Рабочая программа воспитания на 2022-2027 учебный год
рабочая программа
Рабочая программа воспитания на 2022-2027 учебный год описывает особенности организуемого в школе воспитательного процесса , цели и задачи воспитания, а также план воспитательной работы школы на 2022-2023 у.г.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_vospitaniya_2022-2027.docx | 82.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Беляницкая средняя общеобразовательная школа Сонковского района Тверской области»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ «Беляницкая СОШ
Сонковского района
Тверской области»
Приказ по школе №
от « » 2022 г.
_____________________
/М.В.Мингалеева/
Рабочая программа воспитания
на 2022-2027 учебный год
Беляницы
2022 г.
- Особенности организуемого в школе воспитательного процесса
МОУ «Беляницкая СОШ Сонковского района Тверской области» является средней общеобразовательной школой, численность обучающихся на 1 сентября 2022 года составляет 56 человек. Обучение ведётся с 1 по 11 класс по трем уровням образования: начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование, функционирует дошкольная группа.
Многие педагоги школы родились в нашем селе, учились в этой школе, теперь работают в ней. Знают личностные особенности друг друга, что способствуют установлению доброжелательных и доверительных отношений между педагогами, школьниками и их родителями.
В процессе воспитания школа сотрудничает с Домом культуры, администрацией Сонковского МО, КДН, ОВД Сонковского района, ПЧ-51.
Принимаем участие в районных и областных проектах, конкурсах и мероприятиях.
В школе ведется активная работа школьного краеведческого музея.
Процесс воспитания в образовательной организации основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и школьников:
- неукоснительного соблюдения законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при нахождении в образовательной организации;
- ориентира на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;
- реализации процесса воспитания главным образом через создание в школе детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- организации основных совместных дел школьников и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
- системности, целесообразности и нешаблонности воспитания как условий его эффективности.
Основными традициями воспитания в МОУ «Беляницкая СОШ» являются следующие:
- стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов;
- важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и школьников является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение коллективный анализ их результатов;
- в школе создаются такие условия, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
- в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами, поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие школьников, а также их социальная активность;
- педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
- ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель, реализующий по отношению к детям защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
Цель и задачи воспитания
В соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников, современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек и его жизнь) формулируется общая цель воспитания в общеобразовательной организации – личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка единому стандарту, а на обеспечение позитивной динамики развития его личности
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем уровням общего образования:
1.В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.
К наиболее важным из них относятся следующие:
- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;
- быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;
- беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);
- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;
- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.
2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных отношений:
- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
- к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;
- к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;
- к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;
- к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;
- к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
- к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;
- к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;
- к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;
- к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений школьников.
3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников юношеского возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в выборе дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на пороге самостоятельной взрослой жизни. Сделать правильный выбор старшеклассникам поможет имеющийся у них реальный практический, социально значимый опыт, который они могут приобрести, в том числе и в школе. Это:
- опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
- трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
- опыт дел, направленных на пользу своему родному селу, стране в целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции;
- опыт природоохранных дел;
- опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;
- опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований, опыт проектной деятельности;
- опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт творческого самовыражения;
- опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
- опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;
- опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и самореализации.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования других составляющих общей цели воспитания. Приоритет — это то, чему педагогам, работающим со школьниками конкретной возрастной категории, предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание.
Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение поставленной цели, позволит ребенку получить необходимые социальные навыки, которые помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире человеческих взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с окружающими, увереннее себя чувствовать во взаимодействии с ними, продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и разного социального положения, смелее искать и находить выходы из трудных жизненных ситуаций, осмысленнее выбирать свой жизненный путь в сложных поисках счастья для себя и окружающих его людей.
Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач:
1) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
2) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
3) вовлекать школьников в кружки, секции, клубы и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
4) использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом профилактики антисоциального поведения школьников.
3. Виды, формы и содержание деятельности
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.
3.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и детьми. Это комплекс коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников, объединяющих их вместе с педагогами в единый коллектив.
Для этого в Школе используются следующие формы работы
На внешкольном уровне:
- социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые школьниками и педагогами комплексы дел (благотворительной, экологической, патриотической, трудовой направленности), ориентированные на преобразование окружающего школу социума:
-патриотическая акция «Бессмертный полк» (проект запущен по инициативе и при непосредственном участии Школы), 9 мая шествие жителей с. Беляницы с портретами ветеранов Великой Отечественной войны проходит ежегодно).
- проводимые для жителей села и организуемые совместно с семьями учащихся спортивные состязания, праздники, представления, которые открывают возможности для творческой самореализации школьников и включают их в деятельную заботу об окружающих:
- спортивно-оздоровительная деятельность: соревнование по волейболу между командами учеников школы; состязания «Веселые старты» и т.п. с участием родителей в командах;
- досугово-развлекательная деятельность: праздники, концерты, конкурсные программы ко Дню матери, 8 Марта, выпускные вечера и т.п. с участием родителей, бабушек и дедушек;
-концерты в Доме культуры с вокальными, танцевальными выступлениями школьников в День защиты ребенка, 8 Марта, 9 Мая и др.
На школьном уровне:
- общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие (театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых участвуют все классы школы:
-День Учителя (поздравление учителей, концертная программа, подготовленная обучающимися, проводимая в актовом зале при полном составе учеников и учителей школы);
- День самоуправления в День Учителя (старшеклассники организуют учебный процесс, проводят уроки, общешкольную линейку, следят за порядком в школе и т.п.);
-праздники, концерты, конкурсные программы в Новогодние праздники, Осенние праздники, День матери, 8 Марта, День защитника Отечества, День Победы, выпускные вечера, «Первый звонок», «Последний звонок» и др.;
-Предметные недели (литературы, русского, математики);
-День науки (подготовка проектов, исследовательских работ и их защита)
- торжественные ритуалы посвящения, связанные с переходом учащихся на следующую ступень образования, символизирующие приобретение ими новых социальных статусов в школе и развивающие школьную идентичность детей:
- «Посвящение в первоклассники»;
- «Посвящение в пятиклассники»;
- «Первый звонок»;
- «Последний звонок».
- церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад в развитие школы:
- общешкольные линейки с вручением грамот и благодарностей;
-награждение на торжественной линейке «Последний звонок» по итогам учебного года Похвальными листами и грамотами обучающихся.
На уровне классов:
- выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел, ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
- участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
- проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне общешкольных советов дела.
- участие школьников в конкурсах творческих работ, проводимых в рамках межведомственного взаимодействия.
На индивидуальном уровне:
- вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в одной из возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей, ведущих, декораторов, музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных за костюмы и оборудование, ответственных за приглашение и встречу гостей и т.п.);
- индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
- наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
- при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.
Так же к ключевым делам относится совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «Профилактика» и включает в себя правовое просвещение обучающихся и их родителей в рамках комплексного взаимодействия всех заинтересованных сторон системы межведомственного взаимодействия органов социальной защиты населения, правоохранительных органов, подразделений МЧС, ГИБДД и др. с целью предотвращения противоправных деяний несовершеннолетних и ответственности детей и родителей за нарушения правового поля. Деятельность в данном направлении включает в себя: диагностику и консультирование по проблемам профилактики всех заинтересованных участников образовательного процесса. Задача совместной деятельности педагога и ребенка, всех заинтересованных участников системы профилактики – подготовить школьника к осознанному выбору своей правоодобряемой деятельности. Эта работа осуществляется через:
- взаимодействие инспектора с классными руководителями по составлению социальных паспортов семей школьников, выявлению среди обучающихся и их семей проблемных ситуаций и составления индивидуальной программы совместной работы;
- взаимодействие с муниципальной комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав и службой социальной защиты населения в целях профилактики противоправных деяний несовершеннолетних и выявления семей, дети в которых попали в трудную жизненную ситуацию;
- тесное профилактическое сотрудничество с отделом по делам несовершеннолетних МО по предупреждению и недопущению противоправных деяний несовершеннолетних, профилактические выступления инспектора перед родителями по вопросам ответственности родителей за противоправные деяния детей;
- профилактическое сотрудничество с подразделением МЧС по вопросам пожарной безопасности, безопасного поведения у водоемов и т.д.;
- профилактические мероприятия и беседы представителей ГИБДД;
3.2. Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, педагог (классный руководитель) организует работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными представителями.
Работа с классным коллективом:
- инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;
- организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе.
- проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения.
- сплочение коллектива класса через: игры и однодневные походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения детей, включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса.
- выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.
Индивидуальная работа с учащимися:
- изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями.
- поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить.
- индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи.
- коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими учащимися класса; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.
Работа с учителями, преподающими в классе:
- регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися;
- проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;
- привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
- привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.
Работа с родителями учащихся или их законными представителями:
- регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
- помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками;
- организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
- создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;
- привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;
- организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.
3.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно через:
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
- формирование в кружках, секциях и т.п. детско-взрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы поведения;
- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;
- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов:
Познавательная деятельность. Курсы внеурочной деятельности «Занимательная математика», «Английский с удовольствием», «Человек и окружающая среда», «Моя семья», , «Я – гражданин России», «В мире книг», «Эрудит», «Хочу знать», «Земля – наш дом», «В мире обществознания», кружки по математике и биологии, направленные на передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
Художественное творчество. Курсы внеурочной деятельности «Художественное творчество», «Декоративное творчество», «Очумелые ручки», «Вдохновение», направленные на раскрытие творческих способностей школьников, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.
Туристско-краеведческая деятельность. Активная работа школьного музея, направленная на воспитание у школьников любви к своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие самостоятельности и ответственности школьников.
Спортивно-оздоровительная деятельность. Курс внеурочной деятельности «Волейбол», кружки «Игра, игра», «Мы играем в пионербол» и «Азбука здоровья», направленные на физическое развитие школьников, развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.
3.4. Модуль «Школьный урок»
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает следующее:
- установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;
- побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;
- использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
- применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;
- включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;
- организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;
- инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
3.5. Модуль «Взаимодействие с родителями»
Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
На групповом уровне:
- общешкольный родительский комитет, участвующий в управлении школой и решении вопросов воспитания и социализации их детей;
- общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
- педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, в ходе которого родители получают рекомендации классных руководителей и обмениваются собственным творческим опытом и находками в деле воспитания детей;
- взаимодействие с родителями посредством школьного сайта: размещается информация, предусматривающая ознакомление родителей, школьные новости
На индивидуальном уровне:
- обращение к специалистам по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;
- участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;
- помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
- индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей.
3.6. Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогических работников и обучающихся по направления «Профориентация» включает профессиональное просвещение, диагностику и консультирование по вопросам профориентации, организацию профессиональных проб учащихся. Реализация воспитательного потенциала профориентационной работы школы предусматривает:
- проведение циклов профориентационных часов, направленных на подготовку обучающегося к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего;
- профориентационные игры (игры-симуляции, деловые игры, квесты, кейсы), расширяющие знания о профессиях, способах выбора профессий, особенностях, условиях разной профессиональной деятельности;
- экскурсии на предприятия, в организации, дающие начальные представления о существующих профессиях и условиях работы;
- посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических профориентационных парков, лагерей, дней открытых дверей в организациях профессионального, высшего образования;
- организацию на базе детского лагеря при общеобразовательной организации профориентационных смен с участием экспертов в области профориентации, где обучающиеся могут познакомиться с профессиями, получить представление об их специфике, попробовать свои силы в той или иной профессии, развить соответствующие навыки;
- совместное с педагогами изучение обучающимися интернет-ресурсов, посвящённых выбору профессий на классных часах, в том числе в рамках Федеральных проектов « Билет в будущее», «Проектория», прохождение профориентационного онлайн-тестирования, просмотр лекций и онлайн-курсов по интересующим профессиям и направлениям профессионального образования;
- участие в работе всероссийских профориентационных проектов;
- индивидуальное консультирование психологом обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам склонностей, способностей, иных индивидуальных особенностей обучающихся, которые могут иметь значение в выборе ими будущей профессии;
- освоение обучающимися основ профессии в рамках различных курсов, включённых в обязательную часть образовательной программы, в рамках компонента участников образовательных отношений, внеурочной деятельности, дополнительного образования.
3.7. Модуль «Школьный театр»
Системообразующим компонентом культурной творческой воспитательной среды, основным содержанием ее деятельности выступает школьный театр. Театр — это центр духовной жизни школы. Каждый класс проходит воспитание театром. Каждый ребенок за свою школьную жизнь обязательно участвует в школьном спектакле. В школе реализуется программа воспитания через традиционные праздники русской культуры, и в каждый из них вовлекается как можно большее количество активных участников — учащихся и родителей. Организация и проведение таких праздников является одной из главных составляющих ценностного уклада школьной жизни. Формой подготовки и проведения праздника является КТД, которое традиционно завершается театральной постановкой. Наши ученики, их родители и педагоги школы – активные участники и организаторы традиционных православных праздников и праздников русской культуры «Осенины», «Рождество Христово», «Крещение», «Широкая Масленица», «Светлое Христово Воскресение». Мы обращаемся к народной традиционной культуре не только потому, что это кладезь мудрости, но и потому что это наша история. В ней неразрывна связь времён и поколений. Новое рождается старым, несёт в себе его черты, продолжает его. Планомерная работа по приобщению школьников к основам народной культуры помогает решить следующие задачи: - знакомство детей с культурой и историей своего народа; - формирование чувства сопричастности к культурному наследию; - формирование таких нравственных качеств как доброта, сострадание, трудолюбие; - вовлечение родителей в совместную деятельность. Дети особенно остро воспринимают такую особенность народных праздников, как их связь с жизнью природы. Народный праздник - веками отработанный способ единения людей в коллективном сопереживании события. Используя народный опыт, мы можем помочь детям творчески проявить себя уже в процессе подготовки к празднику, не говоря о самом праздничном действе, приобщиться к радости коллективного сотворчества. Большое внимание в вопросах организации и проведения праздников отводится налаживанию тесного сотрудничества с родителями обучающихся и социальными партнерами школы, которые не только помогают советом, информацией, изготовлением декораций и костюмов к праздникам, но и являются активными участниками всех действий. В ходе подготовки театральной постановки родители вместе с детьми изучают массивный духовный пласт русской православной культуры, приобщаются к радости коллективного сотворчества. У учащихся формируются нравственное отношение к окружающему миру и духовно-нравственная устойчивость, уважительное отношение к истории своей страны и к культурному наследию своего народа, совершенствуются нравственные качества.
3.8. Модуль «Спортивный клуб»
Цель модуля: всестороннее развитие и совершенствование физических качеств и связанных с ними способностей обучающегося; популяризация физической культуры и спорта, также здорового образа жизни. Задачи модуля: вовлечение обучающихся в пропаганду здорового образа жизни;
вовлечение обучающихся в регулярные занятия физической культурой и спортом;
реализация проектов в области физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности, связанных с популяризацией здорового образа жизни, спорта;
создание условий для занятия спортом людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов;
формирование у обучающихся ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни, физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, развитие культуры безопасной жизнедеятельности; профилактика наркотической и алкогольной зависимости, табакокурения и других вредных привычек;
- -выявление одаренных детей и привлечение их в различные виды спорта;
-вовлечение детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в объединения дополнительного образования клуба и внеурочные мероприятия;
-проведение спортивно-массовых мероприятий, поддержка традиций школы и её имиджа;
-подготовка обучающихся к сдаче норм ВФСК ГТО и к участию в соревнованиях и спортивно-массовых мероприятиях;
организация курсов дополнительного образования «Волейбольная секция» и «Лыжные гонки».
