Конспект урока по литературному чтению во 2 классе УМК «Школа России»
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Конспект урока по литературному чтению во 2 классе УМК «Школа России»

Тема: И,А.Крылов «Стрекоза и Муравей»

Цель: познакомить учащихся с басней И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей»

Учить читать по ролям,

 различать речь автора и героев басни

Развивать творческие способности детей, навыки беглого выразительного чтения.

Планируемые результаты: учащиеся должны научиться отличать басню от стихотворения,

 понимать нравственный смысл басен,

 характер героев ,

соотносить смысл басни с пословицей.

Оборудование: Книги И.А.Крылова, которые дети нашли в библиотеке

Портрет баснописца

Запись басни на DVD

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания.

Чтение басни И.А.Крылова «Лебедь, Рак и Щука» наизусть.

3.Постановка целей урока.

-Догадайтесь, какой писатель в молодости взял себе такой псевдоним:

Нави Волырк. (И.Крылов)

-Псевдоним – вымышленное имя. Сегодня мы познакомимся с еще одной басней Крылова – «Стрекоза и Муравей». Будем учиться читать ее по ролям.

4. Работа по теме урока.

1)Прослушайте басню. (аудио запись)

-Какое впечатление произвела басня?

2)Прочитайте басню самостоятельно.

3) Чтение басни детьми вслух

4) Словарная работа.

-Как надо понимать слова удручена, вешних?

-Объясните, как вы понимаете следующие выражения:

-Оглянуться не успела

-Как под каждым ей листком был готов и стол и дом,

-И кому же в ум пойдет

5) Обсуждение басни.

-Кто из героев вам понравился и почему?

-Справедливо ли поступил Муравей?

-Почему Стрекоза злой тоской удручена?

-Сочувствуете ли вы Стрекозе?

-В каких строчках басни содержится основная мысль?

- Как вы ее понимаете?

5.. Физкультминутка.

6. закрепление изученного.

1). Чтение басни по ролям. Подготовка к чтению.

-Сколько действующих лиц в этой басне?

-Найдите слова автора. Сделайте пометку А.

-Найдите слова Стрекозы. Сделайте пометку С.

-Найдите слова Муравья. Сделайте пометку М.

-Подумайте, с какой интонацией нужно читать слова Стрекозы, Муравья?

Дети читают басню по ролям.

2)Игра «Собери пословицы»

Найди конец для каждой пословицы. Соедини начало и конец.

Дети работают в парах. У каждой пары 5 пословиц.

За большим погонишься - людей насмешишь.

Кто веселится весной - зимой с сумой побежишь

Поспешишь – потехе час.

Делу время, тот плачет летом.

Лето пролежишь – малое потеряешь.

Дети читают получившиеся пословицы.

- Выберите те из них, которые больше всего подходят к басне.

7.Рефлексия

-Оцените сигнальной карточкой сегодняшний урок.

-Что понравилось?

- Что не понравилось?

8.Подведение итогов.

-Что такое басня?

-Что такое мораль басни?

- Какова мораль басни «Стрекоза и Муравей»?

9.Домашнее задание.

Выразительное чтение басни, можно наизусть.