Методическая разработка Игры-викторины "Знаете ли вы свои права и обязанности?" Для 8 класса Автор Песочина И.А. социальный педагог ГБОУ школы №476 Санкт-Петербурга
план-конспект занятия (8 класс) на тему

Методическая разработка Игры-викторины "Знаете ли вы свои права и обязанности?"

Для 8 класса

Автор Песочина И.А. социальный педагог ГБОУ школы №476 Санкт-Петербурга

формируются 3 команды по 7 человек

Ход занятия

1. Организационный момент.

А какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово “закон”?

Сегодня мы проверим, знаете ли вы законы? Но сделаем это необычно, а через сказки.

1 конкурс “Разомнись-ка!”

Назовите права, которые нарушались в сказках: (сказка вытягивается по жребию). 5 баллов максимум, время 3 минуты.

- “Бременские музыканты” (нарушалось право на свободу передвижения, право на труд, право на личную неприкосновенность, право на защиту себя в суде, право на участие в мирных собраниях, право на свободу).

- “Колобок” (нарушалось право на личную неприкосновенность, право на жизнь, право на свободу мирных собраний, право на порядок в стране, право на свободу убеждений, право на гражданство, право на имущество)

- “Кот и лиса” (нарушалось право на свободу передвижения, право на труд, право на личную неприкосновенность, право на защиту себя в суде, право на участие в мирных собраниях, право на свободу, право на гражданство).

2 конкурс “Придумай-ка!”

Пословицы к статьям (командам предлагается 15 пословиц, Надо сформулировать, как можно более точно, о каком праве говориться.  Сколько правильных ответов команда даст за 3 минуты, столько баллов она получает).

Пословицы:

• Правда суда не боится. (статья 8: право на защиту своих интересов и свобод с помощью суда)
• Жить – родине служить. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство)
• Грамоте учиться – всегда пригодится. (статья 26: право на образование)
• Всякому мила своя сторона. (статья 13: право на свободу передвижения)
• Делу – время, а потехе – час. (статья 24: право на отдых и досуг)
• Дело мастера боится. (статья 23: право на труд)
• При солнышке тепло, при матери – добро. (статья 25: право на достойный жизненный уровень в семье )
• Петь хорошо вместе, а говорить врозь. (статья 27: право наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами)
• Дружба дружбой, а денежки врозь. (статья 23: право на достойное вознаграждение за труд)
• Волка ноги кормят. (статья 13: право на свободу передвижения. статья 23: право на труд)
• Хочешь есть калачи, так не сиди на печи. (статья 23: право на труд)
• По заслугам и почёт. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 23: право на труд)
• Тот герой – кто за родину горой. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство)
• Один в поле – не воин. (статья 20: право на свободу мирных собраний)
• Любишь кататься – люби и саночки возить. (статья 23: право на труд)

3 конкурс “Разгадай-ка!”

Отгадай, какое слово зашифровано, и что означает этот термин.

Выбери нужную букву. Цифра показывает порядок нужной буквы в указанном слове. Сложи слово.

Дайте определение слова “дискриминация” (дополнительный балл за правильный ответ).

4 конкурс “Подумай-ка!”

Напишите известных вам сказочных персонажей, которые нарушали право на:

- жизнь (Серый волк, ведьма, Кощей Бессмертный, Карабас Барабас, Кот Базилио и Лиса Алиса, Баба Яга, Змей Горыныч и т.п.)

- труд (Карабас Барабас, Сеньор Помидор, Кот Базилио и Лиса Алиса, Поп, Ленивица, Емеля, Бармалей, Мышь и Крот, Старуха, Мачеха, Баба Яга и т.п.).

- имущество (Сын жабы, Ведьма, Сеньор Помидор, Лиса, Волк, Сватья Бабариха, Лиса Алиса и Кот Базилио, Купец, Кощей, Царь Додон, Фрекен Бок и т.п.)

(какая команда напишет больше героев за 3 минуты, та получает большее количество баллов).

5 конкурс “Определи-ка!”

Закончить фразу: (3 фразы для каждой команды).

Например, Колобок имел право на свободу передвижения, личную неприкосновенность, свободу, жизнь, братское отношение, право на убежище.

Фразы:

- Карабас Барабас нарушал _________________________________

- Лиса не имела права ______________________________________

- Буратино имел право _____________________________________

- Гадкий утёнок имел право _________________________________

- Балда имел право _________________________________________

- Кощей Бессмертный нарушал права__________________________

- Князь Гвидон имел право __________________________________

- Баба Яга нарушала права ___________________________________

- Красная шапочка имела право _______________________________

6 конкурс “Угадай-ка!”

Угадай героя по описанию: командам зачитываются характеристики героев, и учащиеся должны угадать, о ком идёт речь (какая команда больше даст письменных правильных ответов, та и победила).

Ставь порядковый номер и пиши ответ – имя героя.