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД 1-4 КЛАССЫ | |||||||
Ключевые общешкольные дела Школьный театр Спортивный клуб Профориентация | |||||||
Дела | Классы | Ориентировочное время проведения | Ответственные | ||||
СЕНТЯБРЬ | |||||||
Торжественная линейка «Первый звонок». | 1-4 | 1.09.20 | Ответственный за воспитательную работу | ||||
«Посвящение в первоклассники». | 1-4 | сентябрь | Классный руководитель | ||||
День солидарности в борьбе с терроризмом | 1-4 | 2 сентября | Классные руководители | ||||
Участие во Всероссийской акции «Кросс нации». | 1-4 | 10 сентября | Учитель физической культуры | ||||
Проведение «Недели безопасности». | 1-4 | сентябрь | Классные руководители | ||||
Вводные инструктажи по технике безопасности, правилам ПДД с записью в журналах. | 1-4 | сентябрь | Классные руководители | ||||
Всемирный день чистоты .Акция «Сделаем». | 1-4 | 17 сентября | Классные руководители | ||||
Международный день распространения грамотности. | 1-4 | сентябрь | Классные руководители | ||||
Соревнования по легкой атлетике. Бег на короткие и длинные дистанции | 1-4 | сентябрь | Учитель физической культуры | ||||
Районные спортивные соревнования по легкой атлетике (бег на 400-600м) | 2-4 | сентябрь | Учитель физической культуры | ||||
Сдача норм ГТО | 2-4 | сентябрь | Учитель физической культуры | ||||
Классный час. Разговоры о важном. «День знаний. Зачем человеку знания?» Классный час. Разговоры о важном. «Что мы Родиной зовем?» Классный час. Разговоры о важном. «Мечтаю летать». Классный час. Разговоры о важном. «Традиции моей семьи». | 1-4 1-4 1-4 1-4 | 5 сентября 12 сентября 19 сентября 26 сентября | Классные руководители Классные руководители Классные руководители Классные руководители | ||||
ОКТЯБРЬ | |||||||
День пожилого человека | 1-4 | 1 октября | Ответственный за воспитательную работу, Классные руководители | ||||
Проведение классных часов по профилактике детского суицида, экстремизма, терроризма. | 1-4 | октябрь | Классные руководители | ||||
День учителя. Праздничная программа «Педагог не звание- педагог призвание» | 1-4 | 5 октября | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||
Всемирный день защиты животных. | 1-4 | 3 октября | Классные руководители | ||||
Всероссийский день чтения | 1-4 | 9 октября | Классные руководители, библиотекарь | ||||
Проведение тематических классных часов по профилактике детского травматизма с участием несовершеннолетних на дорогах. | 1-4 | октябрь | Классные руководители | ||||
Соревнования по прыжкам в высоту | 3-4 | октябрь | Учитель физической культуры | ||||
Международный день школьных библиотек. | 1-4 | 26 октября | Классные руководители, библиотекарь | ||||
День интернета. Участие во Всероссийском уроке безопасности школьников в сети Интернет. | 1-4 | 28-30 октября | Учителя начальных классов | ||||
Проведение тематических классных часов перед уходом на осенние каникулы. | 1-4 | октябрь | Классные руководители | ||||
Классный час. Разговоры о важном. «Если бы я был учителем». Классный час. Разговоры о важном. «Отечество — от слова «отец». Классный час. Разговоры о важном. «Я хочу увидеть музыку». Классный час. Разговоры о важном. «Я и моя семья». | 1-4 1-4 1-4 1-4 | 3 октября 10 октября 17 октября 24 октября | Классные руководители Классные руководители Классные руководители Классные руководители | ||||
НОЯБРЬ | |||||||
Участие в Дне народного единства («Вместе мы едины». спортивные соревнования. Классные часы). | 1-4 | 4 ноября | учитель физкультуры, классные руководители | ||||
135 лет со дня рождения , поэта, драматурга, переводчика Самуила Яковлевича Маршака (1887-1964). | 1-4 | 3 ноября | Классные руководители, библиотекарь | ||||
170 лет со дня рождения Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка, писателя (1852-1912). | 1-4 | 6 ноября | Классные руководители, библиотекарь | ||||
Участие в международном дне толерантности. Беседа «Будем жить в любви и мире» | 1-4 | 16 ноября | Классные руководители | ||||
Международный день правовой помощи детям. Кл час «Права ребенка-права человека» | 1-4 | 20 ноября | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||
День словаря | 1-4 | 22 ноября | Классные руководители | ||||
День матери в России. Конкурс стихов. «Тепло сердец для милых мам» | 1-4 | 27 ноября | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||
220 лет со дня рождения немецкого писателя, сказочника Вильгельма Гауфа (1802-1827) | 29 ноября | Классные руководители, библиотекарь | |||||
День Государственного герба Российской Федерации | 30 ноября | Классные руководители | |||||
Классный час. Разговоры о важном «Когда мы едины - мы непобедимы» Классный час. Разговоры о важном.«Память времен». Классный час. Разговоры о важном. День матери «Самое главное слово на свете» Классный час. Разговоры о важном. «Что может герб нам рассказать?» | 31 октября 14 ноября 21ноября
28 ноября | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | |||||
Беседа-инструктаж «Осторожно, тонкий лед!» | 1-4 | ноябрь | Классные руководители | ||||
ДЕКАБРЬ | |||||||
Всемирный день борьбы со СПИДом. Тематический урок «Расти здоровым» | 1-4 | 1 декабря | классные руководители | ||||
День Неизвестного Солдата «Историческая презентация: «Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен» Международный день инвалидов | 1-4 | 3 декабря | Классные руководители | ||||
День добровольца (волонтера ) в России | 1-4 | 5 декабря | классные руководители | ||||
День героев Отечества. Кл. Час «Героями не рождаются, героями становятся» | 1-4 | 9 декабря | классные руководители | ||||
День Конституции Российской Федерации | 1-4 | 12 декабря | классные руководители | ||||
Операция «Кормушка» «Покормите птиц зимой» (изготовление кормушек). | 1-4 | декабрь | Классные руководители | ||||
Новогодняя эстафета «В гостях у дедушки Мороза» | 1-4 | декабрь | Учитель физической культуры | ||||
85 лет со дня рождения Эдуарда Николаевича Успенского, писателя (1937-2018). | 2-4 | 22 декабря | классные руководители | ||||
Конкурс «Новогодний кабинет» | 1-4 | декабрь | Классные руководители | ||||
Новогодние мероприятия «Новогодний переполох» | 1-4 | 28 декабря | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||
Беседа – инструктаж « Правила поведения в зимние каникулы!» | 1-4 | декабрь | классные руководители | ||||
Классный час. Разговоры о важном. Волонтеры. «Что я могу сделать для других» Классный час. Разговоры о важном. День Конституции. « С чего начинается Родина» Классный час. Разговоры о важном. «Мои права и обязанности: в чем разница» Классный час. Разговоры о важном.Тема нового года. Светлый праздник Рождества | 5 декабря 12 декабря 19 декабря 26 декабря | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | |||||
ЯНВАРЬ | |||||||
140 лет со дня рождения русского писателя Алексея Николаевича Толстого (1883-1945) | 1-4 | 10 января | классные руководители, | ||||
395 лет со дня рождения французского поэта, сказочника Шарля Перро (1628-1703) | 1-4 | 12 января | Классные руководители | ||||
День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады . Тематические кл. часы | 1-4 | 27 января | Классные руководители | ||||
Классный час. Разговоры о важном. «О чем мы мечтаем» Классный час. Разговоры о важном. «Виртуальный я- что можно и что нельзя» Классный час. Разговоры о важном. День снятия блокады Ленинграда. «Писала девочка дневник» Классный час. Разговоры о важном. 160 лет со дня рождения К.С. Станиславского «С чего начинается театр» | 1-4 1-4
1-4 1-4 | 9 января
16 января
23 января
30 января | Классные руководители Классные руководители Классные руководители Классные руководители | ||||
ФЕВРАЛЬ | |||||||
80 лет со дня победы Вооруженных сил СССР над армией гитлеровской Германии в 1943 году в Сталинградской битве | 1-4
| 2 февраля | Классные руководители | ||||
День памяти юного героя-антифашиста. Классный час «В память о юных героях». | 1-4 | 8 февраля | Классные руководители | ||||
150 лет со дня рождения Михаила Михайловича Пришвина (1873-1954) | 1-4 | 4 февраля | Классные руководители | ||||
Спортивные соревнования «Быстрее! Выше! Сильнее!» | 1-4 | 23 февраля | Классные руководители, учитель физической культуры | ||||
