Игра «Сто к одному».

Цель:

1. Обучающая: обобщить знания учащихся.

2. Развивающая: развить быстроту реакции, навыки групповой работы, активизировать взаимодействия между учащимися.

3. Мотивационная: стимулировать интерес обучающихся к теме и предмету в целом.

Задачи:

1. Воспитательная: воспитание чувства коллективизма, товарищества, ответственности.

2. Учебная: совершенствование знаний по теме.

3. Развивающая: развитие логического мышления, быстроты реакции, развитие информационной культуры.

Оборудование: ПК, проектор, экран.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент. 

Объясняются правила игры. В игре принимают участие две команды: команда учащихся 5 класса и команда учащихся 6 класса. В начале игры дается пять минут для того, чтобы команды представили своё название, девиз и капитана.

2. Игра.

1 тур. Простая игра.

К ведущему приглашаются первые участники каждой команды. Ведущий задает вопрос. Право ответить первым получает тот участник, чей хлопок в ладоши все услышат первым. Если участник дал один из популярных ответов, то ответ открывается на доске, команда при этом зарабатывает очки, равные количеству человек, давших при опросе такой же ответ.

Право ответа предоставляется той команде, чей участник дал наиболее популярный ответ. Если команда даст три неверных ответа, то проводится блиц-опрос для второй команды: каждый участник дает свой ответ на вопрос, право ответа у капитана команды.

Если первые участники не угадали популярные ответы, то приглашаются вторые участники команд. Право ответа принадлежит участнику той команды, первый участник которой быстрее хлопнул в ладоши.

Вопрос: Назовите математический термин на букву «П».

2 тур. Двойная игра.

К ведущему приглашаются вторые игроки команд. Очки, полученные командой, удваиваются.

Вопрос: Что можно делать с числами?

3 тур. Тройная игра.

К ведущему приглашаются третьи участники команд. Очки, полученные командой, утраиваются.

Вопрос: Назовите старинные русские меры длины.

4 тур. «Игра наоборот».

Задача команды угадать ответ, наименее популярный.

Право ответа предоставляется той команде, у которой меньше очков.

Вопрос: Назовите литературные произведения, в названиях которых встречается цифра «7».

Большая игра.

Команда выбирает двух участников Большой игры. Один участник выходит за дверь в сопровождении участника из другой команды. Его друг по команде отвечает на вопросы. В сумме участникам нужно набрать 100 очков.

Вопросы:

1. Миллион – это сколько?

2. Назовите известного математика.

3. Назовите единицы измерения площадей.

4. Число 2 – оно какое?

5. Какие бывают углы?

3. Подведение итогов игры. Награждение грамотами.

1 тур. Простая игра.

Вопрос: Назовите математический термин на букву «П».

2 тур. Двойная игра.

Вопрос: Что можно делать с числами?

3 тур. Тройная игра.

Вопрос: Назовите старинные русские меры длины.

4 тур. «Игра наоборот».

Вопрос: Назовите литературные произведения, в названиях которых встречается цифра «7».

Большая игра.

Вопросы:

1. Миллион – это сколько?

2. Назовите известного математика.

3. Назовите единицы измерения площадей.

4. Число 2 – оно какое?

5. Какие бывают углы?

Муниципальное общеобразовательное учреждение                                               «Средняя общеобразовательная школа №4» с. Малые Ягуры

Внеклассное мероприятие по математике                                                            «Игра                        «Сто к одному»» среди учащихся                5-6 классов.

           Подготовила и провела:

учитель математики 

Маринкевич Наталья Владимировна

2013-2014 учебный год

                                     1  тур. Простая игра.

                                     2  тур. Двойная игра.

                                     3  тур. Тройная игра.

4 тур «Игра наоборот».

«Большая игра»

Подведение итогов: