Рабочая программа по курсу «Литературное чтение» Класс: 4 «Б» Ф.И.О. педагога:Матюшенкова А.В.
рабочая программа по чтению (4 класс) на тему

Рассмотрено

на методическом объединении

ГБОУ лицея № 1561(СП№156)

Протокол №1

от ___________

Председатель МО Григоренко А.Б.  

Согласовано.

Зам.директора по УВР

________Галин С.Г.

Утверждаю.

Директор ГБОУ лицея № 1561 ЮЗОУО ДОгМ

______________ Пазынин В.В.

Приказ № ____ от  ___________

№

урока

  Дата

                            Названия разделов. Темы уроков.

Характеристика

деятельности учащихся

Раздел 1. Любимые книги   4ч

Аудирование

Воспринимать на слух художественные произведения разных жанров в исполнении учителя, уч-ся; отвечать на вопросы по содержанию; понимать главную мысль, оценивать свои эмоциональные реакции.

Воспринимать на слух задание (учебный текст), определять алгоритм выполнения, оценивать ход и результат выполнения.

Характеризовать прослушанное художественное произведение: его жанр (включая поучение, летопись, путешествие и др.). сюжет; описывать героев.

Сравнивать свои ответы с ответами одноклассников, оценивать своё и чужое высказывание.

1

Г. Сапгир «Сегодня, завтра и вчера». Знакомство с героями путешествий.  Т   

2-3

Фантастическая повесть. Е.Велтистов «Приключения Электроника».    Т

4

Ю. Мориц «Баллада о фокусах шоколада». Т

Раздел 2. У истоков русской детской литературы 14ч

5

Зарождение литературы. Летопись. А.Пушкин «Борис Годунов»(отрыв.). Н.Кончаловская «В монастырской келье узкой…»  Т

6

«Повесть временных лет». «Расселение славян»  Т

7

Славяне и их просветители. «Изобретение славянской азбуки» Т

8

«Похвала книгам» Ярослава Мудрого Т

9

«Поучение» Владимира Мономаха детям. Поучение и светский рассказ. «О поселянине и медведице»  Т

10

Путешествие 1.17 век. Чудов монастырь. Справщик Савватий – первый детский поэт. Стихи Савватия

11

Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина  Т

12

Обобщение по разделу (древнерусская литература 11 – 17 вв.) Проверочная работа № 2. Т

                                                   13

Путешествие 2. Конец 17 в. «Детские годы Багрова-внука»(гл.1)

14

С. Аксаков «Детские годы Багрова-внука» - автобиографическое произведение (гл. 2-3) Т

15

А Болотов «Жизнь и приключения Андрея Болотова». Предуведомление «История моих предков и первейших лет моей жизни» Т

16

Статьи Н. Новикова из журнала «Детское чтение для сердца и разума» Т

17

Детские стихи А. Шишкова. Образ «идеального» ребенка в рассказе А.Шишкова «Можно исправиться, когда твердо того захочешь»

18

Обобщающий урок. Зарождение, становление и развитие детской литературы в 11-17 вв. Проверочная работа № 3. Т    

Раздел 3. 19век. Путешествие продолжается  19ч

Чтение

Читать текст вслух осознанно, правильно, выразительно, выбирать соответствующие интонации, тон и темп, ставить логическое ударение.

Декламировать стихотворения, отрывки прозы.

Читать про себя текст осознанно, выделять в нём логические части, проводить словарную работу, отвечать на вопросы.

Вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую,

концептуальную.

Формулировать основную мысль текста.

Вести по ходу чтения диалог с автором текста: задавать вопросы по ходу чтения, прогнозировать ответы, осуществлять самоконтроль.

Находить ключевые слова текста.

Объяснять смысл заглавия произведения.

Составлять простой план текста самостоятельно, сложный план – с помощью учителя.

Пересказывать текст подробно, сжато, выборочно.

Анализировать структуру книги.

19

Путешествие 3. Москва начала 19 века. И Крылов «Слон и Моська»     Т

И. Крылов «Квартет». Характерные особенности жанра басни Т

20

Путешествие 4. 1828 года. Первая русская литературная сказка. А. Погорельский «Черная курица…»

21

А. Погорельский «Черная курица…»  Т

22

Путешествие 5. Лето 1831 года. Как писать для детей?

