конспект урока по обучению грамоте 1 класс «Звуки [ м ], [ м' ], буквы М, м».
план-конспект урока по чтению (1 класс)
Знакомство с новыми звуками, чтение слогов с ними , текста, групповая, коллективная работа.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 «Звуки [ м ], [ м' ], буквы М, м» знакомство с новым материалом | 63.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МОУ СОШ- «Гармония» Учитель: Носырева А.В.
Конспект урока по обучению грамоте
Тема: «Звуки [ м ], [ м' ], буквы М, м».
Задачи:
- формировать навыки сознательного, правильного, слогового, беглого чтения с изученными буквами;
- закреплять умение употреблять заглавную букву при написании имен собственных,
- формировать умение решать практические задачи
Планируемые результаты:
Предметные:
Звуки, буквы. Смыслоразличительная роль звуков в речи, слове. Наблюдение связи звуковой структуры слова и его значения. Звуки гласные, согласные. Слог. Согласные мягкие, твёрдые, глухие звонкие. Освоение позиционного (с ориентацией на следующую букву) способа чтения. Формирование навыка слогового чтения. Плавное слоговое чтение, чтение целыми словами. Чтение вслух.
Личностные:
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
Регулятивные УУД
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
Коммуникативные УУД.
Уметь слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме
Познавательные УУД. Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; составлять ответы на вопросы.
Цели урока:
Образовательные:
Формировать умение находить в словах букву М, знать, какие звуки она обозначает; читать слова с этой буквой. Совершенствовать навыки чтения, умения работать с текстом (отвечать на вопросы по содержанию).
Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-образного мышления.
Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе.
Формировать УУД:
- Личностные: строить высказывания о столице России, описывать свои чувства, связанные с Москвой.
- Коммуникативные : слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
Этапы урока | Содержание урока | |
деятельность учителя | Деятельность учащихся | |
I. Самоопределение к деятельности | Здравствуйте! Чем порадовала погода? Кому-нибудь удалось слепить снеговика? Со мной к вам на урок ехал Снеговик. И вдруг у дверей школы он рассыпался. Вот что я принесла(показываю детали Снеговика). Этот Снеговик непростой. Он подготовил задания-испытания. Выполняя их , мы сможем его собрать и в конце урока получить сюрприз. Готовы? Начинаем? | Выпал снег. |
II. Актуализация опорных знаний и мотивация | Первое, что нужно сделать, составить слова из слогов. (Слайд№ 1, слайд № 2). Ответьте на вопросы: -Из чего состоит речь? -Из чего состоит предложение? -Из чего состоят слова? -Из чего состоят слоги? | Читают и составляют слова Ответы детей |
III. Постановка учебной задачи Физ. Минутка | Это лёгкие задания. А сейчас вам надо будет определить тему урока. А следующие задания вам в этом помогут. Послушайте стихотворение. О каком городе идет речь? Городов не перечесть! И Париж, и Лондон есть, Рим, Венеция, Берлин, Вена, Токио, Пекин. Городов великих, славных Людных, шумных, ярких самых, Удивительных… И все же. Есть один – всего дороже, Город близкий и родной, Тот, что нарекли … (Москвой). ( Слайд №3) Что знаете о Москве? А какая Москва?
- Не всегда Москва была таким огромным и многонаселённым городом. И Кремль выглядел иначе. (Слайд 4) Москва- древний город. Основан был в 1147 году князем Юрием долгоруким. А теперь составим звуковую схему к слову «Москва». ( Сверяют с доской). Отгадайте загадку: Быстрый транспорт городской- Но особенный такой Под землёй вагоны катит Места всем доехать хватит. Составьте схему слова. (Сверяют со схемой на доске) Выделяют в словах первые звуки и характеризуют их. Эти звуки обозначаются б. М м. Палочка, палочка, Между ними галочка. И понятно сразу всем- Получилась буква М.
Кто готов ответить на вопрос: - Какая тема урока, чему будем учиться на уроке? (первый ком прикрепили) | Это столица нашей Родины. Красивая, большая. Самостоятельно Метро Согласные звуки, один мягкий, другой твёрдый и звонкие. Печатают б.М б. М м, читать с этой буквой |
IV. Первичное закрепление знаний. Физ. минутка | - Чтение слогов-слияний с б. М и чистоговорок.( Слайд №) - Москва вдохновляла многих творческих людей: художников, поэтов. - Давайте прочитаем отрывок из стихотворения. Кто автор этих строк ?(Слайд № ) Обратите внимание, с какой любовью пишет о Москве Пушкин А. С.
-Москва- это важный город для нашей страны. Это центр науки, культуры (много театров), здесь работает наше правительство. Сложено много пословиц о Москве. Итак, вам предстоит собрать из слов пословицу о Москве. ( Москва- мать русских городов). Вывешивается ещё один ком | Пушкин А. С. Читает один ученик Работа в группах |
V. Закрепление Физ. Минутка | Работа по учебнику на стр. 85 Как называется рассказ? Сколько предложений ? Самостоятельное чтение. Чтение «по цепочке». -Как зовут мальчика. С какой буквы написано имя? -Какие слова написал мальчик? -Важные это слова? Почему? Вывешивается последний ком | Отвечают на вопросы. |
VI. Рефлексия деятельности по продукту
| Вот и собрали Снеговика. -А что нам помогло собрать Снеговика? -С какой новой буквой познакомились? -Что о ней узнали? -А какой момент урока вам понравился больше всего? | Подведение итогов урока. Отвечают на вопросы. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по обучению грамоте "Согласные звуки [т], [т`], буквы Т, т.". ФГОС
Урок построен на материале электронного приложения к учебнику В.Г. Горецкого "Азбука" ФГОС....
Конспект урока по обучению грамоте. Тема: «Звуки [д], [д\']. Строчная буква д.»
Конспект разработан по образовательной системе «Школа 2100». Учебники «Букварь» Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В.Пронина...
Конспект урока по обучению грамоте. Тема: "Звуки [г], [г`] , буквы Г, г ". 1 класс
Урок проводится в первом классе при знакомстве со звуками [г], [г*] и буквами Г,г по УМК "Перспектива"....
План – конспект урока по обучению грамоте «Согласные звуки [ п], [ п,]. Буквы П, п"
Урок опирается на знания, умения, полученные ранее. Специфика урока в использовании индивидуальной и фронтальной работы и использовании здоровьесберегающих методик. Применяются развивающие...
Конспект урока по обучению грамоте Тема: Звуки [Д] [ДЬ], буква Д Класс 1
Тема: Звуки [Д] [ДЬ], буква Д...
УМК "Перспектива". Конспект урока по обучению грамоте. Тема. Звуки [н], [н\']. Буква Н.
УМК "Перспектива". Климанова Л.Ф. Азбука. 1класс. Конспект урока по обучению грамоте. Урок открытия новых знаний. Включены задания на активизацию познавательной самостоятел...