Воспитательный план 8 класс
учебно-методический материал (8 класс)

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ  ПЛАН

8 класс

Раздел 1.  .Анализ учебно – воспитательной работы  за 2019-2020 учебный год

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям подростков.

Никаких проблем не было в выборе актива класса, старосты класса (Конышева Вероника.) Моей задачей было обеспечение комфортного ощущения каждого ученика и коллектива в условиях  средней школы. Как и во всяком коллективе, в моем классе есть несколько групп во главе со своими лидерами, есть дети, выпадающие из коллектива по тем или иным причинам ( Мушанов Андрей.). Поэтому во внеклассные мероприятия я старалась вовлечь абсолютно всех детей. И это удавалось, так как им всем очень нравится участвовать во всевозможных творческих делах. Что в итоге? Удалось избежать вспышек агрессии, ненависти, хотя конфликты были.   Рассматривая выполнение задачи, развитие классного коллектива, хочется отметить, что класс не всегда функционирует как единое целое, отношения мальчиков и девочек являются не достаточно ровными и  доверительными. В новом учебном году необходимо продолжить работу над  сплочением классного коллектива.

.

У абсолютного большинства ребят благоприятная обстановка в семье, хорошие отношения с одноклассниками, с учителями и классным руководителем.  Абсолютное большинство ребят характеризуется школьной зрелостью, только незначительной части учащихся – 4 % свойственны инфантильные установки по отношению к школе.

Уровень обученности составил  100%, Качество знаний – 38%

   Большую помощь в воспитательной работе оказывали родители. По сути, у нас с ними общие задачи:  обеспечить психологический комфорт ребенка. Важно, что у нас с большинством родителей схожие представления о том, что это такое. Проведено 4 родительских собрания. Выбран родительский комитет (Конышева М.О., Приятелева И.Б., Ершова Ю.В), который помогает решать многие организационные вопросы.

.  Постоянную организаторскую помощь при подготовке внеклассных  мероприятий  оказывала  Приятелева И.Б. Члены родительского комитета организовали поздравление учащихся 6класса с Новым годом, 23 февраля, 8 Марта.  Но с некоторыми родителями не всегда получается найти общий язык, 15% от общего коллектива родителей ни разу за учебный год не посетили родительские собрания, они приходят в школу только тогда,  когда их вызывают.

   В новом учебном году необходимо продолжить подобное сотрудничество с родителями,  добиваясь стопроцентного посещения  родительских собраний, а также пытаться шире привлекать родителей и к непосредственному  участию в общешкольных мероприятиях.

   Работая над задачей, овладение практическими умениями и навыками творческой деятельности, развитие интереса к внеклассным мероприятиям,  мне хотелось бы остановиться на таких моментах:

- формы проведения классных и внеклассных мероприятий подбирались с учётом возрастных особенностей и интересов обучающихся,

 К участию в общешкольных мероприятиях ребята относились ответственно.

   Всего треть учащихся класса включена в активную творческую деятельность. Остальные ребята хотя и не проявляют инициативы, однако охотно участвуют в делах ученического коллектива. Внеклассные мероприятия надолго запоминаются ребятам, потому что они, как никакие другие мероприятия, способствуют сплочению детского коллектива и созданию благоприятной эмоциональной атмосферы среди обучающихся и родителей.

 Учащиеся охотно посещали кружки, объединения  на базе школы

«Истоки-» - 2 уч-ся

   Если оценивать уровень воспитанности ребят, то, 9 из них, они все хорошо воспитаны.

   Сложными в своем поведении я могла бы назвать очень милых, но «неровных» ребят (Виктор Г, Володя Е, Сергей К. Ваня А. Это «очаги возбудимости». Нередко именно они создают шум и затевают возню на уроках (со всеми из них я веду индивидуальную работу, связь с родителями - постоянная). Следует отметить, что у  этих учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны иногда не обращают внимания, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении.

