Безрукова Ирина Львовна

Даша. Умная девочка. И умелая.  Присела  к моему столу, взяла ножницы и лист бумаги, что-то вырезает.
- Какой лист взяла? - Задаю вопрос из другого конца комнаты.
Помахала им, улыбаясь - мол, вам ненужный.
Подошла за очками - очков на столе не вижу. "Где ж очки?". Даша кивает на футляр - "там, я положила".
Точно, уже в футляре. Ай, да Даша, ай, да молодец!
Ищу список детей...
Ой, а из списка Дашенька что-то своё вырезает!
Из кусочков мне пришлось полную картину складывать...

В группе появилась новая девочка, рыженькая Тася. Плакать стала ещё в раздевалке.
Во время утренней гимнастики перестала: происходящее отвлекло девочку. И всё последующее отвлекало - в группе, на прогулке. А стали в группу строиться - опять началось.
Дети обедают. Ариша:
- Не слышно чай пить!

Соня: "А я была в зоопарке! Видела там курицу тупую.".

Я: "Комары разлетались."
Соня: "Потому что голодные.".

Прасковья:
- Мы были в гостях у бабы Тони. Папа мне сказал "Тиви-тиви", и я ему сказала "Тиви-тиви". Папа опять - "Тиви-тиви". Я - "Попугай какой-то"!
Округляет глаза.
-У меня есть сумка с быком! На него надо надавить и он песенку споёт. Да у меня два быка есть! Большой и маленький.

Дети показывают мне свои рисунки.
- Матьвей, это облако?
Матвей радостно кивает.
- А у тебя, Прасковья?
- Cписок!
- Чего?
- Не знаю, но вот тут написано "Прасковья".
- А на твоём рисунке что? - Спрашиваю Сонечку.
- Подарок! Маме!
- Какой, Сонечка?
- Никакой, просто подарок.
Ксюша тянет к моему лицу свой рисунок:
- Я напИсала!
- Что?
- Мама Ксюшу папа Ксюшу!

Рита, у которой заболела рука.
Мама Риты: "Ты с кем-то столкнулась?"
Рита: "Да, с землёй."

- Обнимай, Ритуля, игрушку, засыпай.
Заснуть не получается...
- Будешь вертеться, заберу игрушку.
- Не заберёшь! - обещает Рита.
- Конечно, не заберу. А спать будешь?
- Буду, - обещает она и это.
На улыбку ребёнка невозможно не отреагировать своей.
...Спит!!

На прогулке Рита нашла микроскопического червячка и долго показывала мне и детям, как смешно ползал по её руке, бесстрашная. Дети с изумлением и восторгом наблюдали, как червячок изгибал своё тоненькое тело - начало и конец прижаты к руке, а середина поднимается волной. Вдруг червячок отрывал от руки и свою "голову", двигал ею так, словно, оглядывался.

Увидели зелёного кузнечика, поднявшегося по коре берёзы достаточно высоко. Вялый.
Повторяли за мной: "Потому что осень, замёрз, на солнышке греется, слабенький." Вдруг кузнечик отвалился от коры. Дети искали его в траве - не нашли.
- Где кузнечик? Где?! - громче всех искали Данил и Рита.

Богдан увидел в группе пылесос, пылесос ему не понравился.
На прогулке:
- А пылесоса больше нет? Его уже унесли?
Собираемся идти в группу:
- А пылесоса точно больше нет? Дай мне руку!

Данил. Смешной до невозможности. Его кроватка, шкафчик в раздевалке и вешалка для полотенца обозначены картинкой с осликом, что совпало с тем, как часто ведёт себя крепыш Данилка.
В песочнице протягивает мне лопатку и формочку:
- Сделай мне машину! Сделай! У меня нет сил.
- Чего у тебя нет?!
- Сил, - уточняет Данил.

Часто залезает на колени - "Так хочу!". Любит быть первым. Предлагаю детям поиграть в "Волшебный мешочек" или собрать из частей картинку - спешит всех опередить. Иногда обижается, если играю не с ним.

