звук [у], буква У.
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему

Тема: звук [у], буква У.

Цель: познакомить обучающихся со звуком [у] и его обозначением на письме.

УУД

Личностные: воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся; выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.

Регулятивные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; удерживать цель деятельности до получения ее результата; планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий); оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).

Познавательные учебные действия: сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства, сопоставлять их характеристики по одному (нескольким) признакам, выявлять сходство и различия; классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку); приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;

Коммуникативные: оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета; характеризовать качества, признаки объекта, относящие его к определенному классу (виду); умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Средства обучения: азбука, интерактивная доска, презентация, прописи, иллюстрации для рефлексии.

Ход урока

1. Мобилизующая часть

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Сегодня необычный урок обучения грамоте.

Если вы отгадаете загадку, то узнаете главного героя – нашего гостя.

У отца был мальчик странный, необычный – деревянный
На земле и под водой ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный. Кто же это?.. (Буратино)

- Правильно, ребята! Молодцы! Действительно, этот весёлый человек и есть герой сказки “Золотой ключик” и зовут его Буратино. А вот и он сам! (учитель показывает картинку Буратино). Буратино пришел познакомиться с новой буквой, что бы вместе с нами научиться читать слова и предложения, поможем ему в этом?

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие.

1. Ответьте на вопрос Буратино:

- Назовите буквы, обозначающие гласные звуки, которые вам уже известны.

2. Отгадывание загадки

-Буратино приготовил для вас загадку, попробуйте отгадать её:

Пестрая крякуша ловит лягушек. Ходит вразвалочку, спотыкалочку. (Утка)

Назовите первый звук слова утка. Кто догадался, какая тема нашего урока. (Ответы детей).  

3. Постановка целей урока.

- Буратино предлагает уточнить цели нашего занятия. Для этого продолжите предложения:

Познакомиться с….

Учиться писать…

4. Формирование новых знаний

1. Звукобуквенный анализ слова.

Откройте азбуку и посмотрите на картинки в учебники под буквой у. Кто на них изображен? (куры, утки).

- Произнесите слово «утка». Какой первый звук? Дайте характеристику этому звуку.  Приведите примеры слов, где звук у образует целый слог. На каком месте находится звук у в слове куры?

- На письме звук у обозначается буквой У, которую вы видите на доске. Буратино любит эту букву. А почему, догадались? (эта буква есть в его имени). На что похожа эта буква? (На сучок, вешалку, рогатину). Откройте тетради и напишите заглавную и строчную букву у по образцу до конца строки.

2. Чтение стихотворения:

У – сучок

В любом лесу

Ты увидишь букву У.

Удобная буква!

Удобно в ней то,

Что можно на букву

повесить пальто.

3. Работа с учебником, игра.

-Я прочитаю пословицы, а вы попробуете предположить, почему так говорят? (Ответы детей). Посмотрите в учебнике, в каких словах выделен звук у?

Переверните страницу. На следующей странице вы видите картинку. Что на ней изображено? (девочка, которая заблудилась). Давайте прочитаем хором, что она кричит? (-Ау! Ау! Ау!). Теперь поменяйте буквы местами. Что получилось? Кто так кричит? (маленькие дети).

Ниже вы видите изображения птиц. Назовите их по порядку. В каком из их названий нет звука [у]? Вместе с соседом по парте правильно расставьте схемы слов. (ответы детей)

-Теперь я предлагаю вам поиграть. Игра называется «кто больше». Вы должны распределиться на группы по рядам и по очереди называть слова, в которых есть звук у. Кто назовёт слово последним, тот и победит.

 Физкультминутка:

Вот под елочкой зеленой (Встали.) 
Скачут весело вороны: (Прыгаем.) 
Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.) 
Целый день они кричали, (Повороты туловища влево-вправо.) 
Спать ребятам не давали: (Наклоны туловища влево-вправо.) 
Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.) 
Только к ночи умолкают (Машут руками как крыльями.) 
И все вместе засыпают: (Садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.) 
Кар-кар-кар! (Тихо.) (Хлопки над головой в ладоши.)

4. Рассказ учителя, работа с презентацией.

-Ребята, давайте представим, что бы нам рассказал о себе звук у, если бы умел разговаривать. На слайде вы видите текст. Я прочитаю его, а затем мы вместе назовем слова, в которых встречается звук у.

«Здравствуйте, ребята! Я звук [у]. На письме меня обозначают буквой У. Умею петь вот так: уууу… Живу в ущелье. По утрам умываюсь и купаюсь в проруби. Дружу с улитками, уважаю уток. Люблю на ужин устриц с укропом. Ношу узкую одежду. Развожу в ульях пчёл.

Думаю, что я очень умный звук, потому что умею удивлять своих друзей, таких же звукочеловечков как я, умными мыслями и мудрыми советами. Но главное, я люблю учиться и узнавать новое.»

-Какие слова с новым звуком вы услышали в тексте? Все ли слова были вам понятны? Знаете ли вы, что такое улей?

5. Итог урока. Рефлексия.

- С какой буквой мы познакомились? Расскажите о ней.

- Чему мы научили Буратино?

- При выполнении какого задания вы испытывали трудности?

- Какое настроение у вас после урока? Выразите его на лице у Буратино, рисунок которого находится у вас на парте.

Вот что на прощание нам хочет сказать буратино:

Знаю – кто уроки учит,
Ключик золотой получит.
С ним в мир знаний, мне поверь,
Ты всегда откроешь дверь!

– На этом наш урок закончен Вы все были внимательны и активны. Благодарю вас за работу.