Профориентационная игра "Путешествие в мир профессии" для 5 класса
классный час (5 класс)

Урок – игра по обществознанию «Знакомство с миром профессии»

Учитель: Беликова Наталья Александровна

Дата: 16.10.2020 года

Класс: 5 «В»

Предмет: Обществознание

Тема: «Знакомство с миром профессии»

Тип урока: Урок общеметодологической направленности

Форма проведения: урок – игра

Метод проведения: фронтально - групповой

Цели урока:  1. Создать условия для профессионального самоопределения учащихся младшего подросткового возраста; 2. Сформировать у учащихся знания о мире профессионального труда; 3. Помочь учащимся сформировать представления о ценности и важности выбора профессий в современном мире.

Задачи: Воспитательная:

1. развивать умение работать в группе;

2. воспитывать уважение к представителям различных профессий;

3. профессионально ориентировать и готовить учащихся к выбору будущей профессии;

Образовательная:

1. проконтролировать степень усвоения знаний, умений и навыков

2. развивать умение выделять главное, обобщать имеющиеся факты, логически излагать мысли, отстаивать свое мнение

Развивающая:

1. расширение кругозора;

2. развивать внимание, память, сообразительность

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, разноцветные флажки, жетоны (красный, зеленый, голубой)

Предварительная подготовка: провести дифференциально – диагностический опрос (Е.А. Климов)  на выявление склонности к определенному типу профессии

Класс делится на 5 команд,  в зависимости от результатов проведенной диагностики (Человек – природа, Человек – человек, человек – знаковая система, человек – художественный образ, человек – техника).

Ход урока

План урока:

1. Приветствие. Организационный момент (2-3 минуты)

2. Что такое профессия? (3 минуты)

3. Игра «Азбука профессии» (5 минут)

4. Формула профессии (3 минуты)

5. Своя – игра «Угадай профессию» (15 минуты)

6. Игра « Остров надежды» ( 9 минут)

7. Рефлексия (3 минуты)

8. Подведение итогов урока (2 минуты)

1. Организационный момент (2-3 минуты)

         - Ребята сейчас вы каждый сидите, друг напротив друга, улыбнитесь и пожелайте удачи вашей команде. А теперь повернитесь к своим соперникам улыбнитесь и пожелайте им удачи. У вас на столах лежат жетончики: красные, желтые и синие. Поднимите красный жетончик те, кто уже определился с выбором профессии, желтый жетончик те, кто определился, но сомневается, и синий жетончик те, кто еще не знает кем быть. (Подсчитывается количество красных жетончиков и записывается на доске, для того чтобы по окончанию урока сравнить)

       -  Ребята у нас на столе лежат флажки для того что бы когда ваша команда была готова ответить, вы не выкрикивали с места, а поднимали флажок. Тем командам, которые будут выкрикивать с места, жюри будет вынуждено снять баллы. Спасибо.

Есть на свете много профессий,
И важны они всем нам очень:
Врач, учитель, сантехник, профессор,
Инженер, акробат и рабочий.
Все профессии очень разные -
Трудно сделать выбор порою.
Интересные и опасные,
Могут стать для кого-то судьбою

2. Что такое профессия? (3 минуты) (слайд 3)

          -  Представьте себе такую ситуацию: все люди оставили свою работу и стали только отдыхать. Не работают водители и строители…Что произойдёт? Не вышли на работу врачи и учителя…дворники перестали подметать дворы…Да, ребята, не работая, не выполняя каждый свои обязанности, мы просто не сможем выжить…А, чтобы их хорошо выполнять, человек должен уметь делать своё дело грамотно и …профессионально.

И сегодня мы с вами поговорим о профессиях.

А как вы думаете, что означает слово профессия? (ответы детей)

Слово «профессия» произошло от латинского «profession»-«официально указанное занятие» «profiteer» - «объявляю своим делом». А это значит, что профессия- это занятие, которое требует и специальных навыков, и подготовки, это дело, которое человек может выполнять очень хорошо.

