Технологическая карта урока чтения М. Горький . «Песня о Соколе»
план-конспект урока по чтению

Содержание деять учителя

Задания для учащ

Содерж деят-ти уч-с

Формируемые УУД

Орг. этап.

Приветствие.

Проверка дом. задания

Повторение пройденного

Изучение нового материала

опрос

работа с таблицей

Физминутка

работа с учебником

Музыкальная аналогия

интерактивное задание (интерактивный модуль  earningapps.org)

Итог урока.Рефлексия.

Добрый день, ребята! Проверьте все ли готово к уроку.

С биографией какого писателя познакомились на прошлом уроке?

Дом. заданием было прочитать биографию писателя. Нужно выбрать верные утверждения о биографии писателя.

Почему М. Горького считают образованнейшим человеком, ведь у него не получилось поступить в учебное заведение?

У него было тяжелое детство, приходилось трудиться, но почему его жизнь сравнивают со сказкой?

 Как удалось этого достичь, благодаря чему?

Назовите годы жизни писателя .

Посмотрите на ленту времени. Вспомните историю, какое это было время?

В этом произведении отражено настроение того времени.

Сегодня на уроке мы поразмышляем о героях произведения, об их отношении к жизни, что хотел сказать автор через свое произведение.

Почему Сокол и Уж написаны с заглавной буквы, ведь это имена собственные?

Давайте составим характеристику героев.

Определите черты характера героев. (таблица)

зарядка для глаз

 Иллюстрация

Какой момент изображен ?

О чем идет спор между ними?

Найдем это место в учебнике (стр. 166)

Чтение по ролям (При чтении постарайтесь передать тревогу, шипение ужа, гордость

Сокола)

По данному произведению снят мультфильм.  С помощью музыки можно передать образ и характер героя.

Послушайте фрагмент и скажите какого героя характеризует музыка? Какая она?

Давайте сравним среду обитания.

Природа тоже является действующим лицом произведения. Весь в белой пене, седой и сильный, он резал гору и падал в море,  сердито воя.

В их львином реве гремела песня о грозной птице...

Горький подчеркивает настроение

Пройдем по ссылке. Задание-определить какого героя характеризует та или иная фраза из произведения.

https://learningapps.org/view6097157

Чем заканчивается произведение?

Почему он назвал Ужа беднягой?

Что ответил ему УЖ?

В песне много выражений, ставших пословицами:

к кому из героев они относятся?

Рожденный ползать-летать не может!

Безумство храбрых-вот мудрость жизни!

Как вы думаете на чьей стороне автор? Почему?

А вы?

Каких людей он воспевает?

Способен ли на великое УЖ?

Какую оценку себе поставите.

Дом. задание

М. Горький

много читал, занимался самообразованием

из бедной семьи, но сумел подняться  на самые высокие вершины человеческой культуры

своим трудом, старанием и  стремлением

(1868-1936).

эпоха революции, время бунтарей.

образ-символ, олицетворение человека, схожих черт его характера.

Сокол овеян ореолом вдохновения, полета, красоты, мечты. Сокол свободолюбивая птица

Образ Ужа создан по контрасту. Ему не ведомо чувство радости от бескрайнего неба. Ему важны тепло и безопасность

Сокол перед прыжком

сокол собрался взлететь

о смысле жизни

тревожная, громкая, пронзительная, быстрая, непокорная, свободная, решительная, смелая, храбрая, независимая

Небо и сырое темное  ущелье.  

Сокол погиб

никогда не сможет летать

в полете он видел смысл жизни

быть свободным

усмехается, считает бреднями, считает себя умным, познавшим небо, но Но рвение Сокола к небу поколебало его уверенность в своей правоте. Уж видел, что Сокол обрел счастье, погибнув в родной стихии бездомного неба. Уж хотел испытать то же самое.

Сокола

смелых, сильных, стойких. Те, которые

Сокол своим подвигом во имя других воскрешает веру в славных героев, бескорыстность и мужество. 

Лучшие качества Сокола – свободолюбие, жажда жизни, страстность, искренность, независимость - всегда будут символами яркой, выдающейся личности.