В течение года я следила за учебным процессом в классе, постоянно общалась с преподавателями.

Формирование здорового образа жизни -  одна из важнейших воспитательных задач, При решении этой задачи учитывались следующие составляющие:

- охват горячим питанием

- занятость в спортивных кружках  

   Многие классные часы были  посвящены здоровому образу жизни: «Внешний вид школьника»), «Я выбираю здоровье» ,«Вредные привычки:  как с ними бороться».. Систематически поднимались вопросы ТБ,  соблюдения правил дорожного движения.

   В классе регулярно проводились влажные уборки, генеральные уборки.  Класс охотно принимал участие и в общешкольных субботниках. С поставленными задачами справлялись.  

В 2020-2021 учебном году постараемся решить следующие задачи:

1.Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии (добиться УО класса – 100%,  не допустить понижения КЗ  38  %).

2.  Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования  

     собственного здоровья;

     добиться:  а) снижения пропусков учащихся по болезни

                       б) сохранение  охвата горячим питанием на 100%

                          в) формирование культуры поведения в школе, на

                           улице и дороге.  

 3.  Развить интерес к внеклассной деятельности,  добиться повышения   охвата учащихся, занятых в кружковой  деятельности.

4. Продолжить работу над развитие классного коллектива: добиться среднего

    уровня сплоченности.  

5.Оказывать  помощь подросткам в решении проблем в межличностных отношениях   и развивать  их ответственность  за  совершенные поступки.

Раздел 2.Психолого – педагогическая характеристика класса.

В прошлом году  в 7 классе обучалось 14 человек,  из них  5 девочек и 9мальчиков . 13 человек обучались по общеобразовательным программам,6 ребятвоспитываются полных семьях , 4 в неполных, 2 ребенка в приемных семьях, 1 ребенок проживают  в семье бабушки , 1 в многодетной семье. В классе 5 семей относятся к малообеспеченным, 1 ребенок с ОВЗ. Дети в ТЖС и ОВЗполучают   ежедневнобесплатное питание и молоко..На начало 2020-2021 уч. года в 8 классе обучается 14 учащихся, из них 9 мальчиков и 5 девочек.

К группе риска относятся 4 человека: Галузов Виктор, Кузнецов Сергей , Ершов Володя, Алдошкин Ваня.

Математические способности  есть у Ершова Владимира, Андриенко Анастасии, Конышевой Вероники, Галузова Виктора. В течение учебного года учащиеся класса посещали кружки и объеденения: "Истоки" - 2 человека ( Галузов Витя, Конышева Вероника). Внеурочной деятельностью "Подготовка к олимпиаде по русскому языку" занималось 5 человек : Галузов Витя, Андриенко Настя, Ершов Володя, Конышева Вероника, Старшинова Таня.

Внимание учащихся на уроках удовлетворительное.Коллектив работоспособный, все ученики владеют навыками самостоятельного умственного труда. Но дисциплина на уроках  часто бывает  неудовлетворительной, так как  дети позволяют себе  разговаривать, сидеть в телефонах (мальчики), рисовать на уроках (девочки)Особую тревожность вызывает поведение, Ершова Владимиру. Галузова Виктора, Кузнецова Сергея ,которые склоны обидеть младших школьников и девочек своего класса.

Важное место занимает спортивно-оздоровительная работа. Для участия в спортивных соревнованиях никого принуждать не  надо.

Особое место занимает бег и лыжи. В районных соревнованиях активно принимают участиеСамсонов Владислав, Галузов Виктор, Ершов Вова, Конышева Вероника, Старшинова Татьяна, Кагая Надежда., Алдошкин ИванВ 6кл. эти дети занимали призовые места. Алдошкин Иван, Карцев Антон активно занимаются  в секции лыжного двоеборья и занимают призовые места в соревнованиях как муниципального , так и регионального уровней.

Андриенко Анастасия, Алдошкин  Иван посещают художественную школу, .

Активное участие принимают дети во всех классных мероприятиях. От заданий и поручений учителя не отказываются.

Среди учеников в основном отношения дружеские, но бывают проявления жестокости в отношении слабых.  Ведется работа по сплочению коллектива на общечеловеческих ценностях гуманности  и развития личности ученика.

В целом потенциал у ребят есть,поэтому необходимо его направить в положительную сторону.  Это и станет приоритетной задачей в воспитательной работе в 6 классе в этом учебном году.

Раздел 3.  Цели и задачи на 2020-2021 учебный год.

Воспитательные  задачи,  содержание  и  формы  работы  определяются запросами,  интересами,  потребностями  детей  и  их  родителей,  условиями  школы, социума. При составлении воспитательногоплана учитывались требования ФГОС  основной школы.

ЦЕЛИ:

формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе;

воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации;

ЗАДАЧИ:

1.Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии (добиться УО класса – 100%,  не допустить понижения КЗ  38  %).

2.  Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования

собственного здоровья;

добиться:  а) снижения пропусков учащихся по болезни

                       б) сохранения  охвата горячим питанием на 100%

                        в) формирования культуры поведения в школе, на

улице и дороге.

3.  Развить интерес к внеклассной деятельности,  добиться повышения   охвата учащихся, занятых в кружковой  деятельности.

4. Продолжить работу над развитие классного коллектива: добиться среднего

    уровня сплоченности.    

5.Оказывать  помощь подросткам в решении проблем в межличностных отношениях   и развивать  их ответственность  за  совершенные поступки.

«Воспитание - не сумма мероприятий

 и приемов,а мудрое общение взрослого с живой душой ребенка»

В.Сухомлинский

Основные направления воспитательной работы:

• ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКО – ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ, КАК УСЛОВИЕ СТАНОВЛЕНИЯ СВОБОДНОЙ  И СОЦИАЛЬНО ОТВЕТСТВЕННОЙ ЛИЧНОСТИ;

• ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОСТИ НА ОСНОВЕ ПРИОБЩЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ К НАРОДНОЙ   КУЛЬТУРЕ;

• ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ И ТРУДОВОЙ КУЛЬТУРЫ КАК ГЛАВНОГО ИЗ ЭЛЕМЕНТОВ  ДУХОВНОСТИ ЧЕЛОВЕКА;

• ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ, КАК НОРМЫ НЕУКОСНИТЕЛЬНОГО УВАЖЕНИЯ К  ОБЩЕСТВУ В   ЦЕЛОМ И К КАЖДОМУ ЕГО ГРАЖДАНИНУ В ОТДЕЛЬНОСТИ;

• ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, КАК УСЛОВИЕ ПОДДЕРЖКИ   ТВОРЧЕСКИХ   УСТРЕМЛЕНИЙ ДЕТЕЙ В ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;

• РАЗВИТИЕ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ;

• ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, КАК УСЛОВИЕ ЗАЩИТЫ, СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ  ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ;

• СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ГАРАНТ МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ.

        Все направления  воспитания важны, дополняют друг друга и  обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и  культурных  традиций.

Раздел 4.Социальный паспорт класса.

- 1 -

Всего в классе – 13 человек

Девочек – 5 человек

Мальчиков – 8 человек

По годам рождения:         2006г.р.

        Всего:13 человек;

        Мальчиков: 8человек;                

Девочек: 5челове;

:                                             2005г.р.

Мальчиков: 1человек;

        - 2 -

Имеют братьев или сестер

1. Андриенко Анастасия
2. Алдошкин Иван
3. Белов Александр
4. Галузов Виктор
5. Ершов Владимир
6. Кагая Надежда
7. Конышева Вероника
8. Можарова Юлия
9. Самсонов Владислав
10. Старшинова Татьяна
11. Кузнецов Сережа

      12.Карцев  Антон

      13.Новик Роман

- 3 -

Жилищные условия

1. Проживают в отдельных квартирах – 10 семей;

2. Живут в частных домах – 4 семьи;

- 4 -

Образовательный уровень родителей

- 5 -

Состояние здоровья учащихся

- 6 -

Личные особенности учащихся

Внеурочная деятельность

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
5. Оформление журнала классного руководителя.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями  (по ситуации).
4. Работа с учителями предметниками (по ситуации).

