Технологическая карта по развитию речи детей средней группы " Путешествие по сказке "Рукавичка"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

№

Этап

Структурные компоненты деятельности

Организация деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Сюрпризный момент педагог вносит иллюстрацию рукавички, и предлагает определить из какой это сказке «Рукавичка». Педагог предлагает отправиться в путешествие по сказке и помочь отыскать рукавичку дедушки.

Дети слушают педагога, принимают задачу помочь сказочному герою.

1-2 мин

2.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели

 Педагог спрашивает детей, хотят ли они помочь дедушке.

Дети вместе с педагогом вспоминают персонажей сказки и решают кто может им помочь в поиске рукавички.

1 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний детей

Педагог предлагает подумать к кому первому из персонажей они отправятся.

Педагог предлагает, как добраться до мышки.

Дети предлагают варианты и по наводящим вопросам педагога отправляются к первому персонажу к мышке. (крадутся как «мышки»)

1-2 мин

4.

Актуализация опыта детей,

 уже имеющихся знаний, представлений,

(выполнение работы)

Педагог предлагает отправиться к персонажу «мышке» и узнать, как им отыскать рукавичку, дидактическая игра «4-й лишний» (на картинке изображено 4 животных необходимо найти лишнего и объяснить почему)

Педагог предлагает отправиться к персонажу «лягушке» и выполнить ее задание «мнемотаблица» (С использованием мнемотблицы рассказать о заяце)

Педагог предлагает отправиться к персонажу «зайцу». Игра «Назови ласково»

Педагог вместе с детьми отправляется к персонажу «лиса». Игра «Где чей след?»

(Детям предлагается сопоставить животных (кабан, заяц, лиса) и их следы

Педагог вместе с детьми отправляется к персонажу «Волк». Дыхательная гимнастика «Домик»

Педагог вместе с детьми отправляется к персонажу «кабану» Игра «Кто как говорит»

Педагог вместе с детьми отправляется вместе с детьми к персонажу медведь Игра «Собери рукавичку»

(детям предлагается собрать рукавичку из полученных деталей от предыдущих персонажей)

Дети вместе с педагогом отправляются к персонажу «мышке», где выполняют задание, высказывают свои предположение кто лишний и почему. Получают за его выполнение деталь от рукавички.

Дети выполняют задание: называют заячий дом, детёныш – зайчонок и детенышей – зайчата. Получают еще одну деталь от рукавички

Дети выполняют задание

Называют зайца ласковыми словами – зайчишка, зайка, заинька, заюшка, зайчонок

Получают деталь от рукавички

Называют следы: кабаньи, заячьи, лисьи

Дети выполняют задание

Получают деталь от рукавички

Дети по инструкции педагога выполняют дыхательную гимнастику. Играют с волком в снежки (Только с помощью дыхания закатить в домик комок из ваты)

Получают деталь от рукавички

Дети изображают звуки животных квакают, как лягушки, пищат как мышки, воют как волки, хрюкают как кабаны

Дети выполняют задание

Получают деталь от рукавички

Дети понимают, что нужно собрать рукавичку из частей. Под руководством педагога собирают ее.

10-12 мин

5.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Подведение итогов.

Педагог предлагает детям произнести волшебные слова и превратить иллюстрацию рукавички в настоящую и отправить рукавичку дедушке

Дети закрывают глаза, открыв обнаруживают рукавичку из сказки.

1-2 мин

6.

Рефлексия

Воспитатель предлагает попрощаться с героями сказки и вспомнить, что им понравилось больше всего

Дети прощаются с героями сказки и делятся своими впечатлениями

1 мин