КВН по русскому языку
методическая разработка

Методическая разработка

внеклассного мероприятия

по русскому языку

«Знатоки русского языка»

Подготовил:

учитель русского языка и литературы

Осорова Сэсэгма Дамдиновна

Внеклассное мероприятие по русскому языку

“Знатоки русского языка”

Цели и задачи конкурса.

Дидактический аспект:

- выявить знатоков русского языка, раскрыть творческий потенциал учащихся;

- расширить и обобщить знания учащихся по лексике и фразеологии, грамматике и риторике, орфографии и орфоэпии;

-  обогатить лексический запас учащихся, расширить кругозор школьников.

Развивающий аспект:

- развивать надпредметные умения и навыки (анализировать, сравнивать, обобщать, конкретизировать);

- развивать умения слушать, вести диалог, монолог, делать умозаключения, красиво и точно выражать свои мысли;

- развивать мотивацию к обучению;

- развивать интеллектуальные способности.

Воспитательный аспект:

- воспитывать интерес к предмету, к родному языку;

- формировать бережное, уважительное отношение к русскому языку.

ПРИМЕНЯЕМЫЕ МЕТОДЫ: соревнование, конкурсы, групповые задания, работа в парах, декламирование, творческое задание

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: технология коммуникативного обучения, игровые технологии, обучение в сотрудничестве.

Программа проведения конкурса.

1. Конкурс «Разминка» (выявить эрудицию, внимательность).

2. Конкурс «Определи часть речи» (проверить знания по теме «Лексика»).

3. Конкурс «Замени одним словом» (проверить знания по теме «Фразеология»).

4. Конкурс «Продолжите пословицу» (определить знатока пословиц, поговорок)

5. Конкурс «Задачи по семантике» (проверить навыки анализа, логического мышления)

6. Конкурс «Шарады» (проверить навыки анализа, логического мышления)

-   Конкурс болельщиков. Вопросы- загадки.

7. Конкурс скороговорщиков. Конкурс «Знатоки орфографии»

8.  Конкурс «Лингвистические задачи» (проверить знания и умения  по орфографии и орфоэпии).  

9. Конкурс «Найди антоним» (умение быстро находить правильное решение)

10. Конкурс «Дружба» (проверить знания по теме «Фразеология»). Конкурс болельщиков.

Сценарий конкурса

Ведущий I.          Семь чудес света… Такое название  во времена античности получили поражающие  своим великолепием, размерами, красотой, техникой исполнения творения человеческого гения. Это  египетские пирамиды, храм  Артемиды в Эфесе, висячие сады Семирамиды в Вавилоне, Фаросский маяк в Александрии, статуя Зевса в Олимпии, Гелиоса в  Родосе.

Ведущий II.        А самое удивительное  и неповторимое чудо – человеческий язык, позволяющий нам выразить свои  мысли, чувства, настроения, передать увиденное  и услышанное.

Ведущий I.         Я люблю свой родной язык!

                           Он понятен для всех,

                           Он певуч,

                           Он, как русский народ, многолик,

                           Как держава наша, могуч.

Ведущий II.       Он язык Луны и планет,

                           Наших спутников и ракет,

                           На совете за круглым столом

                           Разговаривайте на нём:

                           Недвусмысленный и прямой,

                           Он подобен правде самой.

Ведущий I.    Так писал о своём родном русском языке известный поэт А.Яшин в стихотворении «Русский язык».

Ведущий II.  Сегодня мы проводим конкурс «Знатоки русского языка», где каждый может проявить свой интеллект, свои знания в области русского языка, эрудицию, мышление, находчивость.

 2. Разминка:  Вопросы задаются каждой команде по очереди. За каждый правильный ответ балл. Шуточные вопросы:

1. Как написать слово "мышеловка" пятью буквами? (кошка)

2. Когда коня покупают, какой он бывает? (мокрый)

3. У человека - одно, у вороны - два, у медведя - ни одного. Что это? (буква "о")

4. Летела стая птиц на рощу. Сели по две на дерево - одно осталось; сели по одной - одного не досталось. Сколько в роще деревьев, а в стае птиц? (три дерева, четыре птицы)

5. Шла баба в Москву, навстречу ей три старика, у каждого старика - по мешку, а в каждом мешке - по коту. Сколько всего шло в Москву? (одна баба)

6. На четырех березах по четыре дупла, на каждом дупле по четыре ветки, на каждой ветке по четыре яблока. Сколько всего яблок? (на березе яблоки не растут)

7. Бежало сорок волков, сколько у них у шей и хвостов? (У шеи хвосты не растут)

8. Из какого полотна нельзя сшить рубашки? (Из железнодорожного)

9. Когда руки бывают местоимениями?  (Вы-мы-ты)

10. Какое колесо автомобиля не вращается во время движения?  (Запасное)

11. Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и даже охотники?  (Без дроби)

12. Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы? (Имя)

                                   Тема «Лексика»

3. «Замени одним словом».

Задача – заменить фразеологизм одним словом.

