Диагностика читательской компетентности (тесты)
тест по чтению (2 класс)

Диагностика читательской компетентности

(чтение)

Цель работы: определение сформированности у второклассников навыков осознанного чтения (про себя), уровня понимания содержания и особенностей художественного и познавательных текстов.

Время тестирования: 40 минут

Условия проведения: при тестировании дополнительные материалы не используются.

Для определения успешности выполнения тестовой проверочной работы рекомендуется использование следующую шкалу:

13 – 15 баллов  - отлично

9 – 12 баллов    - хорошо

6 – 8  баллов     -  удовлетворительно

Вариант 2.

Орёл свил  себе гнездо на большой дороге, вдали от моря, и вывел детей.  Один раз подле дерева работал народ, а орёл подлетал к гнезду с большой  рыбой  в  когтях.  Люди  увидали рыбу,  окружили  дерево, стали кричать  и  бросать  в  орла  каменьями.
        Орёл выронил рыбу, а люди подняли её и ушли. Орёл сел на край гнезда, а орлята подняли свои  головы  и  стали  пищать:  они  просили корма.
        Орёл устал  и  не мог лететь опять на море; он спустился в гнездо, прикрыл  орлят  крыльями,  ласкал  их,  оправлял   им  пёрышки  и  как будто просил их, чтобы они подождали немного.  Но чем больше он их ласкал,  тем  громче  они  пищали.  Тогда орёл  отлетел от них и сел на верхний  сук  дерева.
        Орлята  засвистали  и запищали ещё жалобнее. Тогда  орёл  вдруг сам   громко  закричал,  расправил  крылья   и    полетел   к   морю.  Он вернулся  только  поздно  вечером: он летел тихо  и  низко над землёю, в  когтях  у  него  опять  была  большая  рыба.
        Когда он подлетал к дереву, он оглянулся, — нет ли опять вблизи людей,  быстро  сложил  крылья  и  сел на край гнезда. Орлята подняли головы  и  разинули  рты,  а  орёл  разорвал  рыбу  и  накормил  детей.

                                                                                            (По Л.Толстому)

Обведи номер правильного ответа.

А1.  Определи, о ком текст.

       1) об орлятах;      2) об орле;        3) о людях;          4) о рыбе.

А2. Какова основная мысль произведения?

       1) Орлы бросают своих детей.

       2) Орлы – хорошие охотники.

       3) Орлы – заботливые родители.

       4) Орлы боятся людей.

А3.  О каком качестве орла НЕ говорится в тексте?

       1) о заботливости;      

       2) об осторожности;

       3) о беспощадности;

       4) о смелости.

А4. Где орёл свил себе гнездо?

       1) возле моря;        2) в поле;       3) вдали от моря;       4) в лесу.  

А5. Что орёл НЕ делал, когда он устал и не мог лететь опять на море?

        1) Поил орлят водой.

        2) Ласкал орлят.

        3) Оправлял орлятам пёрышки.

        4) Прикрыл орлят крыльями.

А6. Сколько раз орёл летал за рыбой?

        1) один;       2) три;       3) два;       4) четыре.

А7. В каком жанре написано произведение?

        1) В жанре басни.

        2) В жанре песни.

        3) В жанре рассказа.

        4) В жанре сказки.

В1. В какой последовательности происходят события в тексте?

       А) Орёл разорвал рыбу и накормил детей.

       Б) Люди заставили орла выронить рыбу.

       В) Орёл снова полетел за рыбой.

       Г) Орёл свил гнездо и вывел детей.

 Запиши в таблицу буквы в нужной последовательности.

В2. Впиши в предложение пропущенное слово из текста.

Орлята засвистали и запищали ещё  __________________________  .

С1. Найди в тексте три высказывания, подтверждающие, что орлята хотели есть. Запиши их.

1.__________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

С2. Подбери по два слова, характеризующие героев произведения. Для ответа используй таблицу.

С3. Какую пословицу или поговорку о птицах ты знаешь?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть С

С 1

С 2

С 3

Вариант 1.

Зайцы по ночам кормятся. Зимой зайцы лесные кормятся корою деревьев, зайцы полевые — озимями и травой, гуменники — хлебными зёрнами на гумнах. За ночь зайцы прокладывают по снегу глубокий, видный след. До зайцев охотники — и люди, и собаки, и волки, и лисицы, и вороны, и орлы. Если бы заяц ходил просто и прямо, то поутру его сейчас бы нашли по следу и поймали, но трусость спасает его.

Заяц ходит ночью по полям без страха и прокладывает прямые следы; но как только приходит утро, враги его просыпаются: заяц начинает слышать то лай собак, то визг саней, то голоса мужиков, то треск волка по лесу, и начинает от страха метаться из стороны в сторону. Проскачет вперёд, испугается чего-нибудь и побежит назад по своему следу. Ещё услышит что-нибудь — и со всего размаха прыгнет в сторону и поскачет прочь от прежнего следа. Опять стукнет что-нибудь — опять заяц повернётся назад и опять поскачет в сторону. Когда светло станет, он ляжет.

Наутро охотники начинают разбирать заячий след, путаются по двойным следам и далёким прыжкам и удивляются хитрости зайца. А заяц и не думал хитрить. Он только всего боится.

                                                                                 (По Л. Толстому)

Обведи номер правильного ответа.

А1. Определи, о ком текст.

       1) об охотниках;      2) о зайцах;      3) о животных;      4) о собаках.

А2. О какой особенности зайцев говорится в тексте?

       1) о хитрости;      2) о трусости;     3) о ловкости;      4) о глупости.

А3. О повадках  зайцев в какое время года говорится в тексте?

       1) летом;         2) осенью;        3) зимой;         4) весной.

А4. О каких охотниках до зайцев НЕ говорится в тексте?

       1) о волках;      2) о совах;      3) о медведях;      4) о людях.

А5. Найди фразу, НЕ соответствующую содержанию текста.

       Как только приходит утро, заяц начинает слышать ….

        1) то крик совы;             2) то лай собак;      

        3) то визг саней;            4) то голоса мужиков.

А6. В какое время суток кормятся зайцы?

       1) по утрам;       2) по ночам;      3) днём;     4) вечером.

А 7. В каком жанре написано произведение?

        1) В жанре пословицы.

        2) В жанре песни.

        3) В жанре рассказа.

        4) В жанре сказки.

В1. В какой последовательности происходят события в тексте?

       А) Когда светло станет, он ляжет.

       Б) Заяц кормится по ночам.

       В) Как только приходит утро, враги его просыпаются.

       Г) А заяц и не думал хитрить.

Запиши в таблицу буквы в нужной последовательности.

В2.  Впиши в предложение пропущенное слово из текста.

       За ночь зайцы прокладывают по снегу  ______________________

видный след.

С1. Найди в тексте три высказывания, подтверждающие, что зайцы всего боятся. Запиши их.

1. _________________________________________________________

2. _________________________________________________________

3. _________________________________________________________

С2. Напиши, о каких видах зайцев упоминается в тексте, и чем они питаются. Для ответа используй таблицу.

С3. Какую загадку о зайцах ты знаешь?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть С

С 1

С 2

С 3