конспект урока для детей с УО
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

№, этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученицы

Результат совместной деятельности

1. Организа-ционный момент (1 мин.)

- Здравствуйте!

- Собрались сегодня  в круг,

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Приветствует учителя

Л3

2.Основной этап (7 мин.)

- О ком мы сегодня будем говорить на занятии, ты узнаешь, угадав загадки.

А) Отгадывание загадок:

1. Рыльце лепешкой,

С копытцами ножки,

Толстое брюшко,

Хвост, как стружка.

2. Он рогат и бородат,

Строго смотрит на ребят.

Если кто-то озорничает –

Забодает, забодает, забодает!

3. Ходит печка

Вся в колечках.

4. Кто меняет

    Сено на молоко?

5.  К “своим” ласкается,

На “чужих” ругается.

В своем же теремочке

Сидит на замочке.

6. Глазки изумрудные,

Шубка пуховая,

Песенки любезные,

Коготки железные.

- Какие это животные? Где они живут? Как человек заботится о них? Какая от них польза?   

 Задание «Продолжи предложение»:

- Сейчас я буду читать предложение, а ты должна его продолжить.

Собака лает, грызет кости, сторожит …
Лошадь ржет, пасется …
Кошка мурлыкает, ловит мышей, умывается …
Корова мычит, ест траву …

В) Задание «Что общего и чем отличаются?»

- Посмотри внимательно на картинку и скажи, что общего и чем отличаются кошка и собака? Коза и корова?

- Свинка

- Козел

- Овечка

- Корова

- Собака

- Кошка

Отвечает на вопросы

- Дом

- Ест траву

- Лапками

- Дает молоко

Называет отличия

Л1,П1, П2

3.Физминутка «Теленок» (3 мин.)

- Отгадай  загадку:

Этот маленький ребенок
Спит без простынь и пеленок,
У него четыре ножки, 
Он гуляет без пальто.
Он сказать не может: «Мама,
Есть хочу!» А потому
Целый день мычит упрямо:
«Му-у-у!»
Это вовсе не ребенок –
Это маленький …

- Немножко отдохнем – выполним упражнение «Теленок» :
Му-му – я рогатый. (2 раза подпрыгнуть, показать пальцами рожки)
Му-му – я хвостатый. (2 раза подпрыгнуть, показать одной рукой хвост)
Му-му – я ушастый. (2 раза подпрыгнуть, показать уши)
Му-му – очень страшный. (2 раза подпрыгнуть, испугать)
Му-му – испугаю. (2 раза подпрыгнуть, испугать)
Му-му – забодаю. (2 раза подпрыгнуть, бодаться)

- Теленок

Выполняет движения

Л1, Л2

4. Закрепление (12 мин.)

Беседа «Домашние животные и их детеныши»:

- Скажи, теленок – это чей ребенок?
- Посмотри на картинку, скажите, кто здесь нарисован? Назовите детенышей домашних животных (учитель  показывает картинки с изображением домашних животных и их детенышей).

Е) Игра на развитие зрительного внимания «Кто спрятался на картинке?»

-  Посмотрим внимательно  на картинку и скажем, кто спрятался на картинке? (ребенку предлагается рассмотреть картинку с силуэтами домашних животных). Какие это животные? Пальчиковая гимнастика:

Упражнение «Кошка» (пальцы сжаты в кулак, гладим руку от кулачка до локтя).

-Киса, кисонька, кисуля!
Позвала котенка Юля.
- Не спеши домой, постой!
И погладила рукой.

Рисование любимых домашних животных.

- Сейчас ты раскрасишь  свое любимое домашнее животное.

- Коровы

Отвечает на вопросы

Отвечает на вопросы

Выполняет упражнение

Выбирает раскраску с любимым животным и раскрашивает картинку

П1,П2, Л3

5. Физминутка (3 мин.)

Мишка косолапый
По лесу идет.

Шишки собирает,
Песенки поёт.

Шишка отскочила,
Прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился
И ногою топ.

Л1

6.Рефлексия (4 мин.)

- О каких животных мы говорили сегодня на занятии?
- Как человек заботится о них?

Отвечает на вопросы

П1,П2