Педагогический сценарий разработки обучающего приложения для школьников «Конвертер»
план-конспект по технологии

Педагогический сценарий разработки обучающего приложения для школьников «Конвертер»

(для общеобразовательного учебного занятия)

Описание:

Для облегчения учебного процесса детям предлагается создать доступный инструмент усвоения материала по различным предметам школьного курса (математика, химия, технология и т.д.) в виде мобильного приложения.

Категория :

вводный (IT);

рассчитан на возраст учащихся от 12-15 лет.

Место в структуре программы:

Рекомендуется к выполнению после тем IT и знакомство с языком Python.

Количество учебных часов/занятий, на которые рассчитан сценарий:

7 часов

Учебно-тематическое планирование (занятие – 1 час):

Метод работы : продвижение по шагам жизненного цикла проекта.

Минимально необходимый уровень входных компетенций:

• Работа с компьютером на уровне начинающего пользователя
• Умение программировать на языке  Python .

 Предполагаемые образовательные результаты учащихся: 

Артефакты: готовый продукт  - приложения для смартфонов

Формируемые навыки (soft skills):

• Развитие аналитического и алгоритмического мышления;
• Понятие алгоритма, последовательного выполнения действий;
• Понятие программы, подпрограммы, цикла, условия;
• Умение аргументировать свою точку зрения и отстаивать ее;
• Умение создавать презентации.

Формируемые навыки (hard skills):

• Умение получать  продуктовый результат;
• Умение создавать презентации.

Количество учебных часов, на которые рассчитан кейс: 7 часов

Процедуры и формы выявления образовательного результата:

Представление результатов образовательной деятельности пройдет в форме публичной презентации решений кейса командами и последующих ответов, выступающих на вопросы наставника и других команд.

Педагогический сценарий (руководство для наставника):

Кейс представляет собой разработку приложения для решения проблемной ситуации. Кейс включает в себя:

• Введение в проблему при помощи беседы с обучающимися (приведение жизненных примеров);
• Групповое обсуждение проблемы, поиск путей решения, введение в группу мысли о решении проблемы через разработку приложения;
• Составление технического задания на разработку приложения;
• Проведение тестирования разработанного приложения и его доработка;
• Подготовка к публичной презентации и защите проекта и защита проекта с демонстрацией приложения;
• Подведение итогов, рефлексия.

Необходимые материалы

• Материалы:
• Маркеры художественные
• Бумага (формат А4 или А3)
• Ручка, карандаш, ластик
• Бумага для макетирования (ватман, формат А2 или А1)
• Картон
• Гофрокартон
• Ножницы
• Нож макетный
• Макетный коврик
• Линейка металлическая
• Клей ПВА, клей-карандаш

Необходимое оборудование и программы:

• Персональный компьютер с Windows 7 / 8 / 10 или Linux Debian 9.6
• Доступ в Интернет
• Компилятор Python 3.5

Список рекомендуемых источников:

1. Марк Лутц – Изучаем Python и программируем на Python (2 тома).
2. Марк Саммерфилд - "Программирование на Python 3. Подробное руководство"
3.  Жанна Лидтка, Тим Огилви «Думай как дизайнер. Дизайн-мышление для менеджеров» / Манн, Иванов и Фербер
4.  Koos Eissen, Roselien Steur «Sketching: Drawing Techniques for Product Designers» / Hardcover 2009
5.   Kevin Henry «Drawing for Product Designers (Portfolio Skills: Product Design)» / Paperback 2012
6.   Bjarki Hallgrimsson «Prototyping and Modelmaking for Product Design (Portfolio Skills)» / Paperback 2012
7.    Kurt Hanks, Larry Belliston «Rapid Viz: A New Method for the Rapid Visualization of Ideas»
8.    Rob Thompson «Prototyping and Low-Volume Production (The Manufacturing Guides)»
9.   Jennifer Hudson «Process 2nd Edition: 50 Product Designs from Concept to Manufacture»
10.     http://designet.ru/ `