Сценарий математической игры "Ворошиловский стрелок"
методическая разработка (10 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

СЦЕНАРИЙ

МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ИГРЫ

«ВОРОШИЛОВСКИЙ СТРЕЛОК»

Для учащихся 10-11 классов

2019 года

Мероприятие: математическая игра  «Ворошиловский стрелок»

Участники: команды учащихся 10ого и 11ого классов

Цели:

• Воспитательная: формирование интереса к математике,
• Образовательная: научить школьников мыслить логически, быстро думать, принимать правильное решение,
• Развивающие: развивать культуру общения и культуру математической речи, воспитать чувства ответственности и солидарности.

Форма: игра.

Оборудование: цветные карточки.

Ход игры:

Ведущий: 

Здравствуйте дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на самой интеллектуальной, развивающей логическое мышление игре «Ворошиловский стрелок».

 Итак, объясняю правила: в нашей игре сегодня будут принимать участие 2 команды, в результате состязания которых будет определена команда-победительница. Даю вам 3 минуты, для того чтобы придумать название вашей команде, созвучное  нашей игре.

На ваших столах карточки разных цветов, каждый из игроков команды возьмите себе по одной карточке. Я буду задавать вопросы, на которые вы должны быстро, а главное, правильно ответить.  Право ответа будет принадлежать тому игроку, который быстрее всех поднимет карточку, располагающуюся перед ним.

Игрок, дающий правильный ответ получает право «убить» игрока с противоположной команды, имеющий такой же цвет карточки, как и у него.

В игре могут быть не только серьезные вопросы, но и вопросы – шутки. Будьте внимательны, мы начинаем.

        Итак, первый вопрос:

1. Этим математическим понятием заряжают ружье (дробь).
2. Чтобы испечь праздничный пирог нужно знать и учитывать это математическое понятие (пропорция)
3. Выполняя письменную работу по математике вы точно знаете, что учитель вам поставит одну отметку. Каким математическим понятием можно описать данный математический процесс (функция)
4. Древние греки называли этим математическим понятием вертикальный шест (катет)
5. Сколько столбов понадобится на забор длиной 300м, если длина каждого пролета 10 метров? (31)
6. Кто из известных античных ученых побеждал на Олимпийских играх? В каком виде спорта? (Пифагор, в кулачных боях)
7. Как называется система вычислений, названная именем среднеазиатского математика аль-Хорезми?  (алгоритм)
8. Как ни странно, многие народы называли «полная рука» именно это число? (20)
9. Что англичане называли «ленивой восьмеркой»? ()
10. Сколько граней у нового шестигранного карандаша? (8)
11. Трехзначное число записано разными цифрами в порядке увеличения их значений, но в его названии все слова начинаются с одной буквы. Другое трехзначное число записано одинаковыми цифрами, а в его названии все слова начинаются с разных букв. Какие это числа? (147, 111)
12. У южноамериканского племени таманаки число  другой руки, 11 – один палец ноги. А как по-таманакски будет 21? (один палец руки другого человека)
13. Семь человек обменялись фотографиями. Сколько было роздано фотографий? (42)

Дополнительные вопросы:

1. Представьте, что вы бежите кросс и обогнали бегуна, занимавшего вторую позицию. На какой позиции теперь вы находитесь? ( на 2)
2. Во сколько раз  окружность длиннее ее диаметра? ( в  раз)
3. Сколько, по словам Н.В.Гоголя, бед в России? (2-дураки и дороги)
4. Какую форму имеют и отличник, и дурак, и сирота? (все они бывают круглыми)
5. Что длиннее поезд или электричка?  (электричка – бодьше букв в слове)

Мы поздравляем команду – победительницу ! Вручаем ей памятную грамоту!          

Еще вопросы.

1. Что легче: 1/5 кг ваты или 1/5 железа? (одинаково)
2. Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько км проехал ямщик? (5 км)
3. К однозначному числу, большему нуля, приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? (в 11 раз)
4. Прибор для измерения углов? (транспортир)
5. Число, обращающее уравнение в верное равенство. (корень)
6. Может ли при делении получится нуль? (да)
7. Шла старуха в Москву. Навстречу ей три старика. У каждого старика по мешку, в каждом мешке по коту. Сколько существ направлялось в Москву? (одна старуха)
8. Груша тяжелее яблока, а яблоко тяжелее персика. Что тяжелее: груша или персик? (груша)
9. Одно яйцо варится 4 минуты, а сколько минут нужно варить 5 яиц? (4)
10. Сколько получится, если сложить наибольшее трехзначное и наименьшее однозначное натуральные числа? (1000)
11. Курица стоит на одной ноге и весит 3 кг. Сколько она будет весить, если встанет на две ноги? (3 кг)
12. Зайцы распилили бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков? (11)
13. Кирпич весит 2 кг и еще треть своего веса. Сколько весит кирпич? (3 кг)
14. На 8 марта было куплено 9 роз. Можно ли их разделить поровну между 2 матерями и 2 дочерьми? (да: бабушка, мать и дочь – 2 матери и 2 дочери)