конспект урока
план-конспект урока по чтению (3 класс) по теме

Сценарий проблемно  - эвристического урока по литературе в 3 классе по программе Школа России.

Тема: Что такое воспитание?

На основе рассказов  Ермолаева Ю.И. «Проговорился», «Воспитатели». Источник текста: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. Литературное чтение 3 класс, 2 часть.

Цель:  развивать критическое мышление через анализ художественного текста.

Задачи:

- учить давать оценку  поступкам героев,

- учить формулировать и задавать вопросы к  прочитанному произведению,

- систематизировать и обобщать информацию

- учить творчески перерабатывать полученную информацию (д.з.)

- воспитывать нравственные качества ученика.

Используемые приёмы: чтение с остановками, «Фишбоун», «Тонкие и толстые» вопросы, обращение к личному опыту, прогнозирование по названию.

Оборудование: портрет писателя, учебник, лист А4 (скелет рыбы).

Ход урока.

1. Стадия вызова. (5мин.)

- Что такое воспитание?

Каждому учащемуся выдается лист бумаги, на котором они составляют схему «Фишбоун».[^[1]]

Затем на доске воспроизводится один общий скелет с вариантами ответов детей.

2. Стадия осмысления содержания.  (13мин.)

Сегодня  на уроке прочитаем 2  юмористических рассказа  Ермолаева Ю.И. и составим единую таблицу о том, что такое  воспитание.

     - Краткий рассказ учителя о Ермолаеве Ю.И. (портрет) [^[2]]

ЕРМОЛАЕВ ЮРИЙ ИВАНОВИЧ [^[3]]
(1921 - 1996)- известный российский детский писатель, драматург и актер. Он родился в 1921 году в городе Москве, в семье рабочего. Его любимым предметом в школе была литература. С успехом закончив школу, Юрий Иванович в 1943 году поступил учиться в Театральное училище им. М. Щепкина при Малом театре. По профессии он был актером. Играл главные роли в спектаклях московских театров. Потом работал корреспондентом на радио. Но ему хотелось создавать своих героев, передавать детям свой жизненный опыт. На радио Юрий Иванович прочитал свои первые рассказы, которые имели успех у слушателей. Талант писателя пересилил талант актера. Писательский труд увлек его. Все свое творчество он посвятил только детям и их наставникам. Жил в его душе и драматург. Видимо, сказалось артистическое прошлое. Его пьесы и сценки с удовольствием исполнялись в театрах и домах культуры. Со сказочными героями его пьес мы до сих пор можем встретиться на новогодних представлениях. В каждом произведении Юрия Ивановича происходит что-нибудь чрезвычайно необычное и интересное, смешное, необычное. Но все это направлено на торжество добра над злом. Его герои честные и озорные, добрые и находчивые, готовые на самые неожиданные поступки. Они наделены добротой и находчивостью, их никогда не покидает чувство юмора и оптимизма, они верят в справедливость.

- Как вы понимаете значение слова -  проговорился? (сказал то, что не следовало говорить).

- О чём будет рассказ с названием «Проговорился»?

- А теперь посмотрите на иллюстрацию в учебнике, что вы теперь скажите о названии? [^[4]]

- Чтение 1части текста учителем «Проговорился».

Первая остановка. Примерные вопросы по содержанию.

- Что вы можете сказать о героине рассказа? (школьница, невежливая, грубая, невоспитанная).

- Что будет, когда Ирочка придёт с попугаем в школу? (она будет в центре внимания с попугаем).

- Исходя из названия рассказа, как будут разворачиваться события?

- Кто проговорился и о чём?

- Посмотрите на иллюстрацию к рассказу. Кому принадлежат эти слова? (девочке, а попугай их повторил).

- Чтение 2 части текста учителем.

Вторая остановка. Примерные вопросы по содержанию.

 -С каким настроением шла Ирочка в школу? Найдите ответ в тексте.

Что помогает автору передать её настроение? (природа).

- Что ребята узнали о девочке от попугая?

- Почему он произносил не то, о чём просила его Ирочка?  (он запомнил, как девочка отвечала бабушке, смоделировал ситуацию)

- Почему девочка расстроилась? (Чико не повторил то, о чём она его просила, дети узнали какая она невоспитанная).

3. Физкультминутка.  (3мин.)

     4. Стадия осмысления содержания. (12мин.)

   - Сейчас мы с вами прочитаем ещё один рассказ Ермолаева Ю.И.         «Воспитатели». Читает учитель, хорошо читающие дети.

Придумайте и запишите на листе 2 вопроса к рассказу со слов «Почему…»

Далее по прочитанному задаются «тонкие и толстые» вопросы, которые сочинили ученики, учитель. [^[5]]

5. Рефлексия. (10 мин.)

Какие ещё косточки мы можем добавить в скелет нашей рыбы, прочитав рассказы Ермолаева Ю.И.?

Что объединяет Ирочку и мальчиков из второго рассказа?

Чему нас хочет научить писатель на примере поведения и поступков, которые совершают герои рассказов?

Какую роль играет воспитание в жизни человека?

Сформулируйте вывод.

Давайте вывод запишем в хвост нашей рыбе.

6. Домашнее задание.  (2мин.)

Прочитать рассказы Ермолаева Ю.И. , сочинить рассказ «Каким я буду папой или  мамой, когда вырасту»?

Список литературы.

1.С.И. Заир – Бек, И.В. Муштавинская Развитие критического мышления на уроке. М. «Просвещение»2011.

2. http://www.livelib.ru/auface/231255/l/3360/Yurij_Ermolaev.jpg

3. http://soyuz-pisatelei.ru/

4.  Климанова Л.Ф. , Горецкий В.Г. Литературное чтение. 3 класс. 2 часть. М. «Просвещение»2012

Что такое воспитание?

Разрешение споров

Заботиться

Воспитывать

Любить

Играть

Помогать

Защищать

Оберегать

Вывод:

Воспитание важно в общении и друг с другом.

Что такое воспита-

ние?

Направлять

Наказывать