Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности «Вокальное пение»
рабочая программа (5, 6, 7, 8 класс)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

художественно-эстетической направленности

«Вокальное пение»

Возраст учащихся: 11-17 лет

Срок реализации программы: 1 год

                                                                                   Автор - составитель:

                                                                              Кимаева Татьяна Борисовна,

                                                                              учитель музыки

                                         Зеленоборский - 2021

Пояснительная записка

Направленность образовательной общеразвивающей программы кружка «Вокальное пение»: художественно-эстетическая, вокально-исполнительская деятельность.

Актуальность программы

Музыкальное образование детей, в силу своей многогранности, не может ограничиваться только уроками музыки в школе. Пение занимает важное место в жизни человека, а для ребёнка, в первую очередь, это ещё и средство самовыражения. Музыкальные занятия  благотворно влияют на детскую психику и способствуют нравственно – эстетическому  развитию личности, способствуют формированию специфических знаний и умений в области искусства.

В процессе занятий в кружке у обучающихся повышается интерес к разножанровой вокальной музыке, развивается вокальный слух, они учатся исполнять различные произведения и тем самым расширяют свой кругозор, формируют знания во многих областях музыкального искусства, учатся выступать в роли аккомпаниатора.

Новизна программы

Реализация программы открывает значительные перспективы для музыкально-эстетического самовыражения обучающихся через вокально-исполнительскую деятельность, через использование интеграции  музыки и литературы, а также  привлечение обучающихся к  аккомпаниаторской деятельности.

Цель программы

 Создание условий для развития творческих способностей и нравственного становления детей посредством вовлечения их в певческую деятельность.

Программа предполагает решение образовательных, воспитательных и развивающих задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Задачи:

Образовательные:

• Углубить знания детей в области музыки: классической, народной, эстрадной;
• Обучить детей вокальным навыкам;

Воспитательные:

• Привить навыки общения с музыкой: правильно воспринимать и исполнять ее;
• Привить навыки сценического поведения;
• Формировать чувство прекрасного на основе классического и современного музыкального материала;

Развивающие:

• Развить музыкально-эстетический вкус;
• Развить музыкальные способности детей.

Программа кружка «Гамма» рассчитана на 1 год. Годовой курс программы рассчитан на 34 час (по 1 ч в неделю). Группа формируется из детей 5-11 классов, возраст 11-17 лет.

Формы организации учебно-воспитательного процесса

Занятия могут проходить со всем коллективом, по группам, индивидуально.

Беседа, на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются музыкальными примерами, наглядными пособиями видеоматериалами.

Практические занятия, на которых дети осваивают музыкальную грамоту, разучивают песни композиторов-классиков, современных композиторов, учатся аккомпанировать своим сверстникам.

Занятие репетиция, на которой отрабатываются концертные номера.

Выступление на школьных мероприятиях.  Обучающиеся принимают участие в школьных концертах, конкурсах, праздниках.

Все занятия строятся по схеме:

• Прослушивание музыкального произведения;
• Разбор текста песни;
• Работа с труднопроизносимыми словами;
• Разучивание музыкального произведения;
• Работа над выразительностью исполнения; 
• Работа по гитарному аккомпанементу. 

Способы проверки предполагаемых результатов

Отслеживание развития личностных качеств ребенка проводится с помощью методов наблюдения и опроса.

Основной формой подведения итогов работы являются концертные выступления.

Предполагаемые результаты программы

Должны знать:

• Строение голосового аппарата;
• Особенности и возможности певческого голоса;
• Гигиену певческого голоса;
• Музыкальные жанры (песня, танец, марш);
• Средства музыкальной выразительности: темп, динамику, регистр,  
   мелодию, ритм.   

Уметь:

• Петь в унисон;
• Удерживать певческий диапазон в пределах 1,5 октав;
• Понимать дирижерские жесты;
• Петь напевно, легко, светло, без форсирования звука;
• Соблюдать при пении певческую установку: сидеть или стоять прямо,  
    не напряженно;
• Передавать простой ритмический рисунок;
• Свободно владеть дыханием;
• Уметь двигаться под музыку, не бояться сцены.

Учебно-тематический план

Содержание программы

Раздел 1 «Пение как вид искусства», 2 часа.

Теория 1час: Знакомство с основными разделами и темами программы, режимом работы коллектива, правилами поведения в кабинете, правилами личной гигиены вокалиста. Посадка певца исполнителя, положение корпуса, головы. Беседа о том, что полезно, а что вредно для голоса.

Практика 1час: Демонстрация и отработка навыка пения сидя и стоя. Работа над правильным дыханием, началом пения, сменой дыхания в процессе пения. Отработка навыка исполнения мелодии песни в унисон. Подбор репертуара.

