Технологическая карта по развитию речи «Мебель. Домик для Лунтика» в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Группа/Дата/Воспитатель

Средняя, 12.11.19 Тявкина Юлия Алексеевна

Тема

«Домик для Лунтика»

Культурная практика

Коммуникативная деятельность

Культурно-смысловой контекст

Приобрести мебель для домика Лунтика

Цель

Приобретение опыта составления описательного  рассказа в коммуникативной деятельности

Задачи («вместе с детьми»)

Составить описательный рассказ о предметах мебели  с опорой на мнемосхему.

Определить назначение  предметов мебели.

Правильно оценивать себя и своих сверстников.

Оборудование

Маркеры комнат, персонажи: Лунтик, гусеницы, макеты мебели, аудиозапись(звук волшебства, весёлая музыка), мешочек(контейнер)

Структурная часть

Содержание ОД

Способы организации детей

Предполагаемые результаты

Вводная (организационно-мотивационный этап)

Приглашение детей к совместной деятельности, мотивация по трём типам (С.Г. Якобсон)

В.: Ребята, посмотрите, кто это? (Лунтик),  я встретила его по дороге домой, оказалось, что он упал с Луны и теперь ему негде жить, я привела его с собой и заселила в этот домик. Но там ему очень не уютно, как вы думаете почему? (нет мебели).

Кто-то хочет помочь Лунтику приобрести мебель?

Фронтально

Смогут составить описательный рассказ по мнемосхеме.

Могут рассказать о назначении предметов мебели

Основная (информационно-практический)

Создание условий для вариативной детской деятельности. Непосредственная деятельность детей.

Создание ситуации выбора

Воспит-ль  вместе с детьми рассуждает: зачем нужна мебель; где её можно приобрести; как называется магазин, где приобретают мебель.

Отправляемся в волшебный магазин мебели.

Рассказ детей о мебели по мнемосхеме.

Подвижная игра «Собери мусор в корзину»

Возвращение в группу (рассказ Лунтику зачем нужна мебель).

Фронтально

Заключительная (рефлексивно-оценочный)

Подведение итогов, обсуждение полученных результатов (материальных и нематериальных) и перспектив их использования, рефлексия

Где мы с вами сегодня побывали? Что больше всего понравилось? Что запомнилось? А чей рассказ вам больше всего понравился и почему?

А сейчас подойдите, пожалуйста, к синему столику, там лежат символы Лунтика:

Возьмите зелёного Лунтика те, кому было интересно на занятии и с удовольствием участвовал в мероприятии;

Красного Лунтика  возьмите те, кому было не интересно и на занятии скучал.

В.: Мне очень понравилось, ребята,  сегодня с вами работать.

Фронтально