Внеурочная деятельность "История моей семьи".
календарно-тематическое планирование (5 класс)

результаты

формируемые  умения

средства формирования

личностные

• формировании у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии.

• развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

организация на занятии парно-групповой работы

Метапредметные  результаты

регулятивные

•        учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

•        планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

познавательные

• умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации.
• добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

•        осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;

• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

коммуникативные

• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
• умение координировать свои усилия с усилиями других.

•        формулировать собственное мнение и позицию;

•        договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

• задавать вопросы;

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
• аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
• продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;
• с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия

№

Тема занятия.

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Планируемые результаты.

Дата.

Пл.

Фак

Раздел 1. Моя родословная.        7ч.

 Вводное занятие. Понятие о родословной. У меня есть своя история.

1

Знать понятие родословной.

Предметный результат:  

Иметь представление о своей родословной.

Метапредметный результат:

Способность сознательно организовывать и регулировать учебную деятельность.

Личностный результат: Осмысливать социально-нравственный опыт своих предков.

Поколение, потомки, предки. Знакомство с понятиями

«поколение», «потомки», «предки».

1

Раскрывать понятия «поколение», «потомки», «предки».

Предметный результат: Знакомство с понятиями «поколение», «потомки», «предки».

 Метапредметный результат:

Способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность.

Личностный результат:

Толерантность.

Родословное древо.         Практическое значение родословных в прошлом.        Нужно ли знать свою родословную?

1

Характеризовать родословное древо

Предметный результат: Способность применять информационные знания и приемы  анализа для раскрытия сущности и значения рассматриваемого термина.

Личностный результатЯ:

Образное мышление, ответственность, логика суждений.

Метапредметный результат:

навык анализа и систематизации материала источников, делать выводы на основе источников.

Составление родословного древа семьи. Определение  глубины родовой памяти.

1

Составлять родословное древо своей семьи.

Предметный результат: Использование информации по составлению родословного древа.

Личностный результат:

Осмысление социально-нравственного опыта истории предков.

Метапредметный результат:

Владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией.

Поиск  потерянных поколений.

Участвовать в поиске потерянных поколений.

Предметный результат:  Объяснять пути поиска потерянных поколений.

Личностный результат:

Толерантность.

Метапредметный результат:

Формулировать и обосновывать выводы.

Моя семья. Какие события прошлого отразились в истории моей семьи.

1

Объяснять какие события прошлого отразились в истории вашей семьи.

Предметный результат: Раскрыть сущность отражения мировой истории на истории семьи.

Личностный результат:

Толерантность.

Метапредметный результат:

Использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях.

Народные  предания, легенды, фольклор о семье.

1

Рассказывать народные  предания, легенды, фольклор о семье.

Предметный результат:  Объяснять и рассказывать народные  предания, легенды, фольклор о семье.

Личностный результат:

Понимать культурное  многообразия мира.

Метапредметный результат:

Осознавать основы межкультурного взаимодействия в школе и социальной окружении.

Раздел 2. Я и моё имя.        15ч.

Что означают наши имена.        Знакомство с историей возникновения имён.

1

Объяснять, что означают наши имена.

Предметный результат: объяснить значение своего имени.

Личностный результат:

Осознавать свою идентичность как гражданина Тывы.

Метапредметный результат:

Готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе.

Как родители выбирают имя ребёнку.         Происхождение современных имён.

1

Объяснить, как родители выбирают имя ребёнку

Предметный результат:  

Знать, почему родители выбрали вам такое имя.

Личностный результат:

Осмысление социально-культурного опыта предшествующих поколений.

Метапредметный результат:

Владение умениями работать с дополнительной литературой.

Имена и прозвища .         Имя и прозвище.

1

Объяснять отличие имен и прозвищ.

Предметный результат:  Объяснять и рассказывать об отличии имен и прозвищ.

Личностный результат:

Способность к определению своей позиции по заданной теме.

Метапредметный результат:

Способность сознательно организовывать и регулировать учебную деятельность.

Откуда к нам пришли наши имена.         Влияние различных культур на проникновение имён.

1

Рассказывать откуда пришли наши имена.

Предметный результат:  

объяснять смысл изученных  понятий и терминов

Личностный результат:

Работоспособность, ответственность, внимательность.

Метапредметный результат:

Составлять развернутый план по теме.

Тайны наших имён.        Значения имён. Откуда к нам пришли наши имена

1

Характеризовать значение имен.

Предметный результат:

Объяснять значение имен.

Личностный результат:

Осознавать свою идентичность как гражданина России и Тывы через изучение своего имени.

Метапредметный результат:

Составлять тезисы.

Имя и ангел – хранитель.         Православные имена, взятые из церковного календаря. Именины.

1

Раскрыть, почему имя - ангел – хранитель.

Предметный результат:  

Давать характеристику имени, как хранителю..

Личностный результат:

Толерантность.

Метапредметный результат:

Способность решать творческие задания, представлять результат своей деятельности в форме сообщения или эссе.

Моя фамилия. Моё отчество.        История возникновения фамилий и отчеств.        

1

Проводить поиск информации об истории своей фамилии.

Предметный результат:  

Рассказывать об истории своей фамилии..

Личностный результат:

Внимательность, интерес к курсу, самоконтроль.

Метапредметный результат:

рассуждать, использовать жизненные ситуации и жизненный опыт жизни, моделировать ситуации,

Что могут рассказать имена, отчества и фамилии о прошлом.         Историческое прошлое семьи.        

1

Рассказывать историческое прошлое своей семьи.

Предметный результат:

Характеризовать, что могут рассказать имена, отчества и фамилии о прошлом.  

Личностный результат:

Осознавать свою идентичность как гражданина страны.

Метапредметный результат:

Готовность к коллективной работе.

«Говорящие» фамилии.        Что могут рассказать фамилии о прошлом.        

        История моей семьи

1

Подготовить сообщение «История моей семьи».

Предметный результат:  

Характеризовать «говорящие» фамилии .

Личностный результат:

Гражданская идентичность.

Метапредметный результат:

Владеть умением работать с дополнительной литературой.

Профессии моих родителей.         Профессии.

1

Рассказывать о профессиях своих родителей.

Предметный результат:  

Систематизировать материал о профессиях родителей класса.

Личностный результат:

Гражданская позиция активного и ответственного члена российского общества.

Метапредметный результат:

Уметь выбирать успешные стратегии в различных ситуациях.

Мои братья и сёстры.         Степени родства в семье.

1

Излагать степени родства.

Предметный результат:

 Составлять степень родства со своими родственниками..

Личностный результат:

Способность к определению своей позиции по заданной теме.

Метапредметный результат:

Уметь использовать средства информационных и коммуникативных технологий.

Мои бабушки и дедушки. Их ближайшие родственники.         Степени родства в семье.

1

Определять степени родства с бабушками, дедушками.

Предметный результат:  

Побеседовать с бабушками, дедушками о степени родства с собой.

Личностный результат:

Уважать  своих предков,  чувствовать ответственности перед ними.

Метапредметный результат:

Уметь самостоятельно оценивать и принимать решения.

Кто, кому и кем доводится.         Степени родства в семье.

1

Понять кто, кому и кем доводится.        

Предметный результат:

Изучать семейные архивы и определить для себя кто кем доводится для него.        .

 Личностный результат:

Выражать свою позицию на уровне положительного отношения к исследовательскому процессу; проявлять учебно-познавательный интерес к новому материалу.

Метапредметный результат:

участвовать в коллективном обсуждении проблем; обмениваться мнениями, понимать позицию партнера.

Мои прабабушка и прадедушка.         Связь поколений.

1

Рассказывать о своих прабабушках и прадедушках, о связи поколений.

Предметный результат:  

Анализировать семейный материал о прабабушках и прадедушках.

Личностный результат:

Оценивать собственную учебную деятельность; выражать положительное отношение к процессу познания.

Метапредметный результат:

взаимодействовать в ходе совместной работы, вести диалог, участвовать в дискуссии; допускать существование различных точек зрения.