Раздел 2 «Музыкальные термины и понятия», 2 часа.

Теория 1час: Знакомство с основными средствами выразительности (мелодия, ритм, темп, динамика, сопровождение). Усвоение понятий «хор», «солист».

Практика 1час: Использование упражнений по выработке точного восприятия мелодий. Определение в песнях фразы, в них - запева и припева.

Раздел 3 «Развитие ритмического слуха», 2 часа.

Практика 2 часа: Отработка чувства метро – ритма, ритмического слуха. Игра на ударных музыкальных инструментах. Знакомство с простыми ритмами и размерами.

Раздел 4 «Развитие певческих способностей», 17 часов.

Практика 17 часов: Формирование естественного, свободного звука без крика и напряжения (форсировки), мягкой атаки звука. Округление гласных, способы их формирования в различных регистрах (головное звучание). Пение нонлегато и легато. Отработка навыка ровного звучания во всем диапазоне детского голоса, умения использовать головной и грудной регистры. Формирование навыка произношения при пении: напевность гласных, умение их округлять, стремление к чистоте звучания неударных гласных; быстрое и чёткое проговаривание согласных. Выработка активного унисона.

Раздел 5 «Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой», 11 часов.

Практика 11 часов: Подбор песенного репертуара для детей в соответствии с их певческими и возрастными особенностями. Формирование умения пения под музыкальную фонограмму в микрофон, умения вести себя на сцене. В процессе занятий по вокалу вводится комплекс движений по ритмике. Развитие вокально-хоровых навыков в сочетании с вокально-технической деятельностью по созданию сценического образа.

Методическое обеспечение программы.

Музыкальный инструменты: фортепиано, гитара, аккордеон.

Музыкальный материал: музыкальные произведения в СД записи, видеозаписи, фонограммы;  тематическая литература: методические, нотные пособия по вокалу, сборники произведений для вокальных ансамблей; словари, иллюстрированные справочники.

Технические средства: музыкальный центр, микрофон, телевизор, DVD, микшерный пульт, звуковая система, ноутбук.

Основные способы и формы работы с детьми: индивидуальные и групповые, теоретические и практические. Конкретные формы занятий вокального кружка: учебные занятия, беседы, игры, подготовка концертных номеров.

Основные методы организации учебно-воспитательного процесса: словесные, наглядные, практические, объяснительно – иллюстративные.  Методы, стимулирующие интерес к обучению: игра, создание ситуаций успеха, занимательности. Контроль за усвоением обучающимися определённых знаний, формированием навыков и умений.

Календарно – тематическое планирование кружка «Вокальное пение»

Специализированный кабинет.

Список литературы для педагога

1. Андрианова  Н.З. Особенности методики преподавания эстрадного пения. Научно-методическая разработка. – М.: 1999.

2. Голубев П.В. Советы молодым педагогам-вокалистам. - М.: Государственное музыкальное издательство, 1963.

3. Гонтаренко Н.Б. Сольное пение: секреты вокального мастерства /Н.Б.Гонтаренко. – Изд. 2-е – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

4. Емельянов Е.В.  Развитие голоса. Координация и тренинг, 5- изд., стер. – СПб.: Издательство «Лань»;  Издательство «Планета музыки», 2007.

7. Исаева И.О. Эстрадное пение. Экспресс-курс развития вокальных способностей /И.О. Исаева – М.: 

Список литературы для детей:

1. Барабошкина Л., Боголюбова Н. Музыкальная грамота для детей, кн. 1. Изд. 6-е. Ленинград: Музыка, 1972.
2. Гульянц Е.И. Детям о музыке. М.: Аквариум, 1996.
3. Дейнс Э. Первая энциклопедия музыки. М.: Махаон, 1999.
4. Журавленко Н.И. Уроки пения 1-3 классы. Минск: Полиграфмаркет, 1998.
5. Королева Е.А. Музыка в сказках, стихах и картинках: Книга для учащихся и учителей. М.: Просвещение, 1994.
6. Петрушин В.И. Слушай. Пой. Играй. Пособие для музыкального самообразования. М.: «Владос», 2000.
7. Рыцарева М.Г. Музыка и я: Популярная энциклопедия для детей. М.: Музыка, 1994.
8. Шакирова И. Музыка в сказке. М.: Лист, 2000.
9. Финкельштейн Э. Музыка от А до Я. Ленинград: Советский композитор, 1991.
10. Юдина Е.И. Мой первый учебник по музыке и творчеству.

    Интернет-ресурсы:

1. https://www.youtube.com/watch?v=kbTkOItJMFc 
2. https://www.youtube.com/watch?v=__Ft6rtmllE 
3. https://www.youtube.com/watch?v=XnK6TBWmpBw