Проводы зимы. Масленица. | 1-4 | 26 февраля | Классные руководители, ответственный за воспитательную работу | ||||
День российской науки | 1-4 | 21 февраля | Классные руководители | ||||
Классный час. Разговоры о важном. День российской науки «Как становятся учеными». Классный час. Разговоры о важном. «Россия и мир» Классный час. Разговоры о важном. День защитника отечества. «Кому я хочу сказать спасибо» Классный час. Разговоры о важном. Забота о каждом «Дарить добро». | 6 февраля 13 февраля 20 февраля
27 февраля | Классные руководители Классные руководители Классные руководители Классные руководители | |||||
МАРТ | |||||||
200 лет со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского | 1-4 | 3 марта | Ответственный за библиотеку | ||||
День воссоединения Крыма с Россией | 1-4 | 18 марта | Классный руководитель | ||||
Классные часы, посвященные Всероссийской неделе детской и юношеской книге. Викторина «По страницам любимых сказок». | 1-4 | 21-27 марта | Ответственный за библиотеку, классные руководители | ||||
Всемирный день театра | 1-4 | 27 марта | Классный руководитель | ||||
Неделя музыки для детей и юношества | 1-4 | 21-27 марта | Классный руководитель | ||||
Внеклассные мероприятия, посвященные Дню 8марта «А ну-ка, девочки!» | 1-4 | 8 марта | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||
Участие в ежегодном муниципальном фестивале-конкурсе «Радуга талантов». | 1-4 | март | Ответственный за воспитательную работу, учитель музыки | ||||
Инструктаж по ТБ. «Осторожно! Весенний лед!» | 1-4 | март | Классный руководитель | ||||
Классный час. Разговоры о важном. Международный женский день. «Мамы разные важны» Классный час. Разговоры о важном. «Что такое гимн». Классный час. Разговоры о важном. День воссоединения Крыма с Россией. «Путешествие по Крыму» Классный час. Разговоры о важном. Всемирный день театра. «Что такое творчество» | 1-4 1-4 1-4 1-4 | 6 марта
13 марта 20 марта
27 марта | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | ||||
АПРЕЛЬ | |||||||
Международный день птиц | 1-4 | 1 апреля | классные руководители | ||||
Всемирный день здоровья. Спортивные соревнования «Здоровячок» | 1-4 | 7 апреля | Учитель физкультуры, классные руководители | ||||
День космонавтики. 65 лет со дня запуска СССР 1-го космического спутника Земли | 1-4 | 12 апреля | классные руководители | ||||
День Земли. Конкурс рисунков «Мы- дети твои, дорогая Земля!» | 1-4 | 22 апреля | классные руководители | ||||
Велородео | 2-4 | апрель | Учитель физической культуры | ||||
День пожарной охраны. | 1-4 | 30 апреля | Классные руководители | ||||
Классный час. Разговоры о важном. День космонавтики. Классный час. Разговоры о важном.«Геноцид». «Надо ли вспоминать прошлое». Классный час. Разговоры о важном.День Земли. «Дом для дикой природы» Классный час. Разговоры о важном. «День труда» | 1-4
1-4
1-4
1-4 |
10 апреля 17 апреля 24 апреля | Классные руководители Классные руководители Классные руководители Классные руководители | ||||
МАЙ | |||||||
Трудовые десанты по уборке и территории школы. | 1-4 | май | классные руководители | ||||
Участие в праздничном концерте «День Победы» | 1-4 | 9 мая | Ответственный за воспитательную работу | ||||
День Победы: акция «Бессмертный полк», митинг. | 1-4 | 9 мая | Ответственный за воспитательную работу | ||||
Международный день семьи. Классный час «Традиции моей семьи» | 1-4 | 15 мая | Классные руководители | ||||
Спортивный праздник «День здоровья» | 1-4 | май | Учитель физической культуры | ||||
Общероссийский день библиотек | 1-4 | 27 мая | классные руководители | ||||
Классный час. Разговоры о важном. День Победы. Классный час. Разговоры о важном. День детских общественных организаций. Классный час. Разговоры о важном. «Россия – страна возможностей». | 1-4 1-4 1-4 |
15 мая
22 мая | Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель | ||||
Беседа-инструктаж «Безопасное лето» | 1-4 | май | Классный руководитель | ||||
Выпускной вечер в 4 классе | 4 | май | Классный руководитель | ||||
Торжественная линейка «Последний звонок» | 1-4 | май | Ответственный за воспитательную работу | ||||
Курсы внеурочной деятельности | |||||||
Название курса | Классы | Количество часов в неделю | Ответственные | ||||
«Художественное творчество» | 1 | 2 | Серова С.А. | ||||
«Декоративное творчество» | 2 | 1 | Балдина Е.Ю. | ||||
«Очумелые ручки» | 3 | 1 | Ушакова Т.А. | ||||
«Земля – наш дом» | 3 | 1 | Ушакова Т.А. | ||||
«Занимательная математика» | 2 | 1 | Балдина Е.Ю. | ||||
«Весёлая математика» | 3 | 1 | Ушакова Т.А. | ||||
«Английский с удовольствием» | 2, 3 | 2 | Балдина Е.Ю. | ||||
«В мире книг» | 1 | 2 | Серова С.А. | ||||
«Эрудит» | 4 | 1 | Быкова А.И. | ||||
«Хочу знать» | 3 | 1 | Ушакова Т.А. | ||||
«Азбука здоровья» | 4 | 1 | Быкова А.И. | ||||
«Моя семья» | 3 | 1 | Ушакова Т.А. | ||||
Функциональная грамотность | 1 | 1 | Серова С.А. | ||||
Функциональная грамотность | 2 | 1 | Балдина Е.Ю. | ||||
Разговоры о важном | 1 | 1 | Серова С.А. | ||||
Разговоры о важном | 2 | 1 | Балдина Е.Ю. | ||||
Разговоры о важном | 3 | 1 | Ушакова Т.А. | ||||
Разговоры о важном | 4 | 1 | Быкова А.И. | ||||
Взаимодействие с родителями | |||||||
Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентировочное время проведения | Ответственные | ||||
Родительское собрание «Основы здорового образа жизни и содержательного досуга.» | 1-4 | октябрь | Классные руководители | ||||
Организация и проведение круглого стола для родителей «Как помочь ребенку в подготовке домашнего задания» | 1-4 | декабрь | Классные руководители | ||||
Родительское собрание «Нравственные ценности семьи» | 1-4 | март | Классные руководители | ||||
Родительское собрание на тему «Меры по обеспечению безопасности детей в летний период». | 1-4 | май | Классные руководители | ||||
Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий: «Бессмертный полк», новогодний утренник, «классные «огоньки» и др. | 1-4 | в течение года | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||
Общешкольное родительское собрание | 1-4 | Директор школы | |||||
Педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей | 1-4 | 1 раз/четверть | Классные руководители | ||||
Информационное оповещение через школьный сайт | 1-4 | в течение года | Ответственный за учебную работу | ||||
Индивидуальные и групповые консультации для родителей. | 1-4 | в течение года | Классные руководители | ||||
Работа профилактики с неблагополучными семьями по вопросам воспитания, обучения детей | 1-4 | в течение года | Инспектор | ||||
Посещение на дому учащихся с составлением актов о посещении семьи. | 1-4 | по плану классных руководителей | Классные руководители, инспектор | ||||
Классное руководство (согласно индивидуальным планам работы классных руководителей) | |||||||
Школьный урок (согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников) | |||||||
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД 5-9 КЛАССЫ | |||||||||
Ключевые общешкольные дела Профориентация Школьный театр Спортивный клуб | |||||||||
Дела | Классы | Ориентировочное время проведения | Ответственные | ||||||
СЕНТЯБРЬ | |||||||||
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!» | 5-9 | 1.09.21 | Ответственный за воспитательную работу | ||||||
День солидарности в борьбе с терроризмом | 5-9 | 2 сентября | Ответственный за воспитательную работу | ||||||
Участие в районом конкурсе «Безопасное колесо» | 5 | 8 сентября | Руководитель кружка | ||||||
Участие во Всероссийской акции «Кросс Наций» | 5-9 | 10 сентября | Учитель физкультуры | ||||||
Соревнования по легкой атлетике. Бег на короткие и длинные дистанции | 5-9 | Сентябрь | Учитель физкультуры | ||||||
Районные спортивные соревнования по легкой атлетике (бег на 400-600м) | 5-9 | сентябрь | Учитель физкультуры | ||||||
Сдача норм ГТО | 5-9 | сентябрь | Учитель физкультуры | ||||||
Всемирный день чистоты .Акция «Сделаем». | 5-9 | 17 сентября | Классные руководители | ||||||
165 лет со дня рождения русского ученого К.Э Циолковского (1857-1935) | 5-9 | 17 сентября | Классные руководители | ||||||
Проведение «Недели безопасности» | 5-9 | 20-24 сентября | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители, учитель ОБЖ | ||||||
