Рабочая программа внеурочной деятельности для 7-8 классов «В мире книг»
рабочая программа (7, 8 класс)

Пояснительная записка

       Рабочая программа внеурочной деятельности для 7-8 классов   «В мире книг»  составлена на   основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Вороновой, М.: Просвещение, 2014г.

        К сожалению, сегодня во всём мире наблюдается тенденция снижения интереса к чтению. Это обусловлено бурным развитием электронных средств массовой информации и индустрии развлечений, которые вытесняют книги из приоритетов ребёнка, заменяя их другими, всё более доступными и притягательными средствами получения информации и проведения досуга, такими, например, как Интернет.

           Такая тенденция не может не сказываться на интеллектуальных способностях наших детей. В целом для страны серьёзной проблемой становится снижающийся уровень культуры и грамотности населения, падение моральных устоев, всеобщая речевая безграмотность. Школьники стали медленнее читать, у них не вырабатывается навык скоростного чтения, столь необходимый в наш перегруженный информацией век. В результате многие из них не успевают осваивать школьную программу, снижается успешность обучения.

      Программа «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Кружковое  занятие поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка – и труд, и творчество, и новые открытия, и  удовольствие и самовоспитание.

           Цели прогаммы:

• Создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг
• Расширение литературно-образовательного пространства учащихся
• Формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

           Преемственность внеурочной деятельности  с основным курсом литературного чтения позволяет проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.

    Место  в учебном плане

            Внеурочное занятие проводится один раз в неделю  по четвергам с октября месяца, запланировано провести 31 ч .

Формы организации  

• Литературные игры
• Конкурсы-кроссворды
• Библиотечные уроки
• Путешествия по страницам книг
• Встречи с библиотекарем

               Содержание программы  «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

              Программа внеурочной деятельности способствует созданию условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание факультативных занятий поможет  школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

  В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят  читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

      Занятия  проводятся в следующих формах:

1. групповые формы работы;
2. индивидуальные формы работы;
3. познавательно-развлекательные викторины;
4. подготовка и участие в конкурсах .

Результативность

1. Умение работать с художественным текстом.
2. Формирование читательской самостоятельности учеников.
3. Расширение и углубление читательского кругозора учеников и формирование их эстетического отношения к литературному творчеству.
4. Воспитание коммуникативной культуры школьников.
5. Формирование психологических качеств личности школьника: самостоятельности, любознательности, наблюдательности, трудолюбия, воли.

       Требования к учащимся

Посещать внеурочные занятия  систематически, регулярно; быть активными, любознательными и самостоятельными, уметь слушать и слышать.

        Мониторинг

Тематика  занятий разнообразна. Она может корректироваться с расчетом на пожелания и интересы детей. Курс  начинается введением и заканчивается завершающим занятием, которое носит характер практической реализации полученных в течение года сведений и сформированных умений. Это возможно в условиях проведения викторины «По страницам любимых книг», конкурс на самого лучшего чтеца. Помимо этого школьники учатся быть дисциплинированными, самокритичными, ответственными, развивают наблюдательность, самостоятельность.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы   внеурочной деятельности

 В результате освоения программы  «В мире книг» формируются следующие

предметные умения:

• Осознавать значимость чтения для личного развития;
• Формировать потребность в систематическом чтении;
• Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
• Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
• Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

• Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
• Уметь самостоятельно работать с учебным произведением;
• Уметь работать в парах и группах, участвовать в литературных играх;
• Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

• Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
• Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
• Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
• Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

• Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
• Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
• Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
• Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
• Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома .

     Тематическое планирование   внеурочных занятий  « В мире книг»          

Универсальные учебные действия:

• Находить книгу в открытом библиотечном фонде;
• Выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;
• Сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению;
• Формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях;
• Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;
• Сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;
• Слушать и читать книгу, понимать прочитанное;
• Пользоваться аппаратом книги;
• Овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);
• Систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке.

Литература

1.Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Вороновой, М.: Просвещение, 2014г.

2. Внеклассные занятия.Г.Т. Дьячкова «Учитель», 2007

3. Интернет сайт: « Первое сентября».

4. Внеклассное чтение. Учим играя. «Учитель» , 2006