Программа работы с одарёнными детьми «Маленький гений»
проект (5, 6 класс)

Программа

 работы с одарёнными детьми

«Маленький гений»

1. Пояснительная записка.

   Реальность сегодняшнего дня в Российском образовании выражается в возросших требованиях к универсальности знаний и подъёму уровня духовной культуры учащихся для формирования интеллектуального и духовного потенциала общества. Реализация этих требований в условиях обычной общеобразовательной школы возможна через планомерную и систематичную работу с детьми, способности которых определены как «выше среднего» и «высокие». Создание условий для оптимального развития одарённых детей, включая детей, чья одарённость на настоящий момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей, является одним из главных направлений работы школы.

        Однако существующая на сегодняшний день проблема развития одаренности детей с повышенным творческим и интеллектуальным потенциалом в полной мере пока не находит своего решения. Сложность заключается в специфике работы с одаренными детьми. Вот некоторые проблемные моменты, требующие пристального внимания:

1. Недостаточность научно-методической поддержки педагогов, работающих с данной категорией учащихся.

2.  Неподготовленность учителей к индивидуализации обучения одарённых учащихся.

3.  Проблемой остается психолого-педагогическое сопровождение способных и одаренных детей.

4.  Отсутствие методической и практической помощи родителям способных и одарённых детей.

     Указанные проблемы приводят к тому, что творческий и интеллектуальный  потенциал одаренных детей не раскрывается в полной мере. Проблема обучения и развития одарённых детей  требует пристального внимания и тесного взаимодействия всей педагогической общественности.

      Программа направлена на поддержку одарённых детей и реализуется в условиях обычной общеобразовательной  школы.  

      Программа направлена на консолидацию усилий всех педагогических работников, занимающихся проблемой детской одарённости.

2.   Цели и задачи программы.

Цели программы:

1.Выявление одарённых детей и создание условий, способствующих оптимальному развитию  интеллектуального и творческого потенциала учащихся через внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий, развивающих форм и методов обучения.

2.Организация системной  работы педагогического коллектива по развитию способностей, творческого и интеллектуального  потенциала одарённых детей.

Задачи:

1.Создание и пополнение «методической копилки» с целью ознакомления учителей с научными данными о психологических особенностях и методических приёмах, эффективных при работе с одарёнными детьми.

      2.  Создать банк данных "Одаренный  ребёнок".

      3. Разработать научно-методическое, психолого-педагогическое сопровождение развития одарённых детей через создание и работы творческой группы по проблеме, работы ШМО.

      4. Создать механизмы реализации творческих, исследовательских, коммуникативных потребностей одарённых детей. 

      5. Сформировать у интеллектуально развитых учащихся устойчивую потребность к научной и исследовательской деятельности.

3. Принципы работы с одарёнными учащимися:

1. Принцип индивидуализации обучения.
2. Принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.
3. Принцип максимального разнообразия представляемых возможностей.
4. Принцип опережающего обучения.
5. Принцип развивающего обучения.

        4. Основные  направления реализации программы

5. Организация и функциональное обеспечение данной программы.

1. Функции директора.

• Планирование в годовом плане отдельного раздела по работе с одарёнными детьми и контроль его выполнения участниками образовательного процесса.
• Создание фонда поощрения и материального стимулирования одарённых детей.

 2.Функции зам. директора по УВР и ВР.

• Регулирование и коррекция образовательных процессов, связанных с реализацией данного положения.  
• Организация и проведение семинаров по проблемам работы с одарёнными детьми.  
• Координация действий учителей, работающих с одарёнными детьми. Помощь в разработке индивидуальных образовательных программ для одарённых детей.  

  3.Функции творческой группы.

• Подбор диагностических материалов для выявления одарённых детей.
• Сбор и систематизация материалов периодической печати и педагогической литературы по данной проблеме.
• Подготовка методических рекомендаций по работе с одарёнными детьми.
• Определение критериев эффективности работы.

 4.Функции руководителей предметных кафедр

• Планирование и  проведение школьных предметных недель и олимпиад
• Разработка материалов, вопросов и заданий повышенного уровня сложности по предметам
• Оформление материалов по работе с одарёнными детьми на стенде методической работы (диагностики, образцы заданий, результаты олимпиад и т.д.)

 5.Функции учителей-предметников.

• Выявление одарённых детей по своим предметам.
• Корректировка программ и тематических планов для работы с одарёнными детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.
• Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми.
• Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям школьного и районного уровня.
• Отбор и оформление в течение года достижений одарённых детей для предъявления на общешкольной ежегодной конференции.
• Оформление своего опыта работы с одарёнными детьми в виде творческого отчёта для предъявления на педсовете.
• Создание в учебных кабинетах картотеки материалов повышенного уровня сложности.
• Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей по предмету.

 6.Функции классных руководителей.

• Выявление детей с общей одарённостью.
• Оформление в дневниках классных руководителей сводной таблицы по видам (областям) одарённости детей, используя данные своих диагностик и наблюдений, учителей-предметников, руководителей кружков, родителей.
• Планирование воспитательной работы в классе с учётом реализации одарёнными детьми класса своих способностей.

 7.Функции руководителей кружков и секций.

• Выявление одарённых детей.
• Организация творческих отчётов детей.
• Предоставление необходимой информации кл. руководителям.
• Консультирование родителей.

9.   Ожидаемые результаты.

1. Увеличение числа детей с интеллектуальной и творческой одарённостью.

2. Создание системы работы с одаренными детьми.

3. Увеличение числа педагогов, владеющих современными методиками работы с одаренными детьми.

4. Разработка и апробация новых образовательных программ для работы с одаренными детьми.

5. Совершенствование системы работы с одарёнными детьми.

6. Выявление проблем по различным аспектам работы с одаренными детьми.