Внеклассное мероприятие для 8 класса по развитию функциональной математической грамотности учащихся «Ремонт кабинета»
методическая разработка (8, 9 класс)

Муниципальное образование  Теучежский  район

Внеклассное мероприятие  для 8 класса

по развитию функциональной математической грамотности учащихся

«Ремонт кабинета»

2022

Тип:  внеклассное мероприятие

Форма:  урок-игра

Цели:   показать групповую работу учащихся с заданиями для развития функциональной грамотности на уроках математики;

познакомить с педагогическим опытом применения заданий по математической грамотности при подготовке к проведению ВПР и международного исследования PISA.

Задачи:

формирование у учащихся общих учебных умений и навыков:

 рефлексивные умения: умение осмысливать задачу, для решения которой недостаточно знаний, умение отвечать на вопрос: чему надо научиться для решения поставленной задачи?

поисковые умения: умение самостоятельно выдвигать идеи, доставать недостающую информацию, находить несколько вариантов решения проблемы, умение выдвигать гипотезу, составлять причинно-следственные связи;

 навыки сотрудничества: умение коллективно планировать работу взаимодействовать друг с другом в группе;

коммуникативные умения: умение вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, умение идти на компромисс;

Форма проведения:  групповое проведение урока для учащихся 8 классов.

Оборудование: мультимедийный проектор, листы с задачами, маркеры.

Ход  мероприятия.

1. Организационный момент

Учитель:

       Сегодня мы с вами находимся в кабинете математики. Здесь всегда чисто и аккуратно, но со временем даже стены изнашиваются и приходит время ремонта. Чтобы организовать хороший ремонт и не потратить лишних денег нужно уметь вести правильны расчёты строительных работ. Сегодня мы с вами все будем работать в расчётных отделах. Работаем в группах. Каждая группа в конце занятия предоставит свои расчёты по ремонту.

2. Беседа о строительных профессиях

 А сейчас давайте начнём с домашнего задания. Представитель каждой команды расскажет о строительной профессии.

1) маляр- штукатур

2) плотник

3) отделочник

4) дизайнер интерьеров

3. Постановка целей.

       Перед каждой командой стоит задача: рассчитать, в какую сумму обойдется школе ремонт кабинета математики. Нам необходимо рассчитать стоимость и количество разных материалов, общую сумму затрат и подобрать самый выгодный вариант. Давайте подумаем, какие формулы и знания нам потребуются?

1) Устная  работа

1.Мне потребуется покрасить стену. Какие измерения нужны? (длина и ширина)

2.Как узнать площадь стены? (S = a b) , а если стена квадратная?

3. Нужно заменить плинтуса. Какие измерения потребуются?

4. Как называется сумма длин всех сторон прямоугольника?

5.Как найти периметр? (P = 2 (a+b) )

6.Как найти периметр квадрата?

2) работа в группах (устная, с заполнением общей таблицы)

Формулы вспомнили, а теперь  выполним следующее задания: Соотнесите данные левого и правого столбца, заполнив таблицу. (выполняют в каждой группе отдельно, затем сдают, проверяем на экране)

Ответ :

3) работа в группах (заполнение пропусков в тексте)

 С понятиями цена, количество, стоимость мы с вами сталкиваемся ежедневно совершая покупки. Вспомните эти понятия и формулы, заполнив пропуски в тексте.

_________________ – это количество денег, которое нужно заплатить за 1 предмет (1 кг), то есть за единицу товара.

___________________– это число которое показывает сколько куплено единиц товара.  

____________________ – это количество денег затраченных на всю покупку.

Правило 1

Чтобы найти стоимость(С)  нужно___________________  умножить на  ____________________

Правило 2

Чтобы найти количество (К), нужно ________________ разделить на ________________

Правило 3

Чтобы найти цену (Ц), нужно _______________ разделить на ___________________

ОТВЕТ:

Цена (Ц) – это количество денег, которое нужно заплатить за 1 предмет (1 кг), то есть за единицу товара.

Количество (К) – это число которое показывает сколько куплено единиц товара.  

Стоимость (С) – это количество денег затраченных на всю покупку.

Правило 1

Чтобы найти стоимость нужно цену умножить на  количество:

С = Ц · К

Правило 2

Чтобы найти количество, нужно стоимость разделить на цену:

К = С : Ц

Правило 3

Чтобы найти цену, нужно стоимость разделить на количество:

Ц = С : К

Физкульт минутка

4. Практическая работа в группах

      Напомню: перед нами стоит задача: рассчитать, в какую сумму обойдется школе ремонт. Нам необходимо рассчитать стоимость и количество разных материалов, общую сумму затрат и подобрать самый выгодный вариант. Задания вы выполняете в группах.

По результатам ваших вычислений мы составим общую таблицу и вычислим сумму, необходимую для ремонта.

Группа 1 замена линолеума.

1.     Длина класса 15 м, ширина - 8 м

Ознакомьтесь с данными стоимости строительных материалов, которые могут понадобиться для замены линолеума. Вычислите сколько отрезов длины необходимо купить (необходимо застелить весь пол, линолеум может оставаться). Какова будет стоимость покупки в каждой фирме. Все расчёты внесите в таблицу:

2.     Выберите самым экономичный вариант. Внесите полученный результат в смету расходов.

Смета расходов на покупку линолеума                                  

Группа 2 клей для укладки линолеума.

1. Длина класса 15 м, ширина - 8 м

Линолеум укладывают на клей. Клей продаётся от трёх производителей в одинаковых банках массой 4 кг. Познакомьтесь с информацией таблицы и производите необходимые вычисления для определения стоимости клея у каждого производителя.

2.     Выберите самым экономичный вариант. Внесите полученный результат в смету расходов.

Смета расходов на укладку линолеума.                                  

Группа 3 покраска стен.

1.     Рассчитайте площадь поверхности, которую необходимо отремонтировать.

1 стена длина 15 м, высота 3 м

2 стена длина 8 м, высота 3 м

3 стена длина 8 м, высота 3 м, дверной проём размеры 1м× 2 м

4 стена длина 15 м высота до окна 1 м

2.     Ознакомьтесь с данными стоимости материалов, которые могут понадобиться для покраски стен.

Расход краски 100 г  на 1 м² поверхности.

Рассчитайте необходимое количество банок и стоимость покупки в каждом магазине

3.     Выберите самым экономичный вариант. Внесите полученный результат в смету расходов.

Группа 4 побелка потолка.

1.     Длина класса 15 м, ширина - 8 м

Рассчитайте площадь поверхности, которую необходимо отремонтировать.

2.     Ознакомьтесь с данными стоимости строительных материалов, которые могут понадобиться для побелки потолка.

Расход белой краски: 1 кг на 4 м2                            

Рассчитайте необходимое количество упаковок и стоимость покупки в каждом магазине

3.     Выберите самым экономичный вариант. Внесите полученный результат в смету расходов.

5. Подведение итогов

Проверяем полученные результаты. Затем представители каждой группы заполняют сводную таблицу. Итак  ребята составим смету ремонта кабинета

Смета ремонта кабинета

7. Рефлексия.

-Что нового узнали?

- Пригодятся ли в жизни полученные знания?

Давайте поблагодарим своих консультантов.

По мере работы учителем заполняется экспертный лист для оценки работы группы.

Список используемых интернет источников:

http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/chitatelskaya-gramotnost/

http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/kreativnoe-myshlenie/

http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/finansovaya-gramotnost/

http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/estestvennonauchnaya-gramotnost/

http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/globalnye-kompetentsii/

http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/matematicheskaya-gramotnost/