Вводные инструктажи по технике безопасности, правилам ПДД с записью в журналах по технике безопасности. | 5-9 | сентябрь | Классные руководители | ||||||
Проведение тематических классных часов по профилактике детского травматизма с участием несовершеннолетних на дорогах. | 5-9 | сентябрь | Классные руководители | ||||||
Выявление учащихся «группы риска», учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины. | 5-9 | сентябрь | Классные руководители | ||||||
«Посвящение в пятиклассники» | 5 | сентябрь | Классный руководитель | ||||||
Международный день распространения грамотности (классные часы) | 5-9 | сентябрь | учителя русского языка и литературы. | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. «День знаний. «Мы –Россия. Возможности-будущее». Классный час. Разговоры о важном. Наща страна Россия. «Что мы Родиной зовем?» Классный час. Разговоры о важном. «Невозможное сегодня станет возможным завтра». Классный час. Разговоры о важном. «Обычаи и традиции моего народа». | 5-9
5-9
5-9
5-9 | 5 сентября 12 сентября 19 сентября 26 сентября | классные руководители классные руководители классные руководители кла классные руководители | ||||||
ОКТЯБРЬ | |||||||||
День пожилого человека. Акция «Забота» | 5-9 | 1 октября | Ответственный за воспитательную работу, Классные руководители | ||||||
Всемирный день защиты животных | 5-9 | 3 октября | Классные руководители | ||||||
День учителя в школе. Праздничная программа «Педагог не звание- педагог призвание» | 5-9 | 5октября | Ответственный за воспитательную работу, Классные руководители | ||||||
125 лет со дня рождения Марины Ивановны Цветаевой (1892-1941) | 5-9 | 8 октября | Классные руководители | ||||||
Всероссийский день чтения | 5-9 | 9 октября | Классные руководители Ответственный за библиотеку | ||||||
Классный час по профилактике суицидального поведения «Человек свободного общества». Проведение анкетирования по профилактике употребления ПАВ. | 5-9 | октябрь | классные руководители Ответственный за воспитательную работу | ||||||
Районные соревнования «Эстафетный бег «4х100» | 5-8 | октябрь | Учитель физической культуры | ||||||
«Мы играем в пионербол» | 5-6 | октябрь | Учитель физической культуры | ||||||
Соревнования по прыжкам в высоту | 5-9 | октябрь | Учитель физической культуры | ||||||
Международный день школьных библиотек. | 5-9 | 26 октября | Ответственный за библиотеку | ||||||
День интернета в России. Участие во Всероссийском уроке безопасности школьников в сети Интернет. | 5-9 | 28-30 октября | классные руководители, учитель информатики | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. «Если бы я был учителем». Классный час. Разговоры о важном. «Отечество — от слова «отец». Классный час. Разговоры о важном. «Что мы музыкой зовем?». Классный час. Разговоры о важном. «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». | 5-9 5-9 5-9 5-9 | 3 октября 10 октября 17 октября 24 октября | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
НОЯБРЬ | |||||||||
Участие в Дне народного единства. (Блиц-турнир по шашкам, посвященный Дню народного единства, классные часы). | 5-9 | 4 ноября | классные руководители, Ответственный за воспитательную работу, | ||||||
135 лет со дня рождения , поэта, драматурга, переводчика Самуила Яковлевича Маршака (1887-1964). | 5-9 | 3 ноября | классные руководители, ответственный за библиотеку | ||||||
170 лет со дня рождения Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка, писателя (1852-1912). | 5-9 | 6 ноября | классные руководители, ответственный за библиотеку | ||||||
115 лет со дня рождения шведской писательницы Астрид Анны Эмилии Линдгрен (1907-2002) | 5-9 | 14 ноября | классные руководители, ответственный за библиотеку | ||||||
Международный день правовой помощи детям «Мои права и обязанности». Профилактика правонарушений. | 5-9 | 20 ноября | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||||
75 лет со дня рождения русского писателя и поэта Григория Бенционовича Остера (1947) | 5-9 | 27 ноября | классные руководители, ответственный за библиотеку | ||||||
Соревнования по волейболу | 7-9 | ноябрь | Учитель физической культуры | ||||||
Проведение классных часов по профилактике детского суицида, экстремизма, терроризма. | 5-9 | ноябрь | классные руководители | ||||||
Проведение внеклассных мероприятий, посвященных Дню матери в России. Тематические кл. часы «Имя моего ангела-мама» | 5-9 | 27 ноября | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||||
Всемирный день науки. Проведение тематических уроков, презентаций. | 5-9 | ноябрь | классные руководители | ||||||
День Государственного герба Российской Федерации | 5-9 | 30 ноября | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||||
Участие в международном дне толерантности. Беседа «Россия –многонациональное государство». | 5-9 | ноябрь | классные руководители | ||||||
Индивидуальная работа с «трудными» учащимися, пропускающими учебные занятия по неуважительной причине, опекаемыми, посещение семей на дому с составлением актов. | 5-9 | ноябрь | классные руководители, инспектор | ||||||
Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения # Вместе ярче | 5-9 | ноябрь | классные руководители, учитель биологии, учителя технологии | ||||||
Классный час. Разговоры о важном «Мы- одна страна» Классный час. Разговоры о важном.«Языки и культура народов России». Классный час. Разговоры о важном. День матери «Позвони маме» Классный час. Разговоры о важном. «Символы России» | 31 октября 14 ноября 21 ноября 28 ноября | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | |||||||
ДЕКАБРЬ | |||||||||
Всемирный день борьбы со СПИДом. Тематический урок «Мы выбираем жизнь!» | 5-9 | 1 декабря | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||||
Проведение мероприятий (уроки Мужества), посвященные: - «День неизвестного солдата»; Участие в акции «Свеча памяти». | 5-9 | 3 декабря | Учитель истории, классные руководители | ||||||
Участие в «Международном дне инвалида». Акция «Доброта нужна всем» | 5-9 | 3 декабря | классные руководители, учитель ОБЖ | ||||||
День добровольца (волонтера ) в России. Час размышлений «Что бы я сделал, если бы был волонтером?» | 5-9 | 5 декабря | классные руководители | ||||||
- «День героев Отечества». Тематический кл. час «О героях былых времен…» | 5-9 | 9 декабря | классные руководители | ||||||
День Конституции РФ (классные часы, круглые столы). | 8-9 | 12 декабря | классные руководители, учителя истории, обществознания | ||||||
85 лет со дня рождения Эдуарда Николаевича Успенского, писателя (1937-2018). | 5-7 | 22 декабря | классные руководители | ||||||
Беседа – инструктаж « Правила поведения в зимние каникулы!» | 5-9 | декабрь | классные руководители | ||||||
Новогодние мероприятия : конкурс «Символ года» | 5-9 | декабрь | классные руководители | ||||||
Операция «Кормушка» «Покормите птиц зимой» (изготовление кормушек). | 5-9 | декабрь | классные руководители, учителя технологии | ||||||
Новогодние классные ёлки. | 5-9 | декабрь | классные руководители | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. Волонтеры. «Жить- значит действовать» Классный час. Разговоры о важном. День Конституции. «Россия начинается с меня» Классный час. Разговоры о важном. «Настоящая ответственность бывает только личной» Классный час. Разговоры о важном.Тема нового года. Светлый праздник Рождества | 5-9
5-9
5-9
5-9 | 5 декабря 12 декабря 19 декабря
26 декабря | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
ЯНВАРЬ | |||||||||
Международный день памяти жертв Холокоста. | 5-9 | январь | классные руководители, учитель истории | ||||||
140 лет со дня рождения русского писателя А.Н. Толстого ( 1883-1945) | 5-9 | 10 января | классные руководители, ответственный за библиотеку | ||||||
День воинской славы России - День снятия блокады. города Ленинграда (1944г.) (Просмотр видеоролика). | 5-9 | 27 января | классные руководители, | ||||||
Теннисный турнир | 5-9 | январь | Учитель физической культуры | ||||||
Проведение тематических часов по профилактике детского травматизма с участием несовершеннолетних на дорогах. | 5-9 | январь | классные руководители | ||||||