• В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижение по лесу, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища. (Красная шапочка).

• Герой этой сказки содержится в неволе. Он потерял сестру, на его жизнь покушалась ведьма, нарушая его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Козленочек)

• Он имел право на свободное передвижение в пределах станы, свободу мысли и совести, право на защиту от посягательства на честь и репутацию, но, в итоге, лиса нарушила его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Колобок).
• Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь других героев. (Кощей Бессмертный).
• Эта героиня русских сказок очень хитра и плутовата. Нарушая права других героев, она очень часто попадала сама в неприятные ситуации, в которых ее жизнь была в опасности. (Лиса).
• Ему очень не везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом, а вот правом на образование он сам не воспользовался. (Буратино)
• Эта девушка имела право на брак, но ее разлучили с женихом. Поскольку она была очень красива, злая женщина нарушила ее право на жизнь и свободу, право на защиту от посягательств. Но настойчивость жениха привела сказку к счастливому концу. (Белоснежка, Спящая красавица)
• Она родилась в знатной семье, но старшие сестры жестоко с ней обращались, нарушали ее права, заставляли ее прислуживать им (т.е. рабство подневольный труд). Воспользовавшись своим правом на создание семьи, девушка была счастлива. (Золушка)
• Она жестоко обращалась со своим мужем, дискриминация его прав проявлялась во всем ее отношении к нему: она заставляла его унижать собственное достоинство, но, обогащаясь, она осталась у разбитого корыта. (Старуха)
• Несмотря на то, что этот мальчик никому в жизни не сделал зла, его родители жестоко обошлись с ним, нарушив его право на семью и на неприкосновенность жилища. Оставшись один, он подвергся нападению, жестокому обращению, попал в рабство к людоеду. (Мальчик-с-пальчик)
• Этот герой русской народной сказки потерял жилище из-за одной коварной особы, претерпел унижения, и жестокое обращение пока самозванка не была выставлена из дома. (Заяц).

7.  ВИКТОРИНА Вопросы командам по очереди. Если не отвечает команда -  может ответить и заработать дополнительные баллы другая команда.

1. С какого возраста можно привлечь к административной ответственности?
2. Какие наказания применяют к  несовершеннолетнему?         
3. Кому можно присутствовать при допросе подростка?
4. Виктор П, (17лет)и Денис0. (15лет) были задержаны в нетрезвом состоянии возле кинотеатра сотрудником милиции. Какое наказание может быть применено к каждому из них?
5. Каковы права несовершеннолетнего, задержанного милицией?
6. Денис О. (16 лет) и Владимир Г. (15 лет) шли по улице, громко выражаясь нецензурной бранью, и были остановлены милиционером. Какое наказание за этим последует?
7. С какого возраста можно пить пиво?
8. Согласно статье 27 Уголовного Кодекса  уголовная ответственность наступает по общему правилу с 16 лет и только в виде исключения — с 14 лет за некоторые виды преступлений, общественная опасность которых понятна несовершеннолетнему, достигшему этого возраста. Назовите виды преступлений, ответственность за совершение которых наступает с 14 лет.

Ответы на вопросы

 1. Административной ответственности подлежат лица, которым в

        момент совершения правонарушения было полных 16 лет.

2. Подросток подвергается административной ответственности, если за его деяние не предусмотрена уголовная ответственность. В случае, когда административное правонарушение совершено подростком в возрасте до 16 лет, то ответственность не наступает, а дело передается на рассмотрение комиссии по делам несовершеннолетних, которая применяет к ним меры воспитательного характера.

3.Родители или социальный педагог

4. В отношении несовершеннолетних применяются следующие виды административных взысканий:

предупреждение;

штраф (при отсутствии самостоятельного заработка штраф взыскивается с родителей или лиц, их заменяющих);

возмездное изъятие предмета, явившегося орудием совершения или непосредственным объектом административного правонарушения;

конфискация предмета, явившегося объектом административного правонарушения.

5. Звонок родителям

6.предупреждение; штраф (при отсутствии самостоятельного заработка штраф взыскивается с родителей или лиц, их. Поставят на учет

7. с 21 года

8. убийство, изнасилование, наркоторговля, вандализм, терроризм, захват заложников

Узелки на память. Мудрые мысли:

1.        Хочешь, чтобы тебя считали самостоятельным и ответственным человеком? Докажи это.

2.        Желание получить признание сверстников может оказаться для тебя ловушкой.

3. Находи в себе мужество говорить сверстникам «нет», что поможет тебе избежать поступков, о которых потом не пришлось бы сожалеть.

 4. Научись уважать себя, и избежишь многих бед.

5. Когда ты научишься себя за что-то любить, тогда и окружающие  заметят твои привлекательные качества.

6. Родители должны быть твоими друзьями, источником советов и наставлений.

Подведение итогов работы команд, определение победителей, вручение призов.

Дополнительные задания:

ЗАДАНИЕ 1.

