Педагогический сценарий
методическая разработка (5, 6, 7, 8, 9, 10 класс)

Такты

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Начало планирования

(15 мин)

-Ребята, как вы думаете, что нам нужно сделать, чтобы начать работу? (прием «Мозговой штурм»)

Дети предлагают свои варианты:

-посмотреть другие сборники (посещение библиотеки)

-собрать материал

-нарисовать иллюстрации

2.Составление плана работы

(25 мин)

-Давайте подумаем, в какой последовательности будем работать и составим план вашей работы.

Учитель записывает на доске план работы:

1. Собрать материал
2. Редактировать материал
3. Нарисовать иллюстрации
4. Напечатать материал
5. Создать сборник
6. Презентовать сборник

Дети предлагают последовательность действий.

3.Выбор формы работы

(20 мин)

-Как выполнить работу быстро и качественно?

-Какой из вариантов мы выберем?(метод цветоголосования с объяснением своей позиции:

-красный жетон - коллективно

-желтый жетон-работа в группах

-зеленый жетон -индивидуально)

Учитель предлагает посчитать жетоны.

Дети предлагают:

-разделиться на группы

-сделать коллективно

-индивидуально

Считают жетоны и выявляют максимальное количество, обсуждают результат и приходят к выводу: разбиться на группы.

4.Деление на группы

(20 мин)

-На какие группы  мы будем делиться? (прием «Аукцион идей»)

Учитель выносит все варианты на доску. При обобщении подчеркивает нужные:

-иллюстраторы

-авторы

-редакторы

-оформители

Группы формируются в зависимости от интересов детей.

-Ребята, в какой группе вы могли бы применить свои личные способности?

Если в какую-то группу желающих не окажется, учитель убеждает в необходимости этой группы.

Если ученик не знает, в какую группу пойти, то выбор помогает ему сделать учитель(ситуация успеха)

Предлагают варианты и обсуждают их:

-иллюстраторы

-редакторы

-сапожники

-печатники

-собиратели

-оформители

-поэты

Дети выбирают, в какую группу пойти, обосновывая свой ответ.

5.Планирование работы в группах

(40 мин)

Учитель предлагает выбрать командира группы и распланировать работу.

Учитель проверяет планы работы и редактирует их.

Утверждает план работы в каждой группе.

Выбирают командира (по личному предпочтению).

Планируют работу группы.