Мероприятия правового воспитания | 5-9 | январь | классные руководители | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. Рождество. Классный час. Разговоры о важном. Правила продвинутого пользователя Интернета. Классный час. Разговоры о важном. День снятия блокады Ленинграда. Классный час. Разговоры о важном. 160 лет со дня рождения К.С. Станиславского. «С чего начинается театр?» | 5-9 5-9 5-9 5-9 | 9 января
16 января 23 января 30 января | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
ФЕВРАЛЬ | |||||||||
День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год) – 80 лет | 5-9 | 2 февраля | классные руководители | ||||||
День памяти юного героя-антифашиста. Классный час «В память о юных героях». | 5-9 | 8 февраля | классные руководители | ||||||
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. | 5-9 | 15 февраля | классные руководители | ||||||
День защитников Отечества. Уроки мужества. | 5-9 | 23 февраля | классные руководители, ответственный за воспитательную работу | ||||||
«Мама, папа и я-спортивная семья» | 8-9 | февраль | Учитель физической культуры | ||||||
Спортивные соревнования «А ну-ка,парни!» | 5-9 | февраль | Учитель физической культуры | ||||||
Мероприятия правового воспитания | 5-9 | февраль | классные руководители | ||||||
Международный день русского языка (конкурс чтецов, рисунков, мультимедийных презентаций). | 5-9 | февраль | Учителя русского языка и литературы, ИЗО | ||||||
День российской науки. Подготовка и участие в научно-практической конференции «Шаг в науку». | 5-9 | февраль | Учителя-предметники | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. День Российской науки. «Научные порывы моей страны» Классный час. Разговоры о важном «Россия и мир». Классный час. Разговоры о важном. День защитника Отечества. Классный час. Разговоры о важном. «Забота о каждом». | 5-9 5-9 5-9 5-9 | 6 февраля 13 февраля 20 февраля 27 февраля | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
МАРТ | |||||||||
Международный женский день - 8 Марта конкурсная программа «А ну-ка, девочки!», Открытки-поздравления для мам «Тепло сердец для милых мам» | 5-9 | 8 марта | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители, учитель ИЗО | ||||||
110 лет со дня рождения С.В. Михалкова (1913- 2009) | 5-6 | 13 марта | классные руководители, | ||||||
Всемирный день театра | 5-9 | 27 марта | классные руководители, | ||||||
«Спортсменку, вперед» | 8-9 | март | Учитель физической культуры | ||||||
Организация и проведение недели детской и юношеской книги. | 5-9 | 21-27 марта | Ответственный за библиотеку | ||||||
Организация и проведение недели музыки для детей и юношества. | 5-9 | 21-27 марта | классные руководители, учитель музыки | ||||||
155 лет со дня рождения Максима Горького (1868-1936) | 5-9 | 28 марта | классные руководители, Ответственный за библиотеку | ||||||
Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом (лекции,беседы). | 5-9 | март | классные руководители | ||||||
Мероприятия правового воспитания | 5-9 | март | классные руководители, учителя истории и обществознания | ||||||
День воссоединения Крыма с Россией. Классный час «Россия и Крым - мы вместе!» | 5-9 | 18 марта | классные руководители, учитель истории | ||||||
Участие в ежегодном муниципальном фестивале-конкурсе «Радуга талантов». | 5-9 | март | Ответственный за воспитательную работу, учитель музыки | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. Международный женский день. «Мамина карьера» Классный час. Разговоры о важном. «Что такое гимн» Классный час. Разговоры о важном. День воссоединения Крыма с Россией. «Путешествие по Крыму» Классный час. Разговоры о важном. Всемирный день театра. «Как построить диалог с искусством» | 5-9 5-9 5-9 5-9 | 6 марта 13 марта
20 марта
27 марта | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
АПРЕЛЬ | |||||||||
Международный день птиц | 5-9 | 1 апреля | классные руководители | ||||||
Всемирный день здоровья | 5-9 | 7 апреля | классные руководители, учитель физической культуры | ||||||
День российской анимации | 5-9 | 8 апреля | классные руководители | ||||||
День космонавтики, 65 лет со дня запуска СССР первого искусственного спутника Земли | 5-9 | 12 апреля | классные руководители | ||||||
200 лет со дня рождения русского драматурга А.Н. Островского (1823-1886) | 5-9 | 12 апреля | классные руководители | ||||||
Всемирный день Земли. Конкурс рисунков «Мы- дети твои, дорогая Земля!» | 5-7 | 22 апреля | классные руководители, учитель ИЗО | ||||||
Проведение тематических классных часов по профилактике детского травматизма с участием несовершеннолетних на дороге. | 5-9 | апрель | классные руководители | ||||||
День пожарной охраны. | 5-9 | 30 апреля | классные руководители, учитель ОБЖ | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. День космонавтики. «Трудно ли быть великим» Классный час. Разговоры о важном. «Пока жива история, жива память». Классный час. Разговоры о важном. День Земли. Классный час. Разговоры о важном. День труда | 5-9 5-9 5-9 5-9 | 3 апреля
10 апреля
17 апреля
24 апреля | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
МАЙ | |||||||||
Трудовой десант по уборке и территории школы. | 5-9 | май | классные руководители | ||||||
Конкурс стихов «Поклонимся великим тем годам» | 5-9 | май | Ответственный за воспитательную работу | ||||||
День Победы: акция «Бессмертный полк» | 5-9 | 9 мая | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||||
Классные часы по теме «Великой Победе посвящается». | 5-9 | май | классные руководители | ||||||
Участие в праздничном концерте «День Победы». | 5-9 | 9 мая | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители, учитель музыки | ||||||
День славянской письменности и культуры. | 5-9 | 24 мая | учителя русского языка и литературы | ||||||
Спортивный праздник «День здоровья» | 5-9 | май | Учитель физической культуры | ||||||
«День семьи» | 5-9 | 15 мая | Классные руководители | ||||||
Беседа-инструктаж «Безопасное лето» | 5-9 | май | классные руководители | ||||||
Торжественная линейка «Последний звонок». | 5-9 | май | Ответственный за воспитательную работу | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. День Победы. Классный час. Разговоры о важном. День детских общественных организаций. Классный час. Разговоры о важном. «Россия – страна возможностей». | 5-9 5-9 5-9 | 4 мая 15 мая 22 мая | классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
Выпускной вечер в школе. | 9 | июнь | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||||
Курсы внеурочной деятельности | |||||||||
Название курса | Классы | Количество часов в неделю | Ответственные | ||||||
Хоровой «Вдохновение» | 5, 7-8 | 2 | Мингалеева М.В. | ||||||
«Экошкола» | 5 | 1 | Селезнёва С.А. | ||||||
Краеведение «Моя малая родина» | 5, 6 | 1 | Селезнева С.А. | ||||||
«История родного края» | 9 | 1 | Селезнева С.А. | ||||||
«Главная дорога» | 5 | 1 | Селезнева С.А. | ||||||
«Художественное чтение» | 5, 6,8 | 1 | Титова Т.Н. | ||||||
«Мир обществознания» | 9 | 1 | Хрипунова М.Г. | ||||||
«Здоровый образ жизни» | 9 | 1 | Калыгина В.С. | ||||||
«Человек и окружающая среда» | 7 | 1 | Калыгина В.С. | ||||||
«Здоровье в наших руках» | 7,8 | 1 | Быкова А.И. | ||||||
«Теннис» | 9 | 1 | Акимова Л.Ю. | ||||||
«Поговорим по-английски» | 7 | 1 | Иванова Т.А. | ||||||
Волейбольная секция | 7, 8,9 | 2 | Акимова Л.Ю. | ||||||
Лыжные гонки | 5, 6, 7 | 2 | Акимова Л.Ю. | ||||||
«Мой друг-компьютер» | 5 | 1 | Боченкова Н.Н. | ||||||
«Чудеса науки и природы» | 6 | 1 | Боченкова Н.Н. | ||||||
Разговоры о важном | 5 | 1 | Акимова Л.Ю. | ||||||
Разговоры о важном | 6 | 1 | Селезнева С.А. | ||||||
Разговоры о важном | 7 | 1 | Воронина О.В. | ||||||
Разговоры о важном | 8 | 1 | Балдина Е.Ю. | ||||||
Разговоры о важном | 9 | 1 | Иванова Т.А. | ||||||
Взаимодействие с родителями | |||||||||
Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентировочное время проведения | Ответственные | ||||||
Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий: «Бессмертный полк», новогодний праздник, «классные «огоньки» и др. | 5-9 | в течение года | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||||
Общешкольное родительское собрание. | 5-9 | Октябрь-ноябрь | Директор школы | ||||||
Проведение родительского собрания « Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика.»
