Конспект урока литературного чтения «Книги Николая Носова» во 2 классе.
план-конспект урока по чтению (2 класс)
Конспект урока литературного чтения «Книги Николая Носова»
во 2 классе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.37 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока литературного чтения «Книги Николая Носова»
во 2 классе.
Подготовила учитель начальных классов
Козлова С.С.
Цель: обобщить и систематизировать знания детей о жизни и творчестве Н.Н.Носова.
Задачи:
1. Образовательная: обобщить и систематизировать знания учащихся о жизни и творчестве Н.Н. Носова, расширить читательский кругозор учащихся.
2. Развивающая: развивать индивидуальные творческие способности учащихся, образное и логическое мышление, воображение, умение мыслить нестандартно, развивать выразительное чтение, чувство юмора.
3. Воспитательная: прививать интерес к книгам, воспитывать эмоционально-образное восприятие текста.
Оборудование: Портрет Н.Н.Носова, выставка книг, 4-х томное собрание сочинений, книга «Незнайка и его друзья» на иностранном языке.
Предварительная работа.
- Карточки зеленого цвета (обязательное задание для каждого)- читать рассказы Носова, подготовить самый веселый отрывок для чтения, вспомнить забавную историю из своей жизни и рассказать.
- Карточки красного цвета (задание по желанию)- узнать что-нибудь интересное о писателе, попробовать сделать живую картинку к его рассказу.
- Для самых читающих: подсчитать сколько раз употребляется имя Миша.
Ход урока:
1. Организационный момент.
- Этот мальчик- коротышка
Фантазер и хвастунишка.
За многое он берется,
Но ничего ему толком не удается.
- Как вы думаете, о ком эта загадка? (О Незнайке).
- Верно. Истории о Незнайке и его друзьях написал детский писатель и сказочник Николай Николаевич Носов.
Дома вы читали его рассказы, давайте проверим. (Дети представляют живые картинки и угадывают к какому рассказу).
-Все рассказы над которыми мы смеялись написаны этим замечательным человеком. (портрет вывешивается на доске). С портрета смотрит и улыбается над своими рассказами. Как вы считаете, можно по портрету определить? (Ответы детей).
-Случаи о которых он писал выдуманные им или они происходили на самом деле?
Удалось вам узнать что-то интересное о писателе? (Ответы детей).
2. Беседа о Н.Н.Носове
Николай Носов (1980 — 1976) является одним из самых выдающихся советских детских писателей. Отец Николая Носова был актёром, но основной заработок ему приносила работа на железной дороге – актёрский труд в дореволюционной России оплачивалась крайне скромно и нерегулярно. Будущий писатель родился в Киеве, но ранние его годы прошли в местечке Ирпень – жизнь в провинции была дешевле. После поступления детей в гимназию семья вернулась в Киев. Носов был третьим ребёнком в семье из четырёх – у него были старший и младший братья и младшая сестра.
-Писателю было 4 года. История с отрывным календарем из книги «Тайна на дне колодца». Когда ему было 10-12 лет, жил в Киеве, очень захотел научиться играть на скрипке. Часть денег заработал сам. Продавал газету на базаре. Чтобы продать газету, надо придумать рекламу. Фантазии у него было достаточно.
- Кто хотел бы рассказать забавную историю из своей жизни? (Ответы детей).
-Как думаете, почему мы вспоминали забавные истории из своей жизни, как это связано с нашей темой?
Рассказы Н.Н.Носова о забавных происшествиях из жизни ребят. (на доске)
Работа с выставкой книг. Назовите те, о которых еще не говорили, собрание сочинений, интересные издания.
Игра «Угадай, кто ты?». (вспомни рассказ)
Один ученик выходит за дверь.
-Какой герой оказался за дверью? (Ребята придумывают вопросы и задания ему, а он отгадывает).
Например: -Зачем тебе столько тарелок?
-Зачем кружку утопил в колодце?
- Вкусно получились пескари?
-Какой это герой?
Почему загадываем только мальчикам? (Нет девочек)
Главные герои рассказов - мальчишки. (на доске)
- Какие имена встречались? (на доске записывать имена).
-Какие чаще встречались? (Миша)
-Кто подсчитал? (в 16 рассказах). Такой герой называется сквозной.
Есть сквозной герой. (на доске)
3. Динамическая пауза.