1. Кот  наплакал – мало

2. Развесить  уши  - слушать

3. Как  снег  на  голову -  неожиданно, внезапно

4. Плевать в потолок – бездельничать  

5. Зарубить  на  носу - запомнить

6. Бить баклуши – бездельничать

7. Обвести вокруг пальца - обмануть

8. Сидеть сложа руки – бездельничать

9. Навострить лыжи – убежать

10. Не ударить в грязь лицом – не подвести

 4.  Продолжите пословицу

1)У семи нянек (дитя без глазу).

2) Кто старое помянет (тому глаз вон).

3) На чужой каравай (рот не разевай)

4) Не красна изба углами, (а красна пирогами).

5) Взялся за гуж (не говори, что не дюж).

6) Что написано пером (то не вырубишь топором).

7) Лучше синица в руках (чем журавль в небе).

8) Не зная броду (не суйся в воду).

9) Что посеешь (то и пожнешь).

5. Задачи по семантике.

Ведущий I.        А теперь для вас награда,

                            вот загадка, вот шарада!

                           Знаете ли вы, что такое шарада?

Ведущий II.   Шарада – это загадка, в которой задуманное слово делится на  несколько                       частей, каждая из которых представляет собой отдельное слово. Шарады нам нужны не только для развлечения, но и для учебы… вам предстоит отгадать предложенные шарады.                                                                                                            

6. Шарады

В это время проведем игру со зрителями. Вопросы- загадки:

7. Конкурс скороговорщиков.

Из каждой команды по 2 человека. Каждый получает по одной скороговорке. Проговорить ее нужно быстро по 3 раза.

Кукушка кукушонку купила капюшон, как в капюшоне кукушонок смешон!

Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

Вёз корабль карамели, наскочил корабль не мели, и матросы три недели карамель на мели ели.

8. Лингвистические задачи.

Командам дается определенное время на обдумывание вопросов:

1. Северное сияние влияет на работу гáзопроводов и нéфтепроводов. Все ли правильно в этой фразе? (неверное ударение).
2. Реклама шоколада: «Он самый южный, самый молочный». С чем вы не согласны? (Сравнительная степень относительных прилагательных)
3. На ценниках в магазинах пишут: «Мясо говядины, мясо свинины».

Правильно ли оформлены такие ценники? (Нет, потому что говядина – мясо коровы, быка, нужно писать: говядина, свинина)

9. Конкурс «Найди антоним».

Каждой команде дается карточка с заданием: к каждому фразеологизму левой колонки найти противоположный по смыслу фразеологизм из правой колонки (за 1 минуту).

1. На руках носить.                                                        1. С открытой душой.

2. От  доски до доски.                                                    2. Своим горбом жить.

3. Камень за пазухой держать.                                      3. Ворон считать.

4. На чужой шее сидеть.                                                4. Держать в ежовых рукавицах.

5.Лясы точить.                                                                5. Воды в рот набрать.

6. Держать ухо востро.                                                  6. Не покладая рук.

7. Сидеть сложа руки.                                                    7. В руки взять.

8. От рук отбиться.                                                         8. С пятого на десятое.

9. Во всю Ивановскую.                                                  9. Держать язык за зубами.

Ответы: 1-4,  2-8,  3-1,  4-2,  5-9,  6-3,  7-6,  8-7,  9-5

.

10. Дружба.

Ведущий: Перед вами таблица, в которой нужно заполнить вторую графу. Вам нужно определить слово, которое является концом одной пословицы и началом другого фразеологизма, и вписать его в таблицу.

12.Конкурс «Мы корректоры».  

 Исправьте ошибки, допущенные в этих выражениях(1 минута):

Игра с болельщикам «Что это?» Добавляем очки своей команде.

1. Какое наречие  пишется с двумя черточками и двумя мягкими знаками? (Точь-в-точь)

2. Составьте из двух предлогов домашнее животное.(К-от)

3. Что было «завтра», а будет «вчера»? (Сегодня)

4. Какой вид художественного произведения обозначается человеческим именем? (Роман)

5. В какой клетке не держат птиц и зверей? (В тетрадной)

6. Какую строчку не может прочитать ни один ученый? (Строчку, прошитую на машинке)

7. Не цветы, а вянут, не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают, не белье, а их развешивают. (Уши)

8. Его вешают, приходя в уныние, его задирают, зазнаваясь, его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. (Нос)

9. Как написать слово глаз тремя буквами? (Око)

10. Какой город парит в воздухе? (Орел)

11. Какой хищный зверь течет быстрой рекой? (Тигр)

12. Что общего в словах: паровоз, самосвал, самолет? (Два корня)

Ведущий I.         Дорогие друзья! Вот и подходит наша встреча к концу. Многие из вас показали блистательные знания, умения владеть удивительными законами русского языка, проявили любовь к нему,  узнали что-то новое, интересное.

Ведущий II.        

Учитесь с улыбкой,

Шутите, учась!

Любая ошибка

Исчезнет, боясь

Весёлой науки

И радостных глаз.

Учитесь без скуки –

Вперёд! В добрый час!

 Подведение итогов,  вручение грамот и призов.