«Урок нравственности»
методическая разработка

Воспитательное занятие

«Урок нравственности»

Дата проведения:  октябрь 2020 г. (по группам)

Педагог: Кочнева Татьяна Алексеевна

Цель: формировать нравственные принципы и нормы поведения подростков

Задачи:

1.Дать понятие нравственности и нравственных принципов.

2.Формировать понимание значения нравственности в жизни человека и общества.

3.Развивать личностную ответственность за свои поступки.

                Ход занятия

Педагог:  Девочки, предлагаю вам набор прилагательных, они написаны на доске  ( добрый, злой, жадный, грубый, вежливый, сдержанный, крикливый, спокойный, ответственный, мстительный, добродушный, обидчивый, заботливый, бережливый, трудолюбивый, верный, тактичный, высокомерный, хвастливый, понимающий). Подумайте и выберите из них те, которые вам больше подходят:

Дома я __________________________________________________________

В школе я ________________________________________________________

С друзьями я _____________________________________________________

Одинаковые ли вы дома, в школе и с друзьями? Давайте послушаем ваши ответы (желающие называют свои качества). Судя по ответам, можно сказать, что многие ваши качества зависят от того, где вы находитесь и с кем. Есть среди вас и те, у которых личностные качества практически одинаковы в любой окружающей обстановке. Девочки, а что для вас «можно» и что - «нельзя» в вашей семье? (отвечают на вопрос, приводят примеры).

Сегодня мы должны разобраться, сколько в вас «хорошего» и сколько «плохого» с точки зрения морали. Вы должны узнать - что такое «нравственность» и «нравственные принципы , что значит их соблюдение для человека и общества. Сейчас  я предлагаю вам разобрать несколько ситуаций  и вынести свой вердикт:

1.Мальчик увидел у своего сверстника новую игрушечную машину. Использовав удобный случай, забрал ее и принес домой. Родители спросили у мальчика, откуда у него такая игрушка. Мальчик ответил, что ее дал ему на время друг.

2.Ребята подрались.  В результате драки одному мальчику стало плохо, пришлось вызвать врача. Тот, кто затеял драку, испугался и сбежал домой. Ребята решили рассказать родителям об этой ситуации. Родители ответили: «Сами подрались – сами разберутся».

3.Мальчик лет 13 – 14 идет по улице. Рядом идет его мама и несет две большие сумки. Видно, что ей очень тяжело. Мальчик невозмутим. Прохожие недоуменно смотрят то на маму, то на мальчика, но он не реагирует на их взгляды.

4.Бабушка и дедушка очень скучают по внукам, а внуки очень любят получать от них подарки. Ехать в гости  внуки не хотят, объясняя это тем, что им некогда – много задают уроков и т.д. (девочки разбирают каждую ситуацию, выражают свое мнение по поводу поведения и поступков каждого участника, делают выводы).

 Педагог:  Нравственность – это система правил поведения человека, принципы, которыми руководствуются люди в своей жизни, это ответственность за свои поступки.  Разбирая данные ситуации, вы поняли, что далеко не все их участники вели себя правильно, достойно, ответственно. Многие люди, к сожалению, не осознавали свои поступки, считали, что они абсолютно правы.

«Помогите мне разобраться в сложной для меня ситуации!» - иногда такой призыв звучит в ваших мыслях, но вы его не произносите вслух…(девочки соглашаются со словами педагога). И нередко задаете себе такие вопросы:  какая я со стороны; правильно ли поступаю; должна ли это делать и многие другие.  Я права?( чаще ответы  утвердительны).  Девочки, а какие качества вы цените в себе больше всего и какие не принимаете или не хотите принимать?» (девочки называют свои положительные и отрицательные качества, объясняют их).

Педагог: Однажды в 10-м классе учитель рассказал детям о детском доме для глухонемых детей, а потом задал вопрос: «Вам не хочется что-нибудь сделать для этих детей?». Многие ответили: «Так ведь у них итак все есть». Какое личностное качество проявили эти дети? (ответ: равнодушие). Какие нравственные качества человека вы можете назвать? (ответ: честность, доброта, отзывчивость, понимание, порядочность, деликатность, трудолюбие, активность, верность, искренность, надежность, духовность, честь и мн. др.).

 Совершали ли вы какие-нибудь поступки, за которые до сих пор стыдно? (многие отвечают «да», приводят примеры). Девочки,  благодарю вас за вашу искренность и честность, за то, что вы осознали свои плохие поступки.  Это поможет вам в дальнейшем находить правильный выход в каждой сложившейся ситуации. А для сравнения, я поделюсь с вами ответами старшеклассников одной из школ города:

 - Мне стыдно за то, что раньше совершала плохие поступки.

- До сих пор не могу себя простить за то, что предала подругу.

- Стыдно, что отказал классному руководителю в его просьбе.

- Стыдно, что нагрубила родителям.

- Мне стыдно, что побоялась участвовать в соревнованиях.

- Очень стыдно, что не помог человеку в трудной ситуации.

Педагог:  Эти разные признания – нравственные открытия подростков. Думаю, что в дальнейшем они выльются в реальные дела и хорошие поступки. Девочки, а что значит «быть нравственным»?  (педагог помогает с ответами): 

-любить свою Родину, близких; уважать старших;

-совершать добрые дела;

-не причинять другим зла;

- бескорыстно помогать людям;

-заниматься личностным совершенствованием;

-иметь жизненную цель и следовать ей;

-не бояться преодолевать трудности;

-заниматься общественной деятельностью;

-заботиться об охране природы;        

 -участвовать в трудовых мероприятиях;

Педагог:  А сейчас я предлагаю каждой из вас нарисовать и оформить «дерево дружбы и любви» (педагог раздает обучающимся чистые листы). Нарисуйте деревья, а на их ветки «повесьте» сердечки, в которые впишите имена самых дорогих для вас людей. Это могут быть члены вашей семьи, близкие и знакомые (девочки выполняют задание). Ваши рисунки мы повесим на стенд, чтобы все могли посмотреть, как много дорогих для вас людей, с именами которых связаны самые лучшие воспоминания.

Заключение

Педагог:  Наш Урок нравственности подходит к концу. Сегодня вы узнали, что такое «нравственность», что значит «быть нравственным человеком», вспомнили близких вам людей, которые будут являться примером в вашей дальнейшей жизни. Вы рассказали друг другу о тех поступках, которых в дальнейшем  постараетесь не совершать. Думаю, этот урок многому вас научил. В заключение  хочу сказать вам такие слова:  Если твои действия полезны только тебе самому, а другим приносят вред, значит, твои поступки безнравственны. Всегда помните, что нравственность проявляется в том, какую пользу человек приносит обществу и окружающим людям. Человек совершенствуется в борьбе со своими собственными недостатками. Победа над собой и обстоятельствами – это духовный рост. Жизненный путь человека не легок, и у каждого он свой. Постарайтесь выбрать правильный, верный. Закончить наше занятие хочу словами С. Я. Маршака:

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошего,

А все хорошее, друзья,

Дается нам не дешево!