Профессии предков.        Профессии моих предков.

1

Рассказывать о профессии своих предков.

Предметный результат:  Защищать  творческие  работы о профессиях предков.

Личностный результат:

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, эмпатию как  понимание чувств других людей.

Метапредметный результат:

ставить и формировать проблему курса; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении заданной проблемы.

Раздел 3. Семейные обязанности и традиции. 5ч.

Что мы знаем о традициях.        Знакомство с понятием «традиции».

1

Составить рассказ «Что мы знаем о традициях».

Предметный результат:

Характеризовать традиции своего народа.  

Личностный результат:

Осознавать свою идентичность как гражданина страны.

Метапредметный результат:

Готовность к коллективной работе.

Мир семейных увлечений.         Увлечения моей семьи

1

Излагать материал об увлечении своей семьи.

Предметный результат:  

Рассказывать об увлечениях своей семьи.

Личностный результат:

Внимательность, интерес к предмету, самоконтроль.

Метапредметный результат:

Рассуждать, использовать жизненные ситуации и жизненный опыт жизни, моделировать ситуации, умение делать выводы

Семейные обязанности. Быт моей семьи.

1

Раскрывать значение семейных обязанностей.

Предметный результат:  

Давать характеристику семейным обязанностям.

 Личностный результат:

Толерантность.

Метапредметный результат:

Способность решать творческие задания, представлять результат своей деятельности в форме сообщения.

Семейные традиции.        Какие традиции в моей семье.

1

Рассказывать о семейных традициях.

Предметный результат:

Объяснять традиции в своей семьи.  

Личностный результат:

Осознание своей идентичности как гражданина России через изучение традиций своей семьи.

Метапредметный результат:

Составлять тезисы.

Фамильный герб и фамильный девиз дворян дореволюционной России. Знакомство с символами дворянских семей России: гербом и девизом. Правила составления гербов.

1

Систематизировать материал о фамильных гербах и фамильных девизах дворян дореволюционной России. Знакомство с символами дворянских семей России: гербом и девизом

Предметный результат:  

объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.

Личностный результат:

Работоспособность, ответственность, внимательность.

Метапредметный результат:

Составлять развернутый план выступления по теме.

Традиции тувинского народа. Посещение школьного музея.

1

Проводить поиск информации о традициях тувинского народа.

Предметный результат:  

Объяснять и рассказывать о традициях тувинского народа.

Личностный результат:

Способность к определению своей позиции по заданной теме.

Метапредметный результат:

Способность сознательно организовывать и регулировать учебную деятельность

Раздел 4. Мой дом ,моя улица, мой посёлок. 5ч.

«Где  я  живу?» Географические названия – свидетели прошлого.

1

Излагать материал о месте, где ты живешь.

Предметный результат:  

Знать географическое расположение родного края.

Личностный результат:

Гражданская идентичность.

Метапредметный результат:

Владение умениями работать с дополнительной литературой.

История моей улицы, моего села.

1

Составлять рассказ об истории своей улицы, своего села.

Предметный результат:

Рассказывать об истории своей улицы, своего села.

Личностный результат:

Осознавать свою идентичность как гражданина Тывы.

Метапредметный результат:

Готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе.

Посещение музея  «Алдан Маадыр».

1

Рассказывать о музее.

Предметный результат:  

Написать эссе о музее.

Личностный результат:

чувствовать гордость за историю Родины.

Метапредметный результат:

искать и выделять необходимую информацию.

32-33

Экскурсия по достопримечательностям села.  

2

Собирать материал о достопримечательностях села.  

Предметный результат:  

Объяснять и рассказывать о достопримечательностях села.   Личностный результат:

Понимание культурного и исторического многообразия мира.

Метапредметный результат:

Осознавать основы межкультурного взаимодействия в школе и социальной окружении.

         34

Защита проекта «Моя родословная» или «История моей фамилии».

1

Предметный результат:  

Оформить  свой проект.

Личностный результат:

Сохранять мотивацию к учебной деятельности.

Метапредметный результат:

прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимать и сохранять учебную задачу.