Презентация о реализации инновационного проекта по работе с одаренными детьми «От образованности ума к образованности души»
статья на тему

Слайд 1

«От образованности ума - к образованности души» Инновационный проект по работе с одаренными детьми Руководитель проекта: Минаева Г.В., учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №3» Региональная инновационная площадка

Слайд 2

Цель Проекта: повышение качества образования через развитие системы работы с одаренными детьми в контексте формирования нравственной личности. Задачи Проекта: выявление одаренных детей, определение их интеллектуальных, творческих способностей, нравственного потенциала; развитие системы мероприятий, направленных на реализацию способностей и интересов обучающихся, укрепление общечеловеческих ценностей; формирование и развитие личности гимназиста через жизненный опыт выдающихся соотечественников.

Слайд 3

Принципы организации работы с одаренными детьми

Слайд 4

Принципы организации работы с одаренными детьми Выявление доминирующих способностей учащихся и опора на них Главное - умение подметить в каждом ребенке его самую сильную сторону , добиться того, чтобы "живинка" получила свое претворение и развитие в деятельности, чтобы в ребенке засверкала человеческая индивидуальность. В.А.Сухомлинский

Слайд 5

Принципы организации работы с одаренными детьми Включение ребенка в деятельность Обучать деятельности — это значит делать учение мотивированным , учить ребёнка самостоятельно ставить перед собой цель и находить пути и средства её достижения (т.е. оптимально организовывать свою деятельность), помогать ребёнку сформировать у себя умение контроля и самоконтроля , оценки и самооценки А.А. Леонтьев

Слайд 6

Принципы организации работы с одаренными детьми Развитие мотивации у школьника и создание необходимых условий для реализации способностей "Еще Аристотель, - писал В.А.Сухомлинский, - отмечал, что мышление начинается с удивления , то есть побуждением к познанию может быть само познание как открытие неизвестного, результат - "естественным продуктом жизнедеятельности"

Слайд 7

Принципы организации работы с одаренными детьми Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся Индивидуальный подход — важнейший психолого-педагогический принцип, согласно которому в работе с одаренными детьми должны учитываться все индивидуальные особенности каждого ребенка, поскольку без их учета любое педагогическое воздействие может иметь совсем не тот эффект, на который оно было рассчитано. Д.Богоявленская

Слайд 8

Принципы организации работы с одаренными детьми Открытие перед учащимися перспективы их роста, помощь им добиваться радости успехов В основе этого принципа лежит психологическая идея о роли опережающего отражения в сознании человека тех действий , которые он хочет совершить, и тех результатов , которых он хочет достичь в своем развитии. П.К.Анохин

Слайд 9

Принципы организации работы с одаренными детьми Принцип следования примеру

Слайд 10

Принципы организации работы с одаренными детьми Единство и согласованность педагогических усилий учителей, семьи и общественных организаций Ни один воспитатель не имеет права действовать в одиночку... Там, где воспитатели не соединены в коллектив и коллектив не имеет единого плана работы , единого тона, единого точного подхода к ребенку , там не может быть никакого воспитательного процесса А.С.Макаренко

Слайд 11

Принципы организации работы с одаренными детьми Создание эмоциональной ситуации (события) Суть эмоциональной ситуации как средства воспитания состоит в том, что человек сердцем ощущает тончайшие движения сердца другого человека и отвечает на них собственными душевными движениями В.А.Сухомлинский

Слайд 12

Основные направления в работе с одаренными детьми Система мер мотивации, морального и материального стимулирования труда учащегося и учителя Стратегия работы Содержание деятельностных форм работы с одаренными детьми Нормативно-правовое обеспечение Профессионально-личностная квалификация педагогов Психолого-педагогическая поддержка Введение новой оценочной деятельности учащихся и учителей Совершенствование материально-технической базы учреждения

Слайд 13

Стратегия работы с одаренными детьми

Слайд 14

Нормативно-правовое обеспечение

Слайд 16

Психолого-педагогическое сопровождение Тренинги Психодиагностическое обследование Развитие «потенциальной» одаренности

Слайд 17

1) создание постоянно действующих стендов: «Наши медалисты», «Гордость нашей школы», «Наши таланты»; 2) публичное своевременное поощрение успехов учащихся на школьных линейках; 3) вручение благодарственных писем родителям на родительских собраниях; 4) вручение педагогам грамот, благодарностей за результативную работу с одаренными детьми; 5) чествование талантливых детей на традиционном ежегодном мероприятии «Лучший гимназист года»; 6)информация в СМИ о достижениях учащихся и педагогов; 7) выдвижение педагогов на награждение отраслевыми наградами; 8)денежное вознаграждение педагогам из стимулирующей или инновационной части оплаты труда. Система мер мотивации, морального и материального стимулирования

