Рабочая программа по литературному чтению (тат.) для 1 класса. УМК "Перспективная начальная школа"
рабочая программа по чтению (1 класс) по теме

               Аңлатма язуы

   1 нче класс өчен Әдәби уку буенча эш программасы Федераль дәүләт стандартларына туры китерелеп, үстерелешле укыту принциплары белән традицион ныклы белем үзләштерү принциплары үзара тыгыз бәйләнештә торган “Перспектив башлангыч мәктәп” концепциясенә нигезләнеп, түбәндәге документларны исәпкә алып төзелде:

1. РФ ның «Мәгариф турында» Законы

2. ТР ның «Мәгариф турында» Законы

3. “Башлангыч гомуми белем бирү программалары. Татар һәм рус телләре. 1-4 класслар”, Казан, «Мәгариф» нәшрияты, 2010

4. “Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы

5. МБГБУ “Иске Кишет башлангыч гомуми белем мәктәбе”нең  2012-2013 нче уку елына укыту планы

6. «Перспектив башлангыч мәктәп» концепциясе

Әдәби уку  Грамотага өйрәтү: уку һәм язу курсыннан соң, уку елының III нче чиреге ахырынан башлап, атнага 1 дәрес хисабыннан барлыгы 10 дәрес укытыла.

Башлангыч мәктәптә  Әдәби уку курсының төп максаты —  ана телен төшенеп, аңлап, закончалыкларына таянып һәм сөйләм ситуацияләренә туры китереп куллана белү. Әлеге максатка ирешү өчен түбәндәге бурычлар куела:

- йөгерек, аңлы, сәнгатьле  уку күнекмәләре булдыру;

- текст, китап белән эш итү алымнарына өйрәтү;

- баланы матур әдәбият әсәрләре дөньясына алып керү һәм сүз сәнгатенең образлылыгын аңларга өйрәтү;

- төрле жанрдагы әдәби әсәрләр белән таныштыру;

- яңа китаплар белән танышуга, элеккеләрен кабат укуга теләк тәрбияләү;

- китап укудан ләззәт, хозурлык табарга өйрәтү.

Уку – сөйләм эшчәнлегенең бер төре. Процесс буларак ул барлык телләрдә дә бертөрле: сүзнең график формасын аваз формасына күчерү. Уку – шул ук вакытта танып белү эшчәнлегенең нигезе, аның төп ысулы. 1классны бетергәндә укучы минутына 30 сүз укый белергә тиеш. Уку тизлеге – укучыларның яхшы укуына шарт булып торган иң мөһим фактор. Уку процессында оператив хәтер һәм тотрыклы игътибар үсеш ала, баланың акыл хезмәтенә сәләте исә шушы ике күрсәткечкә бәйле.

Уку елы ахырында укучыларның белем һәм күнекмәләренә таләпләр:

5-6 шигырьне яттан сөйли белергә;

Алфавитның барлык хәрефләре булган кечкенә текстларны дөрес салмак итеп иҗекләп (йөзмә), кыска сүзләрне бөтен килеш уку;

таныш булмаган текстны уку темпы – минутына 30 сүз;

җөмләләр арасында пауза ясау;

укыган текстларга карата куелган сорауларга җавап бирү;

рәсемнә карап текст эчтәлеген сөйләү, укыган әсәрнең исемен аңлату, дәлилләү, әсәрне гади генә итеп бәяли белү, мисаллар китерү, рәсемнәргә карап, телдән хикәя төзеп сөйләү;

таныш китапларны таныш булмаганнарыннан аера – таный белү;

китап исемен, авторын укып күрсәтү, китапханәдән кече яшьтәге балалар өчен чыгарылган китаплар алып уку;

китаплардан үзенә кирәкле мәгълүматны сайлап алырга, куллана, файдалана белергә тиеш.    

Әдәби укудан тематик планлаштыру

 Класс   1 

Укытучы Ситдыйкова Миләүшә Әсхәдулловна

Сәгать саны-  10 сәг,  атнага – 1 сәг.

Әдәби уку Грамотага өйрәтү: уку һәм язу курсыннан соң, уку елының III нче чиреге ахырынан башлап, атнага 1 дәрес хисабыннан барлыгы 10 дәрес укытыла

Тематик планлаштыру “Башлангыч гомуми белем бирү программалары. Татар һәм рус телләре. 1-4 класслар”( Казан, «Мәгариф» нәшрияты, 2010) нигезендә төзелде.

 Дәреслек:  Әдәби уку. Татар телендә башлангыч гомуми белем бирү мәктәбенең 1 нче сыйныфы өчен дәреслек, Г.М.Сафиуллина, М.Я.Гарифуллина, Ә.Г. Мөхәммәтҗанова, Ф.Ф.Хәсәнова,  Казан, “Мәгариф-Вакыт” нәшрияты, 2011

                                                              Тематик планлаштыру

ү