Определить, имеет ли место нарушение прав человека и куда необходимо обратиться, чтобы защитить эти права в данной ситуаций:

1 гр. – хулиганы отобрали на улице мобильный телефон ребенка;
2 гр. – два мальчика подрались между собой и нанесли друг другу увечья;
3 гр. – неизвестные ограбили квартиру;
1 гр. – милиционеры задержали подростка и не сообщили об этом родителям;
2 гр. – вас не приняли на работу без объяснения причины;
3 гр. – в поликлинике отказались оказывать необходимую Вам медицинскую помощь;

ЗАДАНИЕ 2. «ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ»

Распределить в два столбика права и обязанности школьника

 (пишите только порядковые номера ответов)

1. бесплатное образование
2. активность в приобретении знаний
3. уважать мнение всех учащихся и учителей
4. удобное рабочее место
5. посещать школу в предназначенное для этого время
6. зашита личной собственности
7. посещение школьных мероприятий
8. не пропускать занятия без уважительных причин
9. вести себя корректно на переменах и уроках
10. деловое сотрудничество с учителем
11. соблюдать ПДД и ППБ, а также технику безопасности
12. беречь школьное имущество

ОТВЕТЫ:
ПРАВА: 1,2,4,6,7,10
ОБЯЗАННОСТИ: 3,5,8,9,11,12

ЗАДАНИЕ 3. «МОЖЕТ — НЕ МОЖЕТ»

Выбрать те действия, которые по закону может совершить 16-летний гражданин без согласия родителей.

1. купить мотоцикл
2. продать мотоцикл
3. прогулять стипендию с друзьями
4. заложить в ломбард свои золотые сережки
5. продать свой CD-плеер
6. открыть счет в банке
7. зарегистрировать авторское право на компьютерную программу
8. заключить авторский договор на публикацию своих рассказов в популярном журнале
9. быть председателем кооператива
10. вступить в брак
11. работать по трудовому договору
12. обучаться вождению автомобиля на дорогах

ОТВЕТЫ: 1,3,6,7,8,9,11,12

Просмотр видеоролика «Экстремизм»

Жюри

“Бременские музыканты”

“Колобок”

“Золушка”

- Карабас Барабас нарушал _________________________________

- Лиса не имела права ______________________________________

- Буратино имел право _____________________________________

- Гадкий утёнок имел право _________________________________

- Балда имел право _________________________________________

- Кощей Бессмертный нарушал права__________________________

- Князь Гвидон имел право __________________________________

- Баба Яга нарушала права ___________________________________

- Красная шапочка имела право _______________________________

Отгадай, какое слово зашифровано, и что означает этот термин.

Цифра показывает порядок нужной буквы в указанном слове.

• Правда суда не боится.
• (статья 8: право на защиту своих интересов и свобод с помощью суда)
• Жить – родине служить.
• (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство)
• Грамоте учиться – всегда пригодится.
• (статья 26: право на образование)
• Всякому мила своя сторона.
• (статья 13: право на свободу передвижения)
• Делу – время, а потехе – час.
• (статья 24: право на отдых и досуг)
• Дело мастера боится.
• (статья 23: право на труд)
• При солнышке тепло, при матери – добро.
• (статья 25: право на достойный жизненный уровень в семье )
• Дружба дружбой, а денежки врозь.
• (статья 23: право на достойное вознаграждение за труд)
• Волка ноги кормят.
• (статья 13: право на свободу передвижения.
• Хочешь есть калачи, так не сиди на печи.
• (статья 23: право на труд)

ЗАДАНИЕ 2. «ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ»

Распределить в два столбика права и обязанности школьника

 (пишите только порядковые номера ответов)

1. бесплатное образование
2. активность в приобретении знаний
3. уважать мнение всех учащихся и учителей
4. удобное рабочее место
5. посещать школу в предназначенное для этого время
6. зашита личной собственности
7. посещение школьных мероприятий
8. не пропускать занятия без уважительных причин
9. вести себя корректно на переменах и уроках
10. деловое сотрудничество с учителем
11. соблюдать ПДД и ППБ, а также технику безопасности
12. беречь школьное имущество

ОТВЕТЫ:
ПРАВА:

ОБЯЗАННОСТИ:

ЗАДАНИЕ 3. «МОЖЕТ — НЕ МОЖЕТ»

Выбрать те действия, которые по закону может совершить 16-летний гражданин без согласия родителей.

1. купить мотоцикл
2. продать мотоцикл
3. прогулять стипендию с друзьями
4. заложить в ломбард свои золотые сережки
5. продать свой CD-плеер
6. открыть счет в банке
7. зарегистрировать авторское право на компьютерную программу
8. заключить авторский договор на публикацию своих рассказов в популярном журнале
9. быть председателем кооператива
10. вступить в брак
11. работать по трудовому договору
12. обучаться вождению автомобиля на дорогах

ОТВЕТЫ: