Программа внеурочной деятельности "Занимательный русский язык"
рабочая программа (6 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

общеинтеллектуальной направленности

«Занимательный русский язык»

(для учащихся 11-12 лет)

6а класс

на 2021 – 2022 учебный год

Срок реализации – один год

Руководитель:  

Цитцер Светлана Васильевна

учитель русского языка и литературы

Нягань, 2021

Программа внеурочной деятельности «Секреты русского языка» разработана с учётом требований ФГОС ООО. Программа предусматривает связь с программой для УМК. Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, С. Г. Бархударова и др. 5—9 классы. Образовательная область – русский язык. Сроки реализации: 2019-2020 учебный год.

Цель курса: развитие связной речи, повышение орфографической и пунктуационной грамотности учащихся, обеспечение подготовки учащихся 6 класса к написанию ВПР. 

Задачи курса:

• развитие устной и письменной речи;
• активизация познавательных интересов;

• развитие творческих способностей и мышления;
• формирование навыков, обеспечивающих успешное написание ВПР;
• приобретение опыта самостоятельного общественного действия (применение грамотной устной и письменной речи с соблюдением общественных норм, применение полученных навыков в оценке социальной реальности)

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Воспитательные результаты распределяются по трем уровням:

Первый  уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально       одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.),  первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями  как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта. 

Второй  уровень результатов - получение школьником опыта  переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет     взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, т. е. в защищенной, дружественной просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребёнок получает первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить.

Третий  уровень результатов - получение школьником опыта  самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном      общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами       дружественной среды школы, для других, зачастую незнакомых людей,     которые вовсе не обязательно положительно к нему настроены, юный        человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать)      социальным деятелем, гражданином, свободным человеком. Именно в опыте самостоятельного общественного действия приобретается то мужество, та готовность к поступку, без которого немыслимо существование гражданина и гражданского общества.

Личностные: 

-осознание значимости грамотного письма;

- понимание русского языка как основной национально-культурной ценности русского народа;

- уважительное отношение к русскому языку;

- стремление к речевому самосовершенствованию

Метапредметные:

-Регулятивные УУД:

- формулировать проблему,  в изучении русского языка;

- самостоятельно формулировать тему и цели занятий;

- составлять план решения учебной проблемы;

- работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

- вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

-Познавательные УУД:

- находить главное и второстепенное в потоке информации;

- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую;

- осуществлять анализ и синтез;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения; 

- пользоваться дополнительными источниками информации: словарями, справочниками, материалами интернет-ресурсов.

-Коммуникативные УУД:

- умело владеть письменной и устной формой общения;

- слушать и слышать других,

- принимать иную точку зрения;

- использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- владеть монологической и диалогической формами речи;

- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Предметные:

знать:

- место русского языка в современном мире;

- историю русского языка;

- основные лингвистические термины и понятия;

- происхождение некоторых слов и выражений;

- иметь представление о русском языке как системе;

уметь:

- применять полученные знания на практике;

- вести наблюдения над явлениями языка;

- творчески подходить к изучению русского языка;

- разъяснять значения разных слов и правильно употреблять их;

-  пользоваться различными словарями;

- делиться опытом по изучению основных тем русского языка.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

6 класс (35 часов)

Тематическое планирование

Всего: 35 часов