Иногда Данил произносит: "Евстественно."

Только что помогала Данилу надеть футболку и поправила носки.
Медлительный Тимоша смотрит без всякого выражения на собственный носок, который нужно надеть. Данил не выдерживает, берётся помогать:
- А ты так надень! Где пяточка - вот так...
Пытается натянуть носок на ногу Тимофея.

На прогулке. Слышит, что я, беседуя с детьми, произношу "божья коровка".
- Где божья коровка?! Где?! - оказывается он впереди всех.

Данил и Виталик забежали в спальню. Увидела, что забрались на постель в обуви, пристыдила их.
Виталик, пребывая в полной уверенности, что по-настоящему испугает меня, чеканя слова, придав своему лицу уверенности и важности:
- Не приду к тебе в садик!
Данил тут же, с лёгким налётом неуверенности, повторяет за ним:
- И я не приду к тебе в садик!
В групповой комнате, только я присела, Данил залезает ко мне на колени. - Посидеть! Так хочу! Посиде-е-еть хочу!

Дети одеваются после сна, попыталась помочь Виталику надеть носок. Но он отстранился и заодно обрадовал:
- Меня папа учил, я сам!

С гордостью показывает карандашный рисунок, сделанный самостоятельно: "Для папы!"

Макар с Виталиком  играют машинками.
Макар - Виталику: "Это твои проблемы."

Утром зашёл со слезами, когда успокоился, обжился в группе, пообещал больше не плакать.
- Я не буду плакать. Я ещё не понимал, а теперь подумал и понял, что плакать не надо. У меня нормальное настроение. А потом будет снег и будет Дед Мороз! Меня мама любит. Что ещё? (Задумался.) И нужно дружно играть!

Соня. Нарисовала синим карандашом неправильные окружности. Очень довольна результатом.
- Это барашки. Я маме подарю.

Растопырила пальчики передо мной:
- Моя мама отращивает мне пальцы.
Понимаю,что имеет в виду ногти.

Никита. Всегда предупреждает, что спать не хочет. Предлагаем ему просто полежать. Засыпает одним из первых.

Мама Ксюши:
- Вчера Ксюша с мальчиком машинку не поделила.
Перечисляю:
- С Виталиком? С Данилом? С Арсением?
Ксюша:
- Нет, с Соней.
Мама:
- Так с мальчиком же.
Ксюша:
- Я?

Вероника сидит на качели, зовёт меня:
- Тётя!
- Меня зовут "Ирина Львовна".
- Тё-ётя, - улыбается Вероника.
- Ирина Львовна.
- Ивова, - складывает Вероника моё имя.

Кто-то у кого-то просит игрушку, а Ариша предлагает:
- А ты скажи "пожалуйста"!

Очень радует, что слово "пожалуйста" для детей, действительно, волшебное. Гасит конфликт, ребёнок ребёнку после него уступает игрушку.

Миша. Принёс в детский сад игрушку "бетономешалку". В сонный час лёг, её к себе прижимая. После того, как уснул, я игрушку переложила "в ноги", на свёрнутый вчетверо пододеяльник (лето, жарко). Миша пока просыпается раньше обычного, но лежит тихонечко, молодец. Наблюдаю, как ногами старается пододеяльник с бетономешалкой поближе к себе притянуть... Получилось! Радостный Миша опять прижимает к себе слегка гремящую игрушку.

Самостоятельная игровая деятельность детей после сна, всё шумнее и шумнее. Прошу всех сесть на стульчики и послушать тишину.
- Нет её? Испугалась, спряталась от нас. Но слышите, как тихо стало? Значит, тишина к нам вернулась! Пусть играет вместе с нами. Хорошо?
Снежана  очень искренне обещает: "Мы будем тихо играть!"

Укрываю Снежану, она приподнимает над подушкой голову:
- А меня любят? (Не механический вопрос, я вижу это по выражению её глаз.)
- Я люблю, и дети любят, твой брат, мама с папой - очень-очень, все тебя любят!
Видно, что мой неторопливый ответ расслабляет девочку.

День Рождения Настеньки. Дети по-очереди подходят к ней, чтобы поздравить. Настенька каждый раз поворачивает голову, насколько это возможно, в сторону, не смотрит на поздравляющего. Ходит в детский сад несколько дней и пока очень сильно стесняется.
Когда в игре "Каравай" участвовала настоящая именинница, мне показалось, что дети восприняли игру более заинтересованно.

Учили стихотворение:
Падают с ветки жёлтые монетки.
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья, не считая.
Золотая дарит листья
Вам и нам, и всем подряд.

На прогулке дети с огромным удовольствием обсыпали друг друга и меня опавшими листьями, повторяя: "Листопад! Листопад!"

Рита.
- Ты, Рита, будешь бабкой, будешь деду Арсению помогать Репку тянуть.
Рита полна энтузиазма, побежала к Арсению.
- Подожди, Рита. Ты же старенькая, вперевалочку ходишь.
- Да, - соглашается она, - сейчас!
Вернулась к стульчику, от него пошла "как бабушка".

Ариша - ест глазами.
- Ты, Ариша, внучкой будешь.
Срывается с места, уже за бабку Риту держится.

Матвей - тихо лает: "Ав-ав". Он - Жучка!

Вторая Ариша "лапкой умывается", сначала круглыми глазами на меня смотрела, когда предложила ей действия кошечки показать (перед тем, как кошку внучка позвала), теперь - "умывается"...

Соня очень довольна тем, что её игрушечная мышка для инсценировки сказки пригодилась.

На занятии по развитию речи сами сделали аквариум. После поставила его на полочку в живом уголке.
Данил сел около аквариума и долго разглядывал рыбку, первое время старался других детей к аквариуму не подпускать. Покрикивал: "Я здесь сижу!".

Беру из рук Вероники конверт для диска, а конверт и во рту уже побывал, мокрый!
- Жевала?
- Да.
- А зачем?
Приподняла плечи, мол "не знаю".

Женя:
- Я выспался и выспался, потом ещё поспал и пришёл в детский сад.

Настя. Плачет, натягивает колготки и повторяет:
- Я учусь. Я учусь.

Соня, Даша, Вероника - взялись за руки и стали водить хоровод, водить с удовольствием! Самостоятельное объединение детей для игры - результат того игрового опыта, который дети приобрели в детском саду! Ура!

Данилка. Болел, первый день в детском саду. Когда расставались, тянул - не отпрашивался. Мама настаивала: "Отпрашивайся.". Ожидая, я присела перед ним на корточки, Данил повернулся ко мне и... вытянув губы трубочкой, качнулся в мою сторону, поцеловал. Как же это приятно и дорого.

Прасковья. Каждый день играет с самой большой куклой. Подносит ко мне и старается осторожно переложить в мои руки.
- Она уснула... - ждёт моих действий. Покачиваю, поглаживаю.
- Она проснулась, глаза открыла, - уже убеждает меня Прасковья. - А я её покормлю.

Дашенька. Одеваясь после сна, умудряется две ноги в одну штанину юбочки-шортиков засунуть. Когда объясняла, она слушала, смешно округляя глаза.
- Вот так? Вот так? - спрашивала.

День рождения Вероники. Очень быстро встали в хоровод, взялись за руки. Ещё совсем недавно построение в хоровод вызывало трудность. Подросли.
Не у всех получается произносить:
"Я люблю, конечно, всех,
Ну а (Женю, например) больше всех!"
Показывают рукой.
В этот раз играли долго: детям нравилось выбирать и быть выбранными.

Когда ели конфеты, две Сони и Женя отложили конфеты для мам.
Данилка попросил ещё и тоже отложил.

Очень любят играть геометрическими фигурами. Уже правильно называют круг, треугольник, квадрат. Просят достать с полки коробочку, в которой хранятся (как вариант - гетрические, например, фигуры), и окружают стол. Собирают гусениц, елочки, снеговика, кораблики, грузовые машины, башенки, цветы.

Сделали из высушенных листьев панно "Осенний лес и птичка". С большим интересом раскрашивали листья гуашью.

Ариша приближается, прыгая на двух ногах, радостно сообщает:
- Папа - на нашей машине! Мы - на нём! (Имеет в виду, что на его машине). А на улице снег!

Машенька. Долго болела, после большого перерыва пришла в детский сад. Когда заходит в группу, делает робкие шаги, в глазах могут быть слёзы.
Сегодня спокойная, улыбается, взгляд  - навстречу.
Великолепно выполнила задание - нарисовала траву. Самый красивый рисунок - у Маши.

Арсений кашляет. Ариша:
- Ну зачем пришёл в детский садик с кашлем?! Ну зачем?!

Настя. Долго листала книгу с картинками. Подошла рассказать, что видела.
Много жестикулировала, была очень эмоциональной. Я мало поняла, но любовалась милым, очаровательным, вдруг раскованным ребёнком.
Настя чётко произносит: "Надо ещё почитать.", уходит к столу, на котором лежит та самая книга.
Опять открыла её, продолжила рассматривать картинки.

На рисунке Богдана трава - везде, на земле и на небе.
Я говорю Богдану: "Наверное, сильный ветер поднял траву так высоко."
Богдан кивает: согласен.

Когда после дневного сна дети начинают одеваться, при моём приближении Настя всегда повторяет: "Я сама."

Сегодня Ева без помощи взрослого надела колготки, ребёнок был счастлив.

Одеваясь, Богдан повторял: "А ты мне поможешь? Поможешь?"
Как же был счастлив, когда сам надел колготки и шорты, сам обулся!

После занятия ФЭМП "Длинный-короткий" Богдан делает вывод: "А в детском саду - весело.".

После этого занятия Настя рассказала, как её папа ходит на работу по длинной дороге. Радостно от того, что содержание занятия отложилось в ребёнке.

Данил играет в рыцаря, в руке - "меч" (брусок из строительного материала). Матвей тоже взял "меч".
Я:
- И Матвей рыцарь? У него тоже меч.
Данил (с чувством большого превосходства):
- Да он у него ма-а-аленький!

Ариша. Кашляет.
- В следующий раз к врачу, и второй раз (загибает пальцы), и второй раз, и опять всё время!

Рита взяла точилку и поточила карандаш.
- Вот я самая большая молодец!

На музыкальном занятии дети были мышатами, а я кошкой. Когда кошка проснулась, мышатам нужно было убежать в норки (сесть на стульчики), но часть детей убежала к стене, возле которой стульчики не стояли, остальные дети, как один, полезли под стульчики. И не поместились под ними, их попы в ряд выглядели очень смешно.
Мы с Еленой Валерьевной извлекли детей, объяснили, сделали вторую попытку - Виталик опять нырнул под стул, застрял, половина детей повторила всё, что сделал Виталик.

Миша перенес поближе ко мне девять динозавров, которыми играет. Я пишу, Миша расставил их передо мной на столе:
- Динозабры! Они тебя не укусят. Смотри, как много динозабров!
"Привет" - говорит мне жёлтый динозаБр голосом Миши.

Дети играют в "Магазин". Рита:
- Я тоже хочу продавЕцом!
После моей подсказки, поправляет себя:
- Продавцом.

Когда Даша взяла лист бумаги для рисования, вся стопка оказалась на полу. Даша задала резонный вопрос: "И что за бардак такой?".

Показываю детям открытки с изображением насекомых, дети видят больших кузнечика, муху, жуков... Размер сбивает их с толку, мешает узнаванию. Да и не всех насекомых знают "в лицо".
Даша, глядя на кузнечика:
- Это Кеша.
- Какой Кеша?
- Попугайчик.

Илюша. Пока шевелит губами, шелестит отдельными слогами, говорит глазами. А тут (дети - за столом, спрашиваю: "Все поели?") вдруг произносит: "Я тоже."
Некоторое время смотрим друг на друга, усваивая событие.