3. Игра «Азбука профессии» (5 минут) (слайд 4-8)

        - Ребята сейчас перед вами появятся картинки с разными буквами алфавита «Д, А, Б, Н, К, У, Г, Л, В, Э», вам необходимо подумать и назвать профессии которые начинаются на эти буквы.

Д – дантист, директор, дирижер, диктор, доктор,

А – аналитик, астролог, акробат, альпинист, аптекарь

Б – банкир, бармен, бухгалтер, билетер

Н – нотариус, невролог

К – кинолог, кинорежиссер, кассир, капитан, контролер

У – ученый, учитель, уборщица,

Г – геолог, газосварщик, географ

Л – лор, лекарь, летчик

В – водитель, ветеринар, вратарь

Э – экскурсовод, электрик, экономист

4. Формула профессии (3 минуты) ( слайд 9)

– Ребята, обратите внимание, как много профессий мы с вами назвали, но это – их совершенно небольшая часть. Сегодня в мире насчитывается около 50 тысяч различных профессий. Ежегодно появляется около пятисот новых профессий. Вместе с тем многие профессии «живут» лишь 5-15 лет, а затем либо исчезают вовсе, либо меняются до неузнаваемости.

Сейчас я предлагаю вам познакомиться с формулой профессии.

Предмет труда – это приборы и инструменты, с которыми работает человек данной профессии.

Цели труда – то, ради чего работает человек данной профессии. Таким образом, профессия состоит из предметов труда и целей труда.

5. Своя – игра «Угадай профессию» (15 минуты) (слайд 10 + переход на викторину)

       -   Ребята как вы помните, все профессии делятся на 5 типов профессий: вспомните их. (Ответы детей: человек-человек, человек – знаковая система, человек – техника, человек – природа, человек - искусство). Правильно. И в этом задании вам необходимо будет угадать профессию. Если вы уже заметили, задания расположены по уровню сложности. И здесь вы можете выбрать себе вопрос от 10 до 50 баллов

( Отвечает та команда, которая выбирала вопрос, если команда не знает ответа, то отвечает та команда, которая первая подняла флажок.)

6. Игра « Остров надежды» ( 9 минут) (слайд 11)

         -   Ребята, хорошо, если рядом с вами находится человек, который может посоветовать в выборе профессии, помочь освоить.

Но вот представьте себе, что вы – современные люди XXI века – попадаете на … остров!

На этом острове есть все условия для жизни: пресная вода, рыба в реках, птицы и звери в лесах, фруктовые деревья… А у вас, совершенно случайно, оказались семена подсолнечника и гороха, пшеницы и моркови, а также топор, пила, молоток, моток верёвки… Короче, что-то среднее между островом Робинзона Крузо из книги Даниэля Дефо и таинственным островом капитана Немо из книги Жюля Верна…

Ваша задача: Каждая команда составляет список из 10 видов профессиональной деятельности, которые являются самыми необходимыми, на ваш взгляд, для того, чтобы выжить на необитаемом острове. Время! (Ответы ребят)

7. Рефлексия (3 минуты) (слайд 12)

       Вот и закончилась наша игровая программа. И жюри готовы подвести итоги игры. (Слово жюри)

Ребята обсуждают результаты, делятся впечатлениями и отвечают на вопросы:

• Что нового вы узнали о мире профессий? О каких профессиях услышали впервые?

• Что нового вы сегодня узнали о себе?

• Какие задания вам понравились больше всего?

• Понравилось ли вам занятие?

8. Подведение итогов урока (2 минуты) ( слайд 12)

Выбор профессии - сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни! Подводя итог нашего мероприятия я хочу, чтобы каждый из вас назвал профессию с которой хотел бы связать свою жизнь. Интересно изменятся ли наши желания в выборе профессий? А сегодня я думаю, мы пришли к выводу, что «Все профессии важны, Все профессии нужны».

Спасибо всем за работу.