Слайд 18

Система мер мотивации, морального и материального стимулирования Чествование победителей конкурса «Лучший гимназист года» Интервью на TV «Катунь-24» Участие в программе ГТРК «Алтай» «История одного шедевра»

Слайд 19

Деятельностные методы и формы работы с одаренными детьми исследовательская и поисковая работа; организация выставок работ учащихся; классные часы, беседы, встречи с талантливыми людьми, показавшими достойные примеры высоких достижений в интеллектуальном труде, творчестве, спорте; путешествия, экскурсии по достопримечательным местам района, края, России, представляющих культурно-историческое наследие нашей страны, на малую родину известных земляков; организация и проведение мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей; инсценирование произведений, театрализованные представления, формирующие основы духовной нравственности школьников; тематические вечера, фестивали, посвященные людям, проявившим примеры служения Родине, отстаивающим ее интересы, ценности.

Слайд 20

Мы организаторы

Слайд 21

Фестиваль «Ломоносовские чтения» краевой Более 200 учащихся и 50 педагогов Семинар «Организация исследовательской деятельности с учащимися» районный Более 100 учащихся и 50 педагогов «Краевик» Рубцовский округ 60 учащихся и 18 педагогов «Лингвист» районный 8 команд (29 учащихся) и 7 педагогов Конкурс чтецов на иностранном языке «Планета» районный 22 учащегося из Локтевского района и 1 из Рубцовского района; 14 педагогов Битва математиков городской 33 участника (7 команд), 7 педагогов Мастер-класс «Подготовка к ЕГЭ по химии» районный 19 участников из 8 ОУ Локтевского района Конкурс рисунков для детей с ОВЗ районный 19 учащихся и 7 педагогов Квест-игра «Дорогами бессмертного полка» городской учащихся и 5 педагогов Реализуемые дистанционные проекты КраеВик ПЛАНЕТА

Слайд 22

Индивидуальные достижения гимназистов Диплом краевой игры « Предметный марафон », диплом конкурса « Язык -всем знаниям и всей природе ключ » , диплом Всероссийского конкурса « Первые шаги », диплом международной конференции « Старт в науку » Грамоты конкурса «Будущее Алтая», диплом Всероссийского конкурса «Первые шаги», диплом краевой игры «Предметный марафон» Медалист Всероссийского конкурса «Первые шаги», диплом конкурса « Будущее Алтая », диплом краевой игры «Предметный марафон» Лауреат краевого конкурса « Пою мое Отечество » Лауреат краевого конкурса «Пою мое Отечество» Диплом конкурса « Моя малая Родина: природа, культура, этнос » Диплом краевой игры «Предметный марафон», диплом краевого конкурса « Сохраним биосферу », диплом международного экологического форума « Зеленая планета »,участник Всероссийского Форума « Будущие интеллектуальные лидеры России-2015» Призер краевых конкурсов: « Рождественская Звезда », « Рождественская фантазия », « Я люблю свою Родину» Призер регионального этапа ВОШ , диплом краевой игры «Предметный марафон» Победитель краевой Ползуновской олимпиады по химии Диплом конкурса «Моя малая Родина: природа, культура, этнос», диплом краевого туристско - краеведческого слета « Алтай» , диплом краевого конкурса « Я люблю свою Родину », диплом международного конкурса « Зимняя сказка », диплом Всероссийского конкурса «Первые шаги»

Слайд 23

Результаты НПК исследовательских работ Районный уровень Окружной уровень Краевой уровень Всероссийский уровень К оличество участников/ количество призовых мест 12/11 11/7 15/10 4/4

Слайд 24

Курсы повышения квалификации 2013-2014 2014-2015 2015-2016 12 педагогов/ 37,5% 14 педагогов/43,75% 14 педагогов/43,75% Профессиональная переподготовка 2013-2014 2014-2015 2015-2016 0 педагогов/ 0% 3 педагога/ 3,84% 5 педагогов/ 16%

Слайд 25

Киптилов Ефрем, Чурилов Вячеслав Белоусова Анастасия Стипендиаты Губернаторской премии: Киптилов Ефрем (2012г.) Чурилов Вячеслав (2012г.) Белоусова Анастасия (2014г.) Ермаков Павел (2014г.) Мордовин Дмитрий (2014г.) Коршакова Валерия (2016г.)