Технологическая карта мероприятия по обучению оказанию первой помощи
классный час (5 класс)

Паспортная часть технологической карты

Фамилия, имя, отчество автора-разработчика

Зайцева Лариса Петровна

Образовательная организация

МБОУ «СОШ №33» города Бийска Алтайского края

Должность

Заместитель директора по воспитательной работе

Класс или возрастная группа

5 класс

Тема мероприятия

Первая помощь при несчастных случаях.

Название учебного предмета (программы, проекта), в рамках которого реализуется мероприятие

Классный час

Общая продолжительность мероприятия

40 минут

Цель мероприятия

Формирование умений оказания первой помощи пострадавшим.

Ожидаемые результаты мероприятия

Знать: основные понятия и определения

Уметь самостоятельно приобретать новые знания, взаимодействовать с окружающими людьми и событиями.

Сформировать через беседу и практическую работу навыки по оказанию первой помощи при ушибе и кровотечении из носа; навыки работы в группе, коллективе.

Научить использовать полученные знания в сложившейся экстренной ситуации.

Содержательная часть технологической карты

Этапы проведения мероприятия

Продол-житель-ность, мин

Описание организации работы обучающихся и содержание деятельности на этапе

Оборудование, технические средства

Информационные

и методические материалы

Возможные риски и способы их устранения

I. Организационный этап. (организация мотивации, постановка учебной задачи, цели, подготовка учащихся к работе)

5 минут

-Ребята, я рада Вас видеть.

Давайте определим вместе с Вами, чему будет посвящен сегодня наш классный час. В этом нам поможет кроссенс.

Ребята называют, что изображено на рисунках и тему классного часа.

Все вместе формулируем цель.

-Знания и практические навыки, которые вы получите сегодня, пригодятся вам, чтобы помогать окружающим вас людям и самому себе, если с вами произойдёт несчастный случай или вы получите травму. Тема нашего занятия: «Первая помощь при несчастных случаях»

Компьютер, проектор, презентация

Кроссенс представляет собой ассоциативную цепочку из девяти картинок, замкнутых в стандартное поле. Начать разгадывать кроссенс можно с любой узнаваемой картинки. Формулируем тему и цель урока.

2. Этап актуализации знаний и умений обучающихся (проверка домашнего задания, проверка имеющихся знаний и умений по теме, постановка учебной проблемы)

3минуты

- Ребята, давайте  вместе определим, что означает понятие «несчастный случай». Какие случаи относятся к несчастным? (Перечисляют несчастные случаи)

- Обратимся за справкой: «Несчастный случай – нанесение вреда здоровью человека в результате стечения обстоятельств или неправильного поведения». Как вы считаете, что нужно делать, если произошёл несчастный случай? (Ответы детей)

- В первую очередь необходимо вызвать врача. Но, к сожалению, врач не всегда может быстро приехать. Именно в таких случаях каждый из вас должен уметь до прихода медиков сделать всё возможное, чтобы облегчить боль, спасти жизнь пострадавшего, помешать ухудшению состоянию пострадавшего. Это мы и называем первой помощью. А теперь подскажите, какая помощь называется самопомощью? (Та, которую мы оказываем самим себе)

-Ребята, прочитайте внимательно, что это такое? Повреждение в организме человека, вызванное действием факторов внешней среды.

Травма — (от греч. trаuma рана)

Самостоятельная работа в тетради

Презентация

3. Этап усвоения новых знаний (представление нового материала, обеспечение восприятия, систематизация и обобщение знаний и умений)

10 минут

Если вы оказались  свидетелем или участником несчастного случая. Что делать? Посмотрите памятку, читаем вместе.

У нас двое пострадавших (заранее подготовленные ученики) с диагнозами: кровотечение из носа, ушиб. Сначала надо удобно посадить всех пострадавших. Как вы считаете, ребята, кому из пострадавших нужно оказать помощь в первую очередь? (Тому, у кого кровотечение из носа)

- Слушаем, смотрим  и выполняем рекомендации.

Ребята оказывают самопомощь при кровотечении (закрепляют навыки)

У нас  еще  несчастный случай – внутреннее кровотечение (ушиб).

Презентация

бинт

Первым делом обязательно сообщите кому-либо из взрослых о несчастном случае;

если нужно - кричите, громко зовите на помощь;

как можно скорее вызовите скорую медицинскую помощь;

если в результате несчастного случая человек потерял сознание - не пытайтесь перемещать его: это может ухудшить его состояние;

чтобы помочь пострадавшему легче дышать, расстегните его воротник, развяжи галстук, ослабьте туго затянутый пояс.

Кровотечение из носа        Причина: травма, врожденная хрупкость сосудов носа.

Первая помощь. Посадите пострадавшего. Немного наклоните вперед его голову. Ни в коем случае не запрокидывайте голову назад, при сильном кровотечении существует возможность захлебнуться. Не пытайтесь немедленно остановить кровь, если она вытекает по капле. Небольшая кровопотеря не повредит, а кровотечение может остановиться самостоятельно. Ноздрю, из которой идет кровь, заткните ватным тампоном. Зажмите пальцами ноздри и держите не менее 10 мин. Свободной рукой придержите голову. Если кровотечение не остановится, обратитесь к врачу.

При внутреннем кровотечении надо охладить повреждённое место, положить на него лёд или смоченную водой повязку. Если нет воды, можно использовать холодные предметы. В старину прикладывали на больное место медные пятаки. Какие ещё предметы можно использовать, чтобы предотвратить внутреннее кровотечение? (ложку, ответы детей)

Запомните. Водой рану промывать не следует. Ни в коем случае нельзя прикладывать к ней землю или грязные листья, так как это чревато возникновением таких грозных заболеваний, как гангрена и столбняк. Любая, даже самая пустяковая царапина, если её своевременно не продезинфицировать, может привести к развитию гнойной инфекции.

Если рана более глубокая или сильно загрязнена, то после наложения повязки пострадавшего надо немедленно доставить в медицинское учреждение. Там ему окажут квалифицированную помощь.

4. Этап закрепления нового материала (выработка умения оперировать ранее полученными знаниями, решать теоретические и практические задачи)

 (ролевая игра)

-Ребята, Вам предстоит поработать в командах. Разделитесь на две команды. Прочитав карточку, сначала обсуждаете ситуацию в команде, решаете проблему, составляете алгоритм действий: как оказать первую помощь. 

Вторая команда оценивает правильность ваших действия, потом меняемся ролями.

- Почему мы рассмотрели именно эти несчастные случаи? (Они часто встречаются)

- Мы оказали нашим пострадавшим первую помощь. Важно не только знать правила первой помощи, но и уметь вовремя оказывать помощь, используя подручные средства, если поблизости нет медикаментов.

- Отправляясь в поход, поездку, в лес за грибами, на велосипедную прогулку обязательно нужно брать с собой аптечку. В аптечке должен быть минимум средств для оказания в случае необходимости первой помощи или самопомощи.

Бинт, жгут, лед, бутылка с водой, мешочек.

Две карточки:

1 карточка – Ситуация: Два друга играли с мячом, один упал, из носа потекла кровь. Что делать?

На столе разложены предметы. Что выбираете для оказания первой помощи

2 карточка – Ситуация: Два друга катались на велосипеде, один упал, жалуется на боль в ноге. Что делать?

5. Заключительный этап (подведение итогов мероприятия, рефлексия, обратная связь, определение перспективы)

2 минуты

-Запомните! 

Внимательный человек, привыкший обдумывать свои поступки, редко получает травму. Надеюсь, что этот час Вы провели с пользой для себя и своего здоровья. Мы дальше продолжим отрабатывать приемы оказания первой помощи. Спасибо за активную работу. До новых встреч.