Конспекты занятий кружка "Открытая книга"
план-конспект занятия (8, 9 класс)
Конспект занятия кружка "Открытая книга"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
kr-russkiy_yazyk_v_internete.docx | 22.6 КБ |
kr-russkiy_yazyk_v_seti_internet.ppt | 206 КБ |
Предварительный просмотр:
Кружок «Открытая книга»
Технологическая карта урока «Русский язык в Интернете»
Тип урока: усвоение новых знаний | ||
Задачи: создать условия для ознакомления обучающихся с вариантами общения, способами защиты личной информации; обучения использованию сайтов Национального корпуса русского языка, Грамота.ру в школе, обучение работе с текстом | ||
Планируемые результаты | ||
Предметные: | Метапредметные | Личностные |
имеют представление о русском языке как языке русского народа, государственном языке РФ, средстве межнационального общения; связи языка и культуры народа; роли языка в жизни человека и общества. Владеют всеми видами речевой деятельности (аудирование и чтение: понимают содержание устного и письменного сообщения, владеют навыками информационной переработки прочитанного текста; говорение и письмо: способны свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.), выразить свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности; соблюдают основные правила орфографии и пунктуации; осуществляют речевой самоконтроль; владеют основами научных знаний о языке; владеют нормами речевого этикета в сети Интернет, правилами пользования информации из Сети, способами защиты личной информации) | Познавательные - адекватно воспринимают содержание устного и письменного сообщения; знают разные виды чтения; способны извлекать информацию из различных источников; владеют приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; способны свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме; используют родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам. Регулятивные - определяют цели деятельности, последовательность действий. Коммуникативные - осуществляют коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях | проявляют уважительное отношение к языку; стремятся к речевому самосовершенствованию; понимают определяющую роль языка в развитии интеллектуальных способностей; имеют объемный словарный запас; усваивают грамматические средства для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; проявляют способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью |
Организационная структура урока
Этап урока | Содержание деятельности учителя | Содержание деятельности обучающихся | Формируемые способы деятельности |
Мотивациоонный этап Устный опрос по теме | Задает вопрос Как Вы понимаете фразу Д.Лихачева: «Общаясь, люди создают друг друга»? | Отвечают на вопросы учителя . Работают с упражнением | Осуществляют контроль и оценку учебных действий, логические действия: анализ, синтез. Адекватно реагируют на оценку учителя. Владеют навыками контроля и оценки учебных действий. Адекватно реагируют на оценку учителя и сверстников |
| |||
Работа по теме урока. 1. Работа с теоретическим материалом. | - Прочитайте теоретический материал - Что вам уже знакомо? - Что для вас оказалось новым? - Какие способы существуют для защиты личной информации? - Какие правила общения в Сети Вы знаете? - Какой вид общения Вы используете чаще? | Анализируют материал, предложенный в учебнике, находят новые факты об информации и способах ее защиты, составляют памятку, работают в группах | Владеют навыками работы с учебной статьей. Извлекают необходимую информацию из учебника, ответов сверстников, дополнений и уточнений учителя. |
2. Эвристическая беседа | Знакомит учащихся с сайтом Национального корпуса русского языка | Работают с сайтом Национального корпуса русского языка, выполняют упр. | Формулируют ответы на поставленные учителем вопросы. Извлекают необходимую информацию из различных источников: ответов сверстников, уточнений учителя, сведений из схемы. Владеют навыками самостоятельной работы, способами конструктивного взаимодействия со сверстниками и учителем |
Закрепление изученного материала. Фронтальная работа. | Беседа об использовании сайтов Национального корпуса русского языка, Грамота.ру и др. в образовательных целях, знакомит с рубриками «Круг чтения», «Лингвистические заметки» | Активно включаются в беседу. Выполняют | Осуществляют логические действия. Владеют навыками контроля учебных действий, базовыми предметными понятиями. Адекватно реагируют на оценку учителя и сверстников. Владеют навыками контроля учебных действий, самостоятельной работы. Осуществляют поиск решения задачи творческого характера |
V. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности | - Опираясь на схему, расскажите о видах общения, способах защиты личной информации. Домашнее задание: | Делают выводы и обобщения. Записывают, задают уточняющие вопросы | Формулируют ответы на вопросы. Владеют навыками контроля и оценки учебных действий |
Список использованной литературы
- Как защитить личные данные. https://bloomchain.ru/detailed/kak-zashhitit-lichnye-dannye-ot-utechki-instruktsiya
- Национальный корпус русского языка http://www.ruscorpora.ru/new/
- Ожегов С.И.. Толковый словарь русского языка. https://slovarozhegova.ru
- Примерная рабочая программа по учебному предмету «Русский родной язык» https://fgosreestr.ru/registry/primernaya-rabochaya-programma-po-uchebnomu-predmetu-russkij-rodnoj-yazyk-dlya-obshheobrazovatelnyh-organizatsij-5-9-klassov/
- Сетевой этикет. http://www.fio.vrn.ru/2005/6/7.htm
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Русский язык: Является государственным языком России; Это язык межнационального общения; Родной язык более 80% граждан.
