методическая разработка урока "Лесные хоромы", Михайлов
план-конспект занятия по чтению (1 класс) по теме

Тема. Сказки о природе. М. Михайлов «Лесные хоромы».

Цели:

1. формировать умения детей, на основе осмысления прочитанного выстраивать логическую цепочку;
2. закреплять умения отвечать полными ответами;
3. воспитывать чувство дружбы, взаимопонимания, показать последствия таких качеств, как хвастовство и неуступчивость.

Задачи:

1. учить слушать произведение и выделять его особенности;
2. учить определять тему и жанр;
3. учить сравнивать народные и авторские сказки с похожими сюжетами.

Учебный материал: сказка М. Михайлова «Лесные хоромы», книга с русской народной сказкой «Теремок», рабочая тетрадь по литературному чтению (уроки слушания).

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Беседа на выявление читательского опыта.
3. Введение в тему урока:

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее.

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие.

Дружба нужна всем и взрослым, и детям, и животным в любой жизненной ситуации. Сегодня мы и посмотрим, можно ли обойтись без дружбы.

4. Изучение нового материала.
5. Чтение сказки «Лесные хоромы».
6. Беседа (определение жанра и темы)

• Что это за произведение: сказка, стихотворение, рассказ?
• Как определили, что сказка?
• Автор у сказки есть? Назовите фамилию.
• Как называются сказки, у которых нет автора?
• Как мы узнали о том, что они есть?

Вывод: авторская сказка о животных.

7. Физминутка.  
8. Беседа на осмысление текста.

• Где живут персонажи сказки?
• А что такое кузовок?
• Откройте тетради, с. 8 и раскрасьте кузовок.
• Кто первый поселился в кузовке? Как  узнали? Раскрасьте.
• Кто следующий? Раскрасьте.
• Кто последний? Раскрасьте.
• Назовите всех персонажей сказки.
• На какую сказку походит жизнь жильцов этой сказки?
• А что жильцы кузовка делают?
• А как называется это человеческое качество?
• Как называют человека, который хвастается?
• Как вы думаете это хорошее или плохое человеческое качество?
• А что в кузовке происходит потом?
• Что жители кузовка делают?
• К чему приводит их спор?
• Чем закончилась сказка? Раскрасьте паука.

9. Моделирование обложки.

• Возьмем лист бумаги и покажем, что я вам читала.
• Где мы напишем фамилию автора?
• Что сделаем потом?
• Каким цветом обозначим?
• Нарисуйте кузовок.
• Напишите название сказки.

10. Домашнее задание. Р.т. с. 9 задание, 1.
11. Итог урока.

• Чему вас научила эта сказка?
• Как вы понимаете пословицу: «Где дружба прочна, хорошо идут дела»?