- А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и размяться вместе с Незнайкой.
4. Игра «Угадай-кто это?» (Учитель называет черты характера, а дети должны догадать о ком идет речь).
Например:- Мальчик веселый, любознательный, деятельный. О ком речь? 9Ответы детей).
-Все мальчики живые, любознательные, деятельные. (Читаем веселые строчки о веселых мальчишках.)
5.Подведение итогов.
- Ребята, что интересного вы узнали из книг Н. Носова?
– Почему вам нравится читать произведения Носова?
– Как вы думаете, почему рассказы Н. Носова не стареют?
Все творчество Николая Носова пронизано неподдельной, умной любовью к детворе. Какой бы из рассказов Носова мы ни начали читать, сразу же, с первой страницы испытываем радость. И чем дальше читаем, тем веселее делается.
В веселых рассказах всегда таится что - то такое, что заставляет всерьез задуматься. Задуматься над тем, как необходимо с ранних лет готовить себя к самостоятельной жизни: учиться варить кашу, жарить пескарей на сковороде, сажать рассаду в огороде и ремонтировать телефон, зажигать бенгальские огни и соблюдать правила уличного движения. Это надо знать и уметь каждому. Рассказы эти помогают избавляться от дурных свойств характера - от рассеянности, трусости, чрезмерного любопытства, грубости и зазнайства, лени и равнодушия.
Писатель учит маленьких ребят думать не только о себе, но и о товарищах. Вместе с героями мы испытываем душевное облегчение, огромное удовлетворение. Писатель вообще противник того, чтобы выставлять напоказ нравоучительную мысль своего произведения, и стремится писать так, чтобы маленький читатель сам сделал вывод. Обладая глубоким пониманием детей, писатель никогда не подает факт в чистом виде, без домысла, без творческого воображения. Н.Н. Носов - удивительный детский писатель. Удивителен и замечателен он тем, что не только дети получают заряд необыкновенной жизнерадостности, бодрости, прилива сил, но и взрослые сразу же окунаются в атмосферу детства, вспоминая и свои "нелегкие" детские проблемы.
6. Рефлексия.
- О ком мы сегодня говорили?
- Что вам показалось интересным?
- Что вам больше всего запомнилось?
- А что больше всего понравилось?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/09/picture-46153.jpg)
Конспект урока литературного чтения УМК «Планета знаний» 2 класс «Пословицы о правде, о труде и лени, о дружбе, об учёбе»
Конспект урока...
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/25/picture-62332.jpg)
Конспект урока литературного чтения " Сивка-бурка" для з класса.
Программа ,,Школа России’’. 3 класс . Уровень образования: начальное общее образование.Конспект урока - исследования по литературному чтению.Тема урока ,,Русская народная сказка ,,Сивка- б...
![](/sites/default/files/pictures/2012/05/06/picture-83274.jpg)
Конспект урока литературного чтения и риторики в 3 классе по теме "Текст. К.Паустовский "Какие бывают дожди".
Предлагаю Вашему вниманию конспект интегрированного урока литературного чтения и риторики в 3-ем классе по теме "Текст. Виды текста. К.Паустовский "Какие бывают дожди". К сожалению, видеофильм, на фо...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/07/picture-15747-1389113658.jpg)
Конспект урока литературного чтения "Н.Носов "Ступеньки"", 1 класс, УМК "Начальная школа 21 века".
Конспект урока литературного чтения "Н.Носов "Ступеньки"", 1 класс, УМК "Начальная школа 21 века"....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/28/picture-392583-1390911610.jpg)
План-конспект урока "Литературное чтение" (период обучения грамоте) 1 класс, УМК "ПНШ", тема "«Звуки [б], [б’]. Буквы «Б б». Чтение слогов, слов c буквой «б»»
Урок литературного чтения (период обучения грамоте) 1 класс, УМК "перспективная начальная школа", по теме «Звуки [б], [б’]. Буквы «Б б». Чтение слогов, слов c буквой «б»» (первый урок) разр...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/03/picture-116258-1351952624.jpg)
Конспект урока литературного чтения, проведенного во 2-м классе, по теме «Колыбельные песни»
Конспект урока литературного чтения во 2 классе. Тема "Колыбельные песни". УМК "Школа 2100"...
Конспект урока литературного чтения "С.Козлов "Лисичка", 4 класс, ПНШ
Конспект урока чтения...