Тревожные тенденции: падает интерес к изучению русского языка и русской литературе; происходит деформация русского литературного языка; расшатывание форм; снижение речевой культуры населения.
Государство осуществляет заботу о сохранении русского языка: работает Совет по русскому языку при Правительстве РФ; с июня 2005 года вошел в действие Закон о русском языке; разработана и действует Федеральная целевая программа: «Русский язык»; 2007 год был объявлен Президентом РФ Годом русского языка
Самая большая ценность народа – его язык, на котором он пишет, говорит, думает. И.С. Тургенев связывал судьбу русского языка с судьбой русского народа: действительно, язык – воплощение всей культуры народа. Убить культуру народа, воплощение всей культуры народа, конечно, нельзя!
Современный русский язык – это сложное единство литературного языка, диалектов, просторечия, жаргонов. Русский язык разделился на две разновидности: книжный – язык научных трудов, художественной литературы, деловой переписки, газет и журналов, радио и телевидения; разговорный – язык неофициального общения
Язык – картина мира Лингвисты считают, что каждый язык отражает свою собственную картину мира. Это не мешает понимать друг друга, однако создает очень интересные языковые отличия
Язык – прежде всего средство общения Одна из важнейших задач лингвистики – выяснить, как люди применяют язык в процессе общения или, по выражению ученых, в процессе коммуникации. Использование языка зависит главным образом от ситуации общения, от его конкретных условий. Особенно важна цель коммуникации
Основные функционально-речевые разновидности современного русского языка: книжно-письменный; разговорный язык (или разговорная речь); язык художественной литературы
Что же такое культура речи? Это владение языковыми нормами, умение пользоваться выразительными средствами в разных условиях общения в соответствии с целью и содержанием речи.
Л. Н. Толстой говорил: «Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти». А. Н. Толстой справедливо считал, что «обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно». И.С. Тургенев призывал: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, это клад, переданное нам нашими предками …»
Культура речи (основные значения): это раздел филологической науки, изучающей речевую жизнь общества в определенную эпоху и устанавливающий на научной основе правила пользования языком; это какие-то ее признаки и свойства, совокупность и системы, которые говорят о ее коммуникативном совершенствовании; это совокупность навыков и знаний человека
Современный русский язык – это язык, созданный народом, на котором он строит свою культуру; для русского человека он – родной. Русский язык и родной! Это очень близкие слова!!!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект занятия по окружающему миру для детей дошкольного возраста "По страницам Красной книги"
Занятие-проект (краткосрочный).Тип урока: иформационно-творческий.Решение проектной задачи требует коллективно – распределённой деятельности обучающихся – работы в малых группах. (Оформлен...
Конспект занятия "Жалобная книга природы"
Экологическое воспитание учащихся с интеллектуальной недостаточностью....
План-конспект открытого занятия «Красная книга Тамбовской области».
Цель: Познакомить детей с понятиями «Красная книга» и «Красная книга Тамбовской области». Задачи: Познакомить детей с причинами создания Красной книги.Познакомить обучающихся с некоторыми видами ...
Конспект занятия: Тема: По страницам Красной книги.
Задачи занятия познакомить с экологическими понятиями: Красная книга, среда обитания....
План-конспект занятия «Изготовление закладки для книг с тиснением по бумаге»
Занятие по теме "Работа с бумагой", для обучающихся среднего школьного возраста знакомит с различными техниками изготовления изделий из бумаги....
конспект занятия Красная книга Ямала
Лабутина И.Л....
Конспект занятия "Красная книга РБ"
Знакомство детей с Красной книгой РБ, как с государственным документом; с охраняемыми животными и птицами...