Чтение слов с буквой Ч (2-3 урок)
презентация к уроку по чтению (1 класс)

Урок 61. ЧТЕНИЕ СЛОВ С БУКВОЙ Ч
(закрепление)

Ход урока

I. Мобилизующая часть урока.

II. Актуализация опорных знаний.

▲     Чтение слов в столбиках, с. 6.

- Образуйте  слова с уменьшительно-ласкательным значением

               река – речка             рука – ручка            туча – тучка

-Каким образом получается  уменьшительное к данному

        ----------------------------------------------------------------------------------------

▲     Чтение текста «Лисички» стр. 6.

-Прочитайте  только слова уменьшительно-ласкательные.

(мосточка, кусточком, лисички, сестрички)

-Назовите  слова, от которых были образованы уменьшительно-ласкательные слова (мост, куст, лиса, сестра).

Физкультминутка

------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Чтение текста « Ручки».  с. 6.

- Прочитайте предложения.

-Чем отличаются слова ручки в каждом предложении? (значением)

В первом значении ручки – ручки маленькой Верочки.

Во втором случае – ручки – школьная принадлежность, которой ученики пишут в тетрадях.

В третьем – ручки – у входной двери.

Вывод:

слово ручки имеет несколько значений, значит оно многозначное.

---------------------------------------------------------------------------------------------

▲     Чтение рассказа «Мы учимся», с. 7.

Вопросы:

– Что ученики делают на уроке математики?

– Какие слова читают дети на уроке чтения?

– Какие буквы прописывают дети?

Дети перечитывают текст, подчеркивая слова, в которых встречается буква ч.

-Прочитайте  только  уменьшительно-ласкательные слова

- Назовите  слова, от которых они образовались.

----------------------------------------------------------------------------------------------

                             ●        Игра «Закончите предложение».

                Ковер ткал… (ткач).

                Лошадь неслась… (вскачь).

                Весенняя птица… (грач).

                После вечера наступает… (ночь).

                У мамы послушная… (дочь).

                Лодка дала… (течь).

                Для постройки дома нужен… (кирпич).

---------------------------------------------------------------------

Физкультминутка

●        Игра «Наоборот». (Подбор к словам антонимов.)

Учитель называет слово, дети – антоним.

Грязный… (чистый).

Трусливый… (смелый).

Мягкий… (твердый).

Грубый… (нежный).

Замкнутый… (открытый).

Слабый… (сильный).

Светлый… (темный).

----------------------------------------------------------------------------------------------

▲     Чтение пословиц, с. 7.

-Прочитайте пословицы

-Как вы  поняли их смысл?

----------------------------------------------------------------------------------------------

2. Проговаривание скороговорок.

                            На верхушке каланчи

                            День и ночь кричат грачи.

                     Чайные чашки в печали,

                     Стуча и бренча, закричали.

                            В роще щебечут стрижи и чижи.

-Заучим  одну из скороговорок.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

III. Итог урока.

– Что повторяли на уроке?

– Какие задания были трудными?