23-24

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане..»  Т

25

В. Жуковский «Спящая царевна»

26

Литературные сказки. Поэтическое состязание Пушкина и Жуковского (обобщение)  Т

В. Даль «Война грибов с ягодами» (русская сказка в обработке В. Даля), «Кузовок» (игра)  Т

27

А. Ишимова «Славяне» (из «Истории России в рассказах для детей»)

   28

Путешествие 6. Мир природы приходит на страницы книг. С. Аксаков «Детские годы Багрова-внука»

29

Поэты 19 века о природе. Стихи А. Толстого, А Плещеева  Т Стихи А. Майкова, Ф. Тютчева о природе  Т

   30                    

Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»  Т

31

Путешествие 7. Школа в Ясной Поляне. Учебные книги

32

Л. Толстой «Два брата», «Какая бывает роса на траве», «Как ходят деревья»  Т

33

Практикум «Учусь читать художественную прозу»  Т

34

К. Ушинский «Столица и губернский город»  Т

К. Ушинский «Деревня и уездный город»,«Проселочная дорога»Т

К. Ушинский «Наше Отечество» Т

35-36

А. Куприн «Слон»  Т

37

Обобщение по разделу. Проверочная работа № 5  Т

Раздел 4. Век 20. Новые встречи со старыми друзьями

38

Путешествие 8. (В… библиотеку). Л. Чарская «Записки маленькой гимназистки».

39

 Л. Чарская «Записки маленькой гимназистки».                               Т

40

Путешествие 9. Петроград. 1923 г. Редакция «Воробья». Житков и Маршак

Б. Житков «Николай Исаич Пушкин»  Т

41

К. Чуковский «Телефон»

42

«Обэриуты». Стихи Д. Хармса  Т

Стихи Ю. Владимирова и А. Введенского

43

Путешествие 10. «Вокруг Маршака». С. Сивоконь «Везите все как есть, почитаем»

Культура речевого общения

Участвовать в диалоге.

Конструировать монологическое высказывание.

Создавать устно текст – рассказ – характеристику героя.

Высказывать аргументированно своё отношение к прочитанному, к героям.

Культура письменной речи.

Готовиться к сочинению: определять и анализировать тему, формулировать замысел, собирать материал, составлять план, редактировать текст.

Создавать письменный текст: писать сочинение на материале прочитанного после предварительной подготовки.

Творческая деятельность.

Инсценировать художественные произведения (чтение по ролям, драматизация)

Иллюстрировать текст.

Писать творческие работы: сочинение по прочитанному, сочинение-подражание, отзыв о прочитанной книге.

44

Е. Шварц «Два брата»  Т

45

Б. Галанов «Книжка про книжку» (отрывок), «Пишу на ту же тему по-своему»

46

А. Толстой «Фофка»  Т

47

А. Толстой «Кот сметанный рот»  Т

48

М. Пришвин «Изобретатель»  Т

49

С. Маршак «Сила жизни»

50

Стихи Бёрнса, Киплинга

51

Путешествие 11. 1928 г. Литературный утренник в Сокольниках. В. Маяковский «Сказка о Пете, толстом ребенке, и о Симе, который тонкий» (отрывки). А. Барто «Снегирь»

52-53

Ю. Олеша «Кукла с хорошим аппетитом»  Т

54

Б. Галанов «Как  найти город Трех Толстяков?»  Т

55

Путешествие 12. «Дорогие мои мальчишки!». Р. Фраерман «Гайдар и дети»

56

А.Гайдар «Тимур и его команда»

57

Путешествие 13. Смешные книжки. Н. Носов «Федина задача»

58

В, Драгунский «Что любит Мишка»

59

Путешествие 14. «Книжкины именины» во Дворце пионеров. Стихи Б. Заходера, Е. Благининой, Ю. Коринца

60

Стихи И. Токмаковой, Г. Сапгира  Т

61

Стихи Э. Мошковской, Э. Успенского

62

Стихи С. Черного, В. Долиной

63

Миниатюры Г. Цыферова. Обобщение по творчеству Г. Цыферова  Т

Стихи Н. Матвеевой

64

Практикум «Учусь читать лирический текст»  Т

65

Обобщение по разделу. Проверочная работа № 7  Т

66

Пьеса – сказка С. Козлова «Снежный цветок»   Т

67

Путешествие 15. Совсем молодые детские писатели. Интервью с К. Драгунской. К. Драгунская «Крайний случай»

К. Драгунская «Ерунда на постном масле!»  Т

68

Интервью с Тимом Собакиным. Т. Собакин «Цвет ветра», «До будущего лета», «Самолет»