| 5-9 | по плану класс.руководителя | Классные руководители | ||||||
Родительское собрание « Профилактика зависимостей (курение, алкоголизм наркомания). Как обезопасить своего ребенка». | 5-9 | январь | Классные руководители | ||||||
Родительское собрание «Культурные ценности семьи и их значение для ребенка». | 5-9 | март | Классные руководители | ||||||
Родительское собрание на тему «Меры по обеспечению безопасности детей в летний период». | 5-9 | май | Классные руководители | ||||||
Индивидуальные и групповые консультации родителям. | 5-9 | в течение года | Классные руководители | ||||||
Работа профилактики с неблагополучными семьями по вопросам воспитания, обучения детей | 5-9 | по плану педагога-психолога | Классные руководители, инспектор | ||||||
Классное руководство (согласно индивидуальным по планам работы классных руководителей) | |||||||||
Школьный урок (согласно индивидуальным по планам работы учителей-предметников) | |||||||||
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД 10-11 КЛАССЫ | |||||||||
Ключевые общешкольные дела Профориентация Школьный театр Спортивный клуб | |||||||||
Дела | Классы | Ориентировочное время проведения | Ответственные | ||||||
СЕНТЯБРЬ | |||||||||
Торжественная линейка «Здравствуй,школа!» | 10-11 | 1.09.21 | Ответственный за воспитательную работу | ||||||
День солидарности в борьбе с терроризмом | 10-11 | 2 сентября | Ответственный за воспитательную работу | ||||||
Классный час «Устав школы соблюдаем», «Правила поведения для учащихся». | 10-11 | Сентябрь | Классные руководители | ||||||
Участие во Всероссийской акции «Кросс Наций» | 10-11 | 10 сентября | Учитель физкультуры | ||||||
Всемирный день чистоты .Акция «Сделаем». | 10-11 | 17 сентября | Классные руководители | ||||||
165 лет со дня рождения русского ученого К.Э Циолковского (1857-1935 | 10-11 | 17 сентября | Классные руководители | ||||||
Проведение «Недели безопасности» | 10-11 | 19-23 сентября | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители, учитель ОБЖ | ||||||
Соревнования по легкой атлетике. Бег на короткие и длинные дистанции | 10-11 | Сентябрь | Учитель физкультуры | ||||||
Районные спортивные соревнования по легкой атлетике (бег на 400-600м) | 10-11 | сентябрь | Учитель физкультуры | ||||||
Вводные инструктажи по технике безопасности, правилам ПДД с записью в журналах по технике безопасности. | 10-11 | сентябрь | Классные руководители | ||||||
Проведение тематических классных часов по профилактике детского травматизма с участием несовершеннолетних на дорогах. | 10-11 | сентябрь | Классные руководители | ||||||
Выявление учащихся «группы риска», учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины. | 10-11 | сентябрь | Классные руководители | ||||||
Международный день распространения грамотности (классные часы) | 10-11 | сентябрь | учителя русского языка и литературы. | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. «День знаний. «Мы –Россия. Возможности-будущее». Классный час. Разговоры о важном. Наша страна Россия. «Мы сами создаем свою Родину» Классный час. Разговоры о важном. «Невозможное сегодня станет возможным завтра». Классный час. Разговоры о важном. «Обычаи и традиции моего народа». | 10-11 10-11 10-11 10-11 | 5 сентября 12 сентября 19 сентября 26 сентября | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
ОКТЯБРЬ | |||||||||
День пожилого человека. Акция «Забота» | 10-11 | 1 октября | классные руководители | ||||||
Всемирный день защиты животных | 10-11 | 3 октября | классные руководители | ||||||
День гражданской обороны. МЧС России. | 10-11 | октябрь | Учитель ОБЖ | ||||||
День учителя в школе. Праздничная программа «Педагог не звание- педагог призвание» | 10-11 | 5 октября | Ответственный за воспитательную работу | ||||||
125 лет со дня рождения Марины Ивановны Цветаевой (1892-1941) | 10-11 | 8 октября | классные руководители | ||||||
Классный час по профилактике суицидального поведения «Человек свободного общества». Проведение анкетирования по профилактике употребления ПАВ. | 10-11 | октябрь | классные руководители | ||||||
Соревнования по прыжкам в высоту | 10-11 | октябрь | Учитель физкультуры | ||||||
Международный день школьных библиотек | 10-11 | 26 октября | Ответственный за библиотеку | ||||||
День интернета в России. Участие во Всероссийском уроке безопасности школьников в сети Интернет. | 10-11 | 28-30 октября | классные руководители, учитель информатики | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. «Какие качества необходимы учителю». Классный час. Разговоры о важном. «Отечество — от слова «отец». Классный час. Разговоры о важном. «Что мы музыкой зовем?». Классный час. Разговоры о важном. «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». | 10-11 10-11 10-11 10-11 | 3 октября 10 октября 17 октября
24 октября | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
НОЯБРЬ | |||||||||
Участие в Дне народного единства. (Викторина «В единстве народа вся сила России», спортивные соревнования, классные часы). | 10-11 | 3 ноября | Учитель физ.культуры, классные руководители | ||||||
170 лет со дня рождения Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка, писателя (1852-1912). | 10-11 | 6 ноября | классные руководители | ||||||
Неделя правовых знаний «Я и мои обязанности». Профилактика правонарушений. | 10-11 | 20 ноября | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||||
Проведение классных часов по профилактике детского суицида, экстремизма, терроризма. | 10-11 | ноябрь | классные руководители | ||||||
Соревнования поволейболу | 10-11 | ноябрь | Учитель физ.культуры, | ||||||
Проведение внеклассных мероприятий, посвященных Дню матери в России. | 10-11 | 27 ноября | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||||
День Государственного герба Российской Федерации | 10-11 | 30 ноября | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||||
Всемирный день науки. Проведение тематических уроков, презентаций. | 10-11 | ноябрь | классные руководители | ||||||
Участие в международном дне толерантности. Беседа «Что такое толерантность». | 10-11 | ноябрь | классные руководители | ||||||
День правовой помощи детям. «Терроризм не пройдет!» | 10-11 | ноябрь | Ответственный за воспитательную работу | ||||||
Классный час. Разговоры о важном «Мы едины, мы- одна страна» Классный час. Разговоры о важном.«Языки и культура народов России». Классный час. Разговоры о важном. День матери «Материнский подвиг» Классный час. Разговоры о важном. «Государственные символы России» | 10-11 10-11 10-11 10-11 | 8 ноября 14 ноября 21 ноября 28 ноября | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
ДЕКАБРЬ | |||||||||
Всемирный день борьбы со СПИДом. Тематический урок «Мы выбираем жизнь!» | 10-11 | 1 декабря | классные руководители, Ответственный за воспитательную работу | ||||||
Проведение мероприятий (уроки Мужества), посвященные: - «День неизвестного солдата»; - Участие в акции «Свеча памяти». | 10-11 | 3 декабря | Учитель истории, классные руководители | ||||||
Участие в «Международном дне инвалида». Акция по повышению безопасности людей с ограниченными возможностями. | 10-11 | 3 декабря | классные руководители, учитель ОБЖ | ||||||
День добровольца (волонтера ) в России. Час размышлений «Что бы я сделал, если бы был волонтером?» | 10-11 | 5 декабря | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||||
«День героев Отечества». Тематический кл. час «О героях былых времен…» | 10-11 | 9 декабря | классные руководители, | ||||||
День Конституции РФ (классные часы, круглые столы). | 10-11 | 12 декабря | классные руководители, учителя истории, обществознания | ||||||
Тематический классный час : «Опасные забавы в зимние каникулы». | 10-11 | декабрь | классные руководители | ||||||
Мероприятия правового воспитания | 10-11 | декабрь | классные руководители | ||||||
Участие в акции «Поможем зимующим птицам». Конкурс «Кормушка». | 10-11 | декабрь | классные руководители, учителя технологии | ||||||
Новогодние классные ёлки. | 10-11 | декабрь | классные руководители | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. Волонтеры. «Жить- значит действовать» Классный час. Разговоры о важном. День Конституции. «Память основа совести и нравственности» Классный час. Разговоры о важном. «Повзрослеть- значит чувствовать ответственность» Классный час. Разговоры о важном. Тема нового года. Светлый праздник Рождества | 10-11 10-11 10-11 10-11 | 5 декабря 12 декабря 19 декабря
26 декабря | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
ЯНВАРЬ | |||||||||
Международный день памяти жертв Холокоста. | 10-11 | январь | классные руководители, учитель истории | ||||||
140 лет со дня рождения русского писателя А.Н. Толстого ( 1883-1945) | 10 января | классные руководители | |||||||
День воинской славы России - День снятия блокады. города Ленинграда (1944г.) (Просмотр видеоролика). | 10-11 | 27 января | классные руководители | ||||||
Проведение тематических часов по профилактике детского травматизма с участием несовершеннолетних на дорогах. | 10-11 | январь | классные руководители | ||||||
Теннисный турнир | 10-11 | январь | Учитель физической культуры | ||||||
Мероприятия правового воспитания | 10-11 | январь | классные руководители | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. Полет мечты Классный час. Разговоры о важном. Кибербезопасность: основы Классный час. Разговоры о важном. День снятия блокады Ленинграда. «Ты выжил-город на Неве» Классный час. Разговоры о важном. 160 лет со дня рождения К.С. Станиславского. «С чего начинается театр?» | 10-11 10-11 10-1 10-11 | 9 января 16 января 23 января 30 января | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
