Контрольно-измерительные материалы по обучению грамоте. 1 класс УМК "Школа 2100"
план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме
Данный материал содержит контрольно-измерительные материалы по обучению грамоте по образовательной системе "Школа 2100".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
kim_obuchenie_gramote_1_2100.doc | 27 КБ |
Предварительный просмотр:
Обучающиеся делятся на три группы, и каждой группе предлагается текст разной степени трудности.
Игрушки.
У Наташи гости. На полу игрушки. Тут и слоник, и ослик. У столика куклы Мариша, Ириша и Саша. Гости играли игрушками Наташи.
1. Вопросы на понимание (после чтения про себя):
- Почему текст называется «Игрушки»?
- О каких игрушках рассказывается в тексте?
- Как звали гостей? А девочку-хозяйку?
- Кто такие Ириша, Мариша и Саша?
- Соответствует ли заглавие содержанию текста? Какое другое заглавие можно придумать?
2. Чтение текста вслух последовательно по предложениям, затем выборочно по заданию:
- Прочитайте предложение о куклах.
- Прочитайте предложение, где встречаются названия других игрушек.
3. Выразительное чтение целого текста.
Как Алик напугал маму и папу.
Папа купил сыну Алику книгу-раскраску. Там рисунки: мамонты и слоны, аллигаторы и гиппопотамы, носороги и мартышки. А мама Алику купила краски и кисти. Он раскрасил рисунки красками. Мамонт стал синим, а носорог красным. Ну и ну! Рисунки напугали маму и папу.
1. Вопросы на понимание (после чтения про себя):
- Кто главный герой рассказа?
- Как появились у Алика книга и краски?
- Какая это была книга?
- Почему испугались папа и мама?
- Почему Алик так раскрасил животных?
- Что сказали папа и мама?
- Понравилось ли название рассказа? Хочется ли придумать свое название? Какое?
2. Проверка техники чтения.
Задания для выборочного чтения:
- Прочитайте, какие рисунки были в книге-раскраске.
- Прочитайте, как Алик раскрасил мамонта и носорога.
3. Выразительное чтение целого текста.
Шишки-малышки.
У опушки стоит старушка-сосна. Лапы сосны поникли. Иголки растут густо. Они укрыли шишки. Сосна, как мама, приласкала шишки, и они уснули. К малышам-шишкам пришли сны. А утром сосна распушила иголки, смотрит: а шишки растут. Сон помог расти шишкам.
1. Вопросы на понимание (после чтения про себя):
- Кого напоминают сосна и шишки?
- Чем похожа сосна на маму?
- Почему сосна названа старушкой?
- Почему поникли ветки сосны?
- Почему шишки выросли за ночь? (Люди говорят, что дети растут во сне. А о сосне и шишках в рассказе говорится, как о людях.)
- Когда шишки перестанут быть малышками?
2. Проверка техники чтения.
Задания для выборочного чтения:
- Прочитайте, с кем сравниваются в тексте сосна и шишки.
- Прочитайте предложения про лапы сосны, про иголки.
3. Чтение целого текста.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по обучению грамоте,УМК "Школа 2100", 2011-2012 уч. год
Рабочая программа по обучению грамоте составлена в соответствии с ФГОС, содержит пояснительную записку и календарно- тематическое планирование....
Конспект урока обучения грамоте.(Программа «Школа 2100») Тема урока: Согласный звук [ш], буква ш. Строчная буква ш.
Урок в 1 классе по теме «Согласный звук [ш], буква ш» разработан в соответствии с требованиями ФГОС по программе «Школа 2100». Это урок «открытия» новых знаний. Он проведён по технологии проблем...
Календарно-тематическое планирование. Обучение грамоте(чтение). "Школа 2100"
Календарно-тематическое планирование. Обучение грамоте. 1 класс. "Школа 2100"...
Урок литературного чтения обучение грамоте ОС "Школа 2100" .Тема "Заглавная буква А."
I межмуниципальный конкурс методических разработокдля педагогов начальной школы«Новой школе – современный учитель» Номинация: «Урок в начальной школе» Конкурсная работаД...
Контрольно-измерительные материалы по обучению грамоте для обучающихся по адаптированной общеобразовательной программе.
КИМы обеспечивают контроль усвоения предметных и (или) метапредметных результатов образования обучающихся....
Контрольно-измерительные, диагностические материалы
Контрольно-измерительные, диагностические материалы...