Костюмерная «Тайна образа»как форма реализации воспитательного потенциала в системе внеурочной деятельности школьников
презентация к уроку (10 класс)

Слайд 1

Костюмерная «Тайна образа» как форма реализации воспитательного потенциала в системе внеурочной деятельности школьников Чертыкова Ирина Мироновна, воспитатель, МБОШИ «Аскизский лицей-интернат» им.М.И.Чебодаева Семинар «Включение разных видов искусства в учебно-воспитательный процесс как форма эстетического воспитания современного школьника» (на базе МБОУ Усть-Есинская СОШ» им.М.Г.Торосова Аскизского района РХ), 16.01.2020г.

Слайд 2

«Все виды искусств служат величайшему из искусств – искусству жить на земле» Немецкий поэт и драматург Бертольд Брехт

Слайд 3

Актуальность программы внеурочной деятельности «Костюмерная «Тайна образа» Потребность общества в развитии нравственных, эстетических качеств личности человека. Формирование социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями отечественной культуры и искусства, способной к творческому труду, сочинительству, фантазированию средствами театральной деятельности

Слайд 4

Программа предназначена для реализации в группе воспитанников Аскизского пришкольного интерната, обучающихся 10 класса. Направление программы: общекультурное. Форма реализации программы: кружок. Срок реализации – 1 год. Аудиторная нагрузка: 34 часа, 1 час в неделю.

Слайд 5

Цель: формирование навыков художественно-эстетического восприятия окружающего мира, самовыражения и самореализации путем участия в творческих массовых мероприятиях, углубление знаний и представлений школьников о театральном искусстве посредством приобщения к общечеловеческим культурным ценностям Задачи: воспитывать добро, любовь к ближним, внимание к людям, родной земле, неравнодушное отношение к окружающему миру; формировать нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве; знакомить с особенностями развития театрального костюма разных исторических эпох, с историей и развитием театрального искусства; способствовать расширению представлений о театральных профессиях (костюмер, швея, портной).

Слайд 6

Особенность программы Занятия строятся на основе предметно-практической деятельности и способствуют развитию художественно-творческой деятельность ребёнка, направленной на познание мира (созерцание, размышление и практическая реализация замысла). Обучающиеся приобретают навыки художественного творчества, получают представление о пропорциях, выразительности формы, отделки, декоративных свойствах материалов.

Слайд 7

Взаимосвязь с другими школьными предметами «Изобразительное искусство», «Музыка», «Технология» (использование средств художественной выразительности в целях гармонизации форм и конструкций, изготовление изделий на основе правил конструирования и моделирования одежды).

Слайд 8

Важная составная часть практических работ а) освоение отдельных приёмов изобразительной деятельности по разработке эскиза театрального костюма; б) освоение основных технологических приёмов и операций, лежащих в основе обработки текстильных материалов. Особое внимание уделяется вопросу контроля и оценке деятельности.

Слайд 12

Спасибо за внимание