ФЕВРАЛЬ | |||||||||
День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год) – 80 лет | 10-11 | 2 февраля | классные руководители | ||||||
День памяти юного героя-антифашиста. Классный час «В память о юных героях». | 10-11 | 8 февраля | классные руководители | ||||||
Классные часы «Защитникам Отечества посвящается» | 10-11 | 23 февраля | классные руководители | ||||||
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. | 10-11 | 15 февраля | классные руководители | ||||||
Спортивные соревнования «А ну-ка,парни!» | 10-11 | февраль | Учитель физической культуры | ||||||
Мероприятия правового воспитания | 10-11 | февраль | классные руководители | ||||||
Международный день русского языка (конкурс чтецов, рисунков, мультимедийных презентаций). | 10-11 | февраль | Учителя русского языка и литературы, ИЗО | ||||||
День российской науки. Подготовка и участие в научно-практической конференции «Шаг в науку». | 10-11 | февраль | Учителя-предметники | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. День Российской науки. «Ценность научного познания» Классный час. Разговоры о важном «Россия в мире». Классный час. Разговоры о важном. День защитника Отечества. «Признательность доказывается делом Классный час. Разговоры о важном. «Нет ничего невозможного». | 10-11 10-11 10-11 10-11 | 6 февраля 13 февраля 20 февраля
27 февраля | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
МАРТ | |||||||||
Международный женский день - 8 Марта конкурсная программа «А ну-ка, девочки!», Открытки-поздравления для мам «Тепло сердец для милых мам» | 10-11 | 8 марта | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители, учитель ИЗО | ||||||
110 лет со дня рождения С.В. Михалкова (1913- 2009) | 10-11 | 13 марта | классные руководители | ||||||
Всемирный день театра | 10-11 | 27 марта | классные руководители | ||||||
Организация и проведение недели детской и юношеской книги. | 10-11 | 21-27 март | Ответственный за библиотеку | ||||||
Организация и проведение недели музыки для детей и юношества | 10-11 | 21-27 марта | классные руководители, учитель музыки | ||||||
155 лет со дня рождения Максима Горького (1868-1936) | 10-11 | 28 марта | классные руководители | ||||||
Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом (лекции,беседы). | 10-11 | март | классные руководители | ||||||
Мероприятия правового воспитания | 10-11 | март | классные руководители, учителя истории и обществознания | ||||||
День воссоединения Крыма с Россией. Классный час «Россия и Крым - мы вместе!» | 10-11 | 18 марта | классные руководители, учитель истории | ||||||
Участие в ежегодном муниципальном фестивале-конкурсе «Радуга талантов». | 10-11 | март | Ответственный за воспитательную работу, учитель музыки | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. Международный женский день. «Букет от коллег» Классный час. Разговоры о важном. «Гимн России» Классный час. Разговоры о важном. День воссоединения Крыма с Россией. « Крым на карте России» Классный час. Разговоры о важном. Всемирный день театра. «Искусство –это не что , а как» | 10-11 10-11 10-11 10-11 | 6 марта 13 марта
20 марта
27 марта | классные руководители классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
АПРЕЛЬ | |||||||||
Международный день птиц | 10-11 | 1 апреля | классные руководители | ||||||
Всемирный день здоровья | 10-11 | 7 апреля | учитель физической культуры | ||||||
День российской анимации | 10-11 | 8 апреля | классные руководители | ||||||
День космонавтики, 65 лет со дня запуска СССР первого искусственного спутника Земли | 10-11 | 12 апреля | классные руководители | ||||||
200 лет со дня рождения русского драматурга А.Н. Островского (1823-1886) | 10-11 | 12 апреля | классные руководители | ||||||
Всемсирный день Земли | 10-11 | 22 апреля | классные руководители | ||||||
Спортивные соревнования «Быть здоровым – здорово!» | 10-11 | апрель | учитель физической культуры | ||||||
Проведение тематических классных часов по профилактике детского травматизма с участием несовершеннолетних на дороге. | 10-11 | апрель | классные руководители | ||||||
День пожарной охраны. | 10-11 | 30 апреля | классные руководители, учитель ОБЖ | ||||||
. Классный час. Разговоры о важном. День космонавтики. «Истории великих людей» Классный час. Разговоры о важном. «Есть такие вещи, которые нельзя простить». Классный час. Разговоры о важном. День Земли. Классный час. Разговоры о важном. День труда | 10-11 10-11 10-11 10-11 | 3 апреля 10 апреля
17 апреля
24 апреля | классные руководители, классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
МАЙ | |||||||||
Трудовой десант по уборке и территории школы. | 10-11 | май | классные руководители | ||||||
Конкурс стихов «День Победы!» | 10-11 | май | Ответственный за воспитательную работу | ||||||
День Победы: акции «Бессмертный полк» | 10-11 | май | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||||
Классные часы по теме «Великой Победе посвящается». | 10-11 | май | классные руководители | ||||||
Участие в праздничном концерте «День Победы». | 10-11 | май | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители, учитель музыки | ||||||
День славянской письменности и культуры. | 10-11 | 24 мая | учителя русского языка и литературы | ||||||
«День семьи» | 10-11 | 15 мая | Классные руководители | ||||||
Классный час. Разговоры о важном. День Победы. Классный час. Разговоры о важном. День детских общественных организаций. Классный час. Разговоры о важном. «Россия – страна возможностей». | 10-11 10-11 10-11 | 4 мая 15 мая 22 мая | классные руководители классные руководители классные руководители | ||||||
Торжественная линейка «Последний звонок». | 10-11 | май | Ответственный за воспитательную работу | ||||||
Выпускной вечер в школе. | 11 | июнь | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||||
Курсы внеурочной деятельности | |||||||||
Название курса | Классы | Количество часов в неделю | Ответственные | ||||||
Волейбольная секция | 10-11 | 2 | Акимова Л.Ю | ||||||
Разговоры о важном | 10-11 | 1 | Боченкова Н.Н. | ||||||
Взаимодействие с родителями | |||||||||
Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентировочное время проведения | Ответственные | ||||||
Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий: «Бессмертный полк», новогодний праздник, «классные «огоньки» и др. | 10-11 | в течение года | Ответственный за воспитательную работу, классные руководители | ||||||
Общешкольное родительское собрание. | 10-11 | Октябрь-ноябрь | Директор школы | ||||||
Проведение родительского собрания «Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика».
| 10-11 | по плану класс.руководителя | классные руководители | ||||||
Родительское « Как научиться быть ответственным за свои поступки. Уроки этики поведения для детей и взрослых». | 10-11 | январь | Классные руководители | ||||||
Родительское собрание «. Жизненные цели подростков. Как подготовить себя и ребёнка к будущим экзаменам». | 10-11 | март | Классные руководители | ||||||
Родительское собрание на тему «Как помочь подростку приобрести уверенность в себе. Склонности и интересы подростков в выборе профессии». | 10-11 | май | Классные руководители | ||||||
Индивидуальные и групповые консультации родителям. | 10-11 | в течение года | Классные руководители | ||||||
Работа профилактики с неблагополучными семьями по вопросам воспитания, обучения детей | 10-11 | по плану инспектора | Классные руководители, инспектор | ||||||
Классное руководство (согласно индивидуальным по планам работы классных руководителей) | |||||||||
Школьный урок (согласно индивидуальным по планам работы учителей-предметников) | |||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Обновление в рабочей программе учебного предмета, курса обязательного пункта 3 «Тематическое планирование, в том числе с учетом рабочей программы воспитания с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
Обновление в рабочей программе учебного предмета, курса обязательного пункта 3 «Тематическое планирование, в том числе с учетом рабочей программы воспитания с указанием количества часов, отводим...
Рабочая программа воспитания 9а класса МБОУ СОШ с.Семилетка на 2020-2021 учебный год
Программа воспитания является организационной основой воспитательной деятельности классного коллектива и направлена на создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, ...
Рабочая программа воспитания 10 класса МБОУ СОШ с.Семилетка на 2021-2022 учебный год
В центре программы воспитания в соответствии с ФГОС находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из рез...
Рабочая программа воспитания 2021-2022 учебный год
Рабочая программа воспитания...
Рабочая программа воспитания 7 класса на 2022 - 2023 учебный год
Процесс воспитания основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и школьников: - неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциаль...
Содержание учебного предмета "Технология" 5-9 классы , учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля и с учётом рабочей программы воспитания.
Аннотация, Содержание учебного предмета "Технология" 5-9 классы на 2023-2024 год.,...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ (ПОДГОТОВЛЕНА НА ОСНОВЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ) 2023 – 2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа предназначена для планирования и организации системной воспитательной деятельности с целью достижения обучающимися личностных результатов образования, определённых ФГОС....