Один раз в четверти

1. Оформление классного журнала по итогам триместра.
2. Анализ воспитательной работы, коррекция плана воспитательной работы.
3. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Оформление личных дел учащихся.
2. Оформление журнала.
3. Анализ и составление плана работы класса.

Основные направления деятельности классного руководителя

Работа с родителями

Развитие творческих способностей учащихся

Работа над сплочением классного коллектива

Организация дежурства по классу.

Организация досуга учащихся.

Изучение личности воспитанников.

Помощь воспитанникам в их учебной деятельности.

Координация деятельности учителей-предметников

Оказание психологической поддержки ученикам

Создание благоприятного микроклимата в классе.

Организация коллективных творческих дел.

Индивидуальная работа с учениками.

Забота о детях из многодетных, малообеспеченных семей, об опекаемых.

Формирование культуры общения учащихся.

Организация экскурсий.

Развитие классного самоуправления.

Разрешение межличностных конфликтов.

Раздел 6. Работа с родителями.

«Я думаю, что мы вместе справимся со всеми задачами, и год для нас сложится радостным, весёлым, плодотворным!»

Родительские собрания

Тематические консультации

Индивидуальные  консультации

Участие во внеклассных мероприятиях

Цели и задачи: реализация системы воспитательной работы по повышению педагогической культуры родителей (законных представителей), раскрытие  творческого  потенциала родителей, совершенствование семейного воспитания на примерах традиций семьи, усиление роли семьи в воспитании детей.

- 1 -

Состав родительского комитета

- 2 -

Заседание родительского комитета

.

- 3 -

Родительские собрания

Раздел 6. Работа с активом класса.

Система ученического самоуправления в классе

Основная цель классного самоуправления - формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.

Задачи:

1.Создание условий для самовыражения, самоутверждения каждой личности через участие в различных видах деятельности.

2.Стимуляция социального творчества, инициативы, формирования активной гражданской позиции детей.

3.Воспитание у школьников демократической культуры, формирование умения действовать в интересах совершенствования не только своей личности, но и общества (класса, школы).

4.Воспитание достойных творческих  лидеров.

Принципы организации ученического самоуправления

• принцип равноправия;
• принцип выборности;
• принцип добровольности участия;
• принцип обновляемости и преемственности;
• принцип открытости и гласности;
• принцип демократии;
• принцип законности;
• принцип целесообразности;
• принцип совета и согласия;
• принцип свободы и самодеятельности;
• критики и самокритики;
• принцип распределения полномочий;
• принцип отчетности;
• принцип гуманности.

.

- 1 -

Поручения:

- 2 -

Заседание актива класса

Раздел 7. Работа с сильными учащимися.

1. Вовлечение учащихся в деятельность, кружков, секций, объединений
2. Работа с родителями
3. Подготовка и участие в различных конкурсах, олимпиадах, предметных неделях

Раздел 8. Работа с учителями предметниками.

1. Взаимопосещение уроков в своем классе
2. Организация дополнительных занятий с учащимися
3. Контроль за успеваемостью  и посещаемостью учащихся.

Раздел 9.Работа по профилактике асоциального поведения.

1. Работа по привитию  правильных взаимоотношений среди учащихся.
2. Проведение профилактико - игровых  занятий и бесед по правонарушениям.
3. Вовлечение каждого ученика в кружки дополнительного образования.
4. Оказание помощи родителям в вопросах воспитания.
5. Пропаганда  преимуществ  здорового образа жизни.

Раздел 10. План сетка.

Раздел 11. Проверка плана.