ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НАРКОЗАВИСИМОСТИ «СДЕЛАЙ СВОЙ ВЫБОР!» + презентация
план-конспект на тему

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НАРКОЗАВИСИМОСТИ

«СДЕЛАЙ СВОЙ ВЫБОР!»

ЦЕЛИ:

• выработать у учащихся негативное отношение к наркотикам, вредным привычкам.

ЗАДАЧИ:

• показать всю пагубность воздействия наркотиков на психическое и физическое здоровье человека;
• выявить прямую зависимость между наркотиками и поступками человека;
• приучить к ответственности за свое поведение и будущую жизнь;
• помочь подросткам осознать пагубность зависимости от наркотиков;
• научить старшеклассников делать правильный выбор в различных жизненных ситуациях.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.  Приветствие учителя. 

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ. 

Просмотр мультфильма  «Как происходит зависимость от наркотиков» https://www.youtube.com/watch?v=L1hjKQjMS-U 

На экране появляются следующие слова (презентация):

ПОХУДЕНИЕ (ДЕФИЦИТ ВЕСА – 30-40 КГ.)

СНИЖЕНИЕ ИММУНИТЕТА - СМЕРТЬ МОЖЕТ НАСТУПИТЬ ОТ ЛЮБОЙ ИНФЕКЦИИ

ВЫПАДЕНИЕ ВОЛОС, ЗУБОВ, ЛОМКА НОГТЕЙ

ТЕЛЕСНЫЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ, НАГНОЕНИЯ, РУБЦЫ

ВЯЛОСТЬ, УТОМЛЯЕМОСТЬ

ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ ИНТЕРЕСАМИ БЛИЗКИХ ЛЮДЕЙ

РАССТРОЙСТВА ПАМЯТИ, МЫШЛЕНИЯ, ВНИМАНИЯ

ЗАВИСИМОСТЬ

ПРОБЛЕМЫ В СЕМЬЕ

ПРОБЛЕМЫ В ШКОЛЕ

ПОТЕРЯ ДРУЗЕЙ

ПРОБЛЕМА С ДЕНЬГАМИ

КРАЖА

ГРАБЕЖ

УБИЙСТВО

ТЮРЬМА

СМЕРТЬ

Уч-ль: - О чем пойдет речь на занятии? Сформулируйте тему занятия.

Ответы детей.

Уч-ль: - 1 марта – Международный День борьбы с наркоторговлей и наркозависимостью. Наше занятие будет посвящено этому дню.

Сообщение темы: «СДЕЛАЙ СВОЙ ВЫБОР!». Девиз на доске.

Выступление учащихся:

1.  Ты видел этих мальчиков и девочек, сидящих на корточках у подъезда с тоскливыми недобрыми глазами. Они носят одежду с длинными рукавами, чтобы не показывать следы от уколов, они часто прячут глаза, чтобы не видели их зрачков. Почти всё свободное время они проводят в поисках денег, чтобы купить очередную дозу.

2. Если поговорить сними откровенно, они расскажут тебе, что их жизнь – это «зомби» от укола до укола, их жизнь – это кровь, грязь и боль. Некоторые из них могут бравировать своими «улетами», своим знанием жизни, но каждый из них втайне завидует тебе, потому, что они – рабы, а ты – свободен!

Рассказ учителя «Каковы ощущения от употребления наркотиков»:

- После непродолжительных минут «кайфа», галлюцинаций появляется жар, слабость, шум в ушах, головная боль, нарушения со стороны сердечно-сосудистой системы и дыхания, озноб, тошнота, рвота, слабость и боли в мышцах.

Возникает подавленное состояние, страх, депрессия, психические расстройства. Недаром состояние после приема наркотиков называют «ломкой». Чем моложе организм, тем страшнее последствия употребления наркотиков. Система защиты от ядов у детей еще не сформирована, поэтому сопротивляемость организма ниже и быстрее наступает привыкание.

Никогда не знаешь, после какой дозы станешь наркоманом: одни – сразу, другие – через месяц, но при постоянном употреблении наркоманами становятся все.

Вопрос учителя: - Каковы причины употребления наркотиков? Что заставляет человека употреблять наркотики?

