В.И.Белов "Еще про Мальку"
план-конспект урока по чтению (3 класс) по теме

Цель:

   развивать навык правильного сознательного чтения вслух;

   учить выразительному чтению;

   отрабатывать звукопроизношение и работать на слух;

   находить главную мысль произведения и формировать своими словами;

    вырабатывать умение пересказывать текст с использованием                                                                                                           последовательности  событий;

       обогащать и активизировать словарь учащихся;

      развивать творческие способности детей (составлять рассказ о своих наблюдениях из жизни домашних животных);

   воспитывать бережное отношение к животным и умение заботиться о них.

Оборудование: 

Портрет В.И.Белова,  картинки к рассказу, слова и словосочетания на

доске, план (закрыт), таблица, карточки.

1. Орг. момент.

- Снимите аппараты и наденьте наушники.

- Слушайте меня внимательно.

Закрытый экран   

     - Какое сегодня число?

     - Какой день недели?

- Какое время года?

- Какой будет урок?

     - Какой он по счету?

- Что читали на прошлом уроке? (На прошлом уроке чтения читали рассказ

В.И.Белова «Еще про Мальку».)

2.  Словарная работа.

            За экраном

            - Прочитайте слова и словосочетания из рассказа.

            Скажи по-другому:

            - беспомощная – нет сил;

            - выбиваясь из сил – очень устала;

            - водное плесо – кругом была вода;

            - с головой окунулась в воду – ушла под воду;

            - выхватил Мальку из воды – вытащил, поймал;

    - стремилась на тот берег – быстро плыла.

Покажи как:

    - сунулась туда-сюда;

    - плыла наперерез струям;

    - связь оборвалась;                                              

    - поперек течения поставил лодку.

3. Проверка домашнего задания.

       - Что было задано на дом? (Выразительно читать отрывки из рассказа).

       - Откройте учебник на стр. 70.

       - Найдите в тексте отрывки  и прочитайте:

             1. Река разлилась.

             2. Малька подбежала к воде.

             3. Собака плывет на тот берег.

             4. Выбилась из сил.

             5. Федя спасает Мальку.

             6. Возвращение домой.

         (Открывается план, и подставляются картинки к каждому пункту).

        - Какой матерью была Малька? (Она была верной матерью. Выставляется

          карточка со словом «верной» и читают хором).

        - А что еще можно сказать про Мальку?

        - Какая она? (Карточки).

                               - верной  (- ая)

                               - бесстрашной (- ая)

                               - заботливой (- ая)

                               - целеустремленной (- ая)

Физминутка.

4. Сообщение темы урока.

       -  Сегодня будем учиться пересказывать рассказ по плану и картинкам.

       - Повторите, что будем делать? (Будем пересказывать рассказ по плану и по картинкам).

5. Работа по картинкам. 

За экраном:

                    - Найдите текст в учебнике и покажите картинку.

                    - Малька ступила в воду и вдруг поплыла.

                    - Я видел, как она, выбиваясь из сил, с головой окунулась в воду.

                    - Как – то утром я пошел за водой, смотрю, за ночь река разлилась.

                    - Я закричал Феде, чтобы он выловил Мальку.

6. Пересказ рассказа.

      - Что можно рассказать по первой картинке? (Дети рассказывают и так по всем картинкам.)                                                                                                                      

      - А кто расскажет весь рассказ? (Один ученик рассказывает, а остальные ему            помогают.)        

Физминутка

7. Аналитическая беседа.

       - Вам понравился этот рассказ?

       - Когда вы переживали больше всего? (Когда Малька с головой окунулась в воду.)

       - А какой эпизод из рассказа снял напряжение? (Когда Федя выловил ее из воды.)

       - А как можно сказать по-другому? (Он спас собаку.)

       - Чему учит этот рассказ?

                    Надо:

      - беречь животных;

      - заботиться о них;

      - любить и помогать им.

(Выставляются таблички.)

     - Прочитайте. (Ученики читают хором.)

     - А как называется раздел в учебнике? (Люби живое.)

     - А вы любите животных? (Да!)

8. Творческая работа.

      - Прочитайте сочинения о своих любимых питомцах, которые вы написали    дома. (Дети читают сочинения и показывают свои рисунки.)

   9. Итог урока.

       - Что делали сегодня на уроке? (Сегодня на уроке мы учились пересказывать рассказ В.И.Белова «Еще про Мальку».)

       - Кто работал лучше всех? (Дети оценивают своих товарищей.)

Оценки за урок выставляются в журнал и дневники.

       10. Домашнее задание.

Подготовить пересказ всего рассказа.