Методические материалы «Образовательные квесты в воспитательной деятельности интерната семейного типа МОУ Школа с.Белоярск».
материал

 Сценарий квеста «По следам затерянных экспедиций »

 ( для участников районной каникулярной школы)

Место проведения: МОУ Школа с.Белоярск

Дата проведения:29 марта 2017 г.

Время проведения:17.00-18.00

Цель-воспитание чувства патриотизма, формирование у обучающихся любви к природе Ямала, знания его истории, уважения к национальным и культурным традициям народов, его населяющих.

 Задачи:

1.Расширить знания о работе современных географических экспедиций  на территории ЯНАО.

2.Развивать общие компетенции обучающихся.

3.Развивать умения работать в команде.

Содержание.

1.Приветственные слова ведущего.

2.Актуальность темы и формы проведения мероприятия.

    С незапамятных времен ямальская земля привлекала путешественников: ученых и простых обывателей. Суров наш край, поэтому путешествия по дорогам Ямала всегда сопряжены с опасностью. Только смелым и мужественным покоряется Крайний Север. Даже в наше время путешествовать на оленях, снегоходах, лодках по бескрайним просторам ямальской земли-предприятие заманчивое и сложное. Однако и в наше время   живут  энтузиасты-любители, отправляющиеся в географические экспедиции под эгидой русского географического общества в труднодоступные  земли ЯНАО.

Тема  квеста «По следам затерянных экспедиций на Ямал».

Обратимся к энциклопедическому словарю.

Экспедиция

(от лат. expeditio - приведение в порядок, поход),..

1. отправка, рассылка чего-либо (напр., корреспонденции, грузов и т. п.) .
2. Отдел учреждения, предприятия, производящий отправку, рассылку чего-либо...
3. Название некоторых учреждений в Российской империи (экспедиция заготовления государственных бумаг, Тайная экспедиция, Оренбургская экспедиция) .
4. Поездка, поход группы лиц, отряда с каким-либо специальным (научным, военным) заданием; группа участников такого мероприятия.

Последнее определение слова подходит как нельзя лучше к нашей теме.

Теперь о форме проведения. Сегодня у нас игра-квест. В переводе с английского «квест»-это поиск. Данный квест относится к классу последовательных квестов.

Легенда квеста- в результате подсказок и выполнения заданий на остановках собрать сведения об одной из географических экспедиций (узнать цель, задачи и маршрут экспедиции, состав экспедиции). По окончании квеста, каждая команда должна рассказать об экспедиции на  пресс-конференции (читальный зал школы).

Организационные моменты. Инструкция ведущего.

1.Играют 4 команды.

2.У каждой команды свой цвет галстука.

3.Команда распределяет роли: командир, летописец, хранитель времени, фотограф.

Обязанности :

Командир-общее руководство.

Летописец- записывает время прихода на остановку.

Хранитель времени-уточняет время прихода на остановку.

Фотограф-фотографирует команду во время выполнения задания.

4.Команда получает маршрутный лист. В листе система подсказок для продвижения на остановки игры. Количество остановок-4.Территория поиска-территория  школы.

5.На остановке команда выполняет задания. Проводники на остановках проставляют баллы и отдают часть информации об экспедиции ( часть текста). После получения информации, команда на территории остановки ищет маршрут к следующей остановке с помощью подсказки в маршрутном листе.

6.На пресс-конференции представители команды рассказывают об одной из экспедиций.

-Обращаю ваше внимание, что успех в игре зависит от умения работать в команде и прислушиваться друг к другу. Не советую торопиться, предпринимать беспорядочные действия и решения. В данном случае работает пословица «Поспешить-людей насмешить».

Прошу получить маршрутные листы. Счастливого путешествия!

Дополнительные материалы.

Остановки:

Остановка №1. «Маршрут экспедиции» (кабинет истории № 315- Пырырко Л.П.)

Задакния:1) реставрация карты экспедиции;     2) прохождение лабиринта

2.Остановка №2 «Снаряжение экспедиции» (кабинет географии № 322- Горшкова П.П.)

Задания: 1) дупло ( определение на ощупь  предметов, необходимых в экспедиции)

2) транспорт экспедиции (прочитать основной вид транспорта экспедиции с помощью зеркала)

3.Остановка №3 «Название экспедиции» (кабинет литературы № 236-Андрущак К.И.)

Задания: 1)расшифровать название экспедиции с помощью цифрового шифра  2)дартс

4.Остановка № 4 «Руководитель экспедиции» (кабинет англ. языка  № 241-Канев А.Н.)

1) расшифровать с помощью QR-программы  фамилию и имя руководителя экспедиции

Основные сведения об географических экспедициях на Ямал.

Примерный маршрутный лист для команды.

Примерный маршрутный лист для команды.

Маршрутный лист для организатора квеста «По следам затерянных экспедиций».

Сценарий квеста «Я выбираю путь..» для воспитанников старшего школьного возраста интерната МОУ Школа с.Белоярск.

Дата проведения: 27 марта 2017, время проведения:16.30-17.30

Место проведения: холл 10 семьи ИСТ МОУ школа с.Белоярск.

 Цель проведения: 

-воспитание  уважительного отношения  к труду и людям труда, трудовым достижениям.

Задачи:

-познакомить воспитанников с профессиями, востребованными на Ямале;

-содействовать профессиональному самоопределению воспитанников;

-развивать навыки совместной работы.

Оборудование:

1.Мультимедиапроектор, ноутбук.

2.Игровой материал (карточки с рисунками предметов, задания,  предметы-атрибуты профессий)

3.Видеоролики по профориентации.

4.Музыкальное оформление.

5.Маршрутные листы.

Содержание.

1.Вступительное слово воспитателя.

   Актуальность темы. Выбор профессии для человека-важнейшее дело жизни. Это утверждение  не требует доказательств. В современном мире существует около 100 000 профессий. Некоторые профессии появились очень давно (например, профессии, связанные с земледелием). Некоторые профессии появились сравнительно недавно (например, компьютерный дизайнер). Большая часть наших воспитанников связывают свою жизнь с нашим регионом. Поэтому важно знать, какие профессии востребованы на Ямале. Данный вопрос обсуждался на III Арктическом образовательном  форуме, который проходил в Салехарде  1 месяц назад.

   Какие кадры помогут промышленному росту и сохранению этнокультуры северных народов-это главный вопрос форума. А мы с вами сейчас погружаемся в мир профессий ЯНАО. Мы  расширим свои познания  о  мире профессий нашего региона, попытаемся узнать, как правильно выбрать профессию и где можно обучиться  выбранной профессии.

   Выполнить такую сложную задачу нам предстоит в форме увлекательной игры-квеста. Квест в переводе с английского «поиск». Квесты разделяют на несколько видов. Данный квест относится к классу последовательных квестов. В каждом квесте должна быть «легенда». Сегодня мы должны найти подсказки, которые помогут нам найти источник знаний о востребованных профессиях для экономики ЯНАО.

2.Организационный момент. Формируются 2 команды по 5 человек. Остальные воспитанники- группа поддержки.

3.Объяснение условий и правил игры.

-Территория для квеста- это территория холла. Команды получают маршрутные листы. В маршрутных листах указаны подсказки, которые приведут игроков к месту выполнения задания и нахождения  информации. Жюри выставляет баллы в маршрутные листы. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Задания для команд.

В результате поиска и выполнения заданий,  игроки должны составить адрес сайта, на котором размещен навигатор профессий ЯНАО. Ребята работают на сайте и знакомятся с профессиями, которые можно приобрести в учебных заведениях округа. Составляют свой рейтинг востребованных профессий, сравнивают с рейтингом, предложенным Департаментом занятости населения ЯНАО.

Жюри подводит итоги игры.

Приложения к игре.

Маршрутный лист команды №1.  

Маршрутный лист команды №2.

Здание №1.Закончить пословицу. Команда №1.

Уменье и труд все ________________

Не стыдно не знать, стыдно не _________________

За всякое дело берись ___________________________

Умение везде найдет ________________________________

Здание №1.Закончить пословицу. Команда №2.

Птицу узнают в полете, а человека в _____________________

Маленькое дело лучше большого _________________________

На работу он сзади последних, а на еду — впереди _____________

Не откладывай на завтра то, что можно сделать _____________________

Задание №2 для команды №1.

Распределите профессии по типам, заполнив таблицу:

Водитель, биолог, оператор ПК, бухгалтер,  дизайнер, социальный работник, журналист, эколог, токарь, физик, учитель, вокалист.

Задание №2 для команды № 2

Распределите профессии по типам, заполнив таблицу:

Слесарь, зоотехник, строитель, кассир, врач, декоратор, судья,  верстальщик, геолог, столяр, егерь, воспитатель, визажист.

Задание №3.ком №1.

В течение 3 минут составить перечень профессий, представители которых приняли участие в создании данных предметов:  

-книга;    -хлеб

Задание №3.ком №2.

В течение 3 минут составить перечень профессий, представители которых приняли участие в создании данных предметов:  

- шерстяной свитер;   -дом из кирпича

Задние №4. Ком.№1.Расшифруйте фразу

3 18 6 14 33 5 6 15 28 4 10__________________________________

   Задание №4.ком.№2. Расшифруйте фразу  

21 14 6 15 28 6 10 20 18 21 5 ___________________________________

Адрес сайта , который  должны по отдельным словам составить игроки.

http://www. yamaledu.org/  activity/   vocational_  education/ navigator_professiy/cities/