Ответы детей. Беседа. Информация на экране:

ПРИЧИНЫ УПОТРЕБЕЛЕНИЯ НАРКОТИКОВ:

ЛЮБОПЫТСТВО

ЗА КОМПАНИЮ

ЖЕЛАНИЕ ИСПЫТАТЬ НОВЫЕ ОЩУЩЕНИЯ

ОТ БЕЗДЕЛЬЯ

СТРЕСС, КРИЗИС

НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ

СЕМЕЙНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

ЖЕЛАНИЕ КАЗАТЬСЯ ВЗРОСЛЫМ

3. Ролевая игра. Анализ ситуации. Определить пути разрешения ситуации.

Сценка

«В дверь позвонили, Стас открыл – на пороге стоял Денис, его давний друг. Юноши стали оживленно обсуждать новости.

 - Слушай, Стас, давай покурим.

- Давай, согласился Стас, - сейчас я только сигареты принесу.

- Не надо, у меня есть свои, правда с травкой. Ты ведь такие еще не пробовал?.

- Нет, растерялся Стас.

- Слушай, такой кайф и не опасно совсем! На, пробуй! – и Денис протянул Стасу сигарету….»

Ответы детей. Обсуждение. Предложения учащихся о путях разрешения ситуации.

4. Тренинг-практикум «Как сказать «НЕТ».

Уч-ль: - Отказ может звучать по-разному. Вот семь способов сказать «НЕТ»:

1. - Ты хочешь покурить?

- Нет, спасибо.

2. Объясни причину отказа:

- Нет, спасибо, я не курю потому, что…

3. Повтори несколько раз свой отказ:

- Нет. Нет. Нет.

4. Уходи:

- Нет, я ухожу.

5. Смени тему разговора:

- Нет, пойдем лучше ко мне, посмотрим новый фильм.

6. Не поддавайся:

- Я не трус, просто мне не нравится.

7. Сила в друзьях:

- Дружи с теми, кто тебя понимает, и кто поможет тебе в трудный момент.

5. Законодательство РФ о проблеме. Рассказ учителя об уголовной ответственности граждан за употребление, изготовление, приобретение, хранение и сбыт наркотических веществ:

- Все те люди, которые предлагают тебе наркотики – преступники и для них в Уголовном Кодексе РФ предусмотрены следующие наказания:

• Статья 228 «Незаконное изготовление, приобретение, хранение, перевозка, пересылка либо сбыт наркотических средств». Наказание – лишение свободы сроком от 3 до 15 лет.
• Статья 230 «Склонение к употреблению наркотических средств». Наказание – лишение свободы на срок от 2 до 5 лет; с применением насилия – на срок от 3 до 8 лет; со смертельным исходом потерпевшего или тяжкими последствиями для него – от 6 до 12 лет.
• Статья 231 «Незаконное культивирование запрещенных растений, содержащих наркотические вещества». Наказание – лишение свободы на срок от 2 до 8 лет.

Жестокую политику в отношении распространения наркомании вплоть до смертной казни проводят такие страны – Малайзия, Пакистан, Таиланд, некоторые штаты Америки.

6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, РЕФЛЕКСИЯ.

Притча о наркотиках (просмотр видео).

https://www.youtube.com/watch?v=8-iHVG6hkt4 

Уч-ль: -Что хотел сказать автор? Ответы детей (Человек сам делает свой выбор и несет за него ответственность …и т.д.)

Уч-ль: - Какое страшное слово «наркотики». Какая печальная, противоестественная, но закономерная цепочка: «наркотики – молодежь – дети – загубленная жизнь – смерть» (учитель демонстрирует цепочку из бумаги). Каждый из вас должен сделать выбор – разорвать эту цепочку или бездействовать. Выбор за вами. Учащиеся делают выбор (рвут цепочку).

Слова учащихся:

Знай, тот, кто предлагает тебе наркотики, даже бесплатно, твой недруг!

Он хочет тебе не добра, а зла, хотя будет при этом говорить ласковые, красивые слова.

Я выбираю здоровый образ жизни!

Начиная потреблять наркотики просто так, вспомни, что бесплатным бывает только сыр в мышеловке.

Я выбираю здоровый образ жизни!

Помни – здоровье – это дело каждого, а будущее нации – дело общее.

Я выбираю здоровый образ жизни!

7. Учитель предлагает ознакомиться с выставкой творческих работ детей «Антиреклама вредных привычек». (Опережающее задание).

Дополнительные видеофильмы по теме:

Как работают наркотики

https://www.youtube.com/watch?v=lz_3EgpQAcQ 

О вреде наркотиков для показа в школах

 https://www.youtube.com/watch?v=qVvABkQyL0gtube.com/watch?v=qVvABkQyL0g