Обучающая игра « Учимся делать заказ в кафе »
методическая разработка (5, 6 класс)

 Обучающая игра « Учимся делать заказ в кафе »

Учитель истории и обществознания Липськая Л.А.

Калининград – 2015

Технологическая карта

игра «Учимся делать заказ в кафе»

I Методический блок

II Содержательный блок

Развернутый сценарий обучающей  игры

«Учимся делать заказ в кафе »

Содержание:

1. Организационный момент
2. Ролевая игра « Заказ в кафе».(волонтеры-волонтеры)
3. Игра – моделирование «Заказ в кафе» ( волонтеры-дети)
4. Проект «Внимание –  права потребителя! » ( рефлексия).
5. Итог занятия. Оценки.

Учитель:  Сегодня у на с вами обучающая игра

 «Учимся делать заказ в кафе ».

Учебная задача: В ходе игры мы должны научиться основам разумного экономного  поведения при посещении кафе и ресторанов. Мы познакомимся с понятиями : меню, официант, счет, наличный и безналичный расчет, чек.

В результате всю полезную информацию мы представим в виде проекта      

« Внимание – права потребителя!»

Прежде чем прийти к вам ребята волонтеры готовились и сейчас расскажут и покажут вам пример поведения посетителей и официанта в кафе.

2. Сценка волонтеров:

Кафе, столик, входят посетители. Официант приветствует их и приглашает пройти в зал.

Официант предлагает меню.

Посетители знакомятся с предложенным ассортиментом, и идет пояснение, что такое меню, на что обращать внимание при заказе. Почему важно учитывать свои желания и финансовые возможности.

Официант приносит СЧЕТ.

Посетители сравнивают и сопоставляют свой заказ и информацию на чеках.

Идет пояснение, что такое наличный и безналичный расчет.

3.Сценка повторяется,  участники меняются, теперь волонтеры выполняют функцию помощников – консультантов, а воспитанники детского сада – главные участники.

4 .Следующий этап мероприятия – проект. Ребята делятся на группы ( 2 и более) , каждая группа получает задание –разработать рекомендации на тему « Внимание –права потребителя!» и (или) « Полезные советы экономному клиенту». На работу дается 10 минут, волонтеры, активно помогают оформить и защитить проекты.

5 Подводятся итоги мероприятия. Самые активные участники получают сертификаты « Я умею экономить».

Приложение.

 Меню.

Список  литературы:

1. Бокарев А. А. Повышение уровня финансовой грамотности населения в Российской Федерации / А. А. Бокарев // Финансы. - 2010. - № 9. - С. 3-6.
2. Горяев А., Чумаченко В. Финансовая грамота для школьников. Спецпроект Российской экономической школы по личным финансам. – 2010. – С.42.
3. Зеленцова А. В. Повышение финансовой грамотности населения: международный опыт и российская практика / А. В. Зеленцова, Е.А. Блискавка, Д. Н. Демидов. – М. : КноРус, 2012. – 106 с.

Интернет-ресурсы:

1. Школа личных финансов- www.familyfinance.ru
2. Финграмота. ру - www.fingramota.ru
3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» -http://festival.1september.ru/
4. Википедия - http://ru.wikipedia.org/
5. Яндекс словари - http://slovari.yandex.ru
6. Дети и деньги - http://www.fsmcapital.ru/uspeh/mykinder.shtml