Проект "Моя семья"
проект на тему

Разработчик: Тульская Е.А.

5 класс

Участники: родители, учащиеся, учитель.

Цели и педагогические задачи:

1. Сотрудничество учащихся со взрослыми, совместная работа с родителями;

2. Воспитание любви к семье.

Знания, умения и действия, необходимые при работе над проектом:

Общеучебные действия:

Организация работы, распределение обязанностей;

Развитие познавательного интереса и активности;

Участие в диалоге на уроках и в жизненных ситуациях;

Рефлексивные умения (отвечать на вопросы).

Планируемый результат:

Создание проекта «Моя семья» (презентация, стенгазета, плакаты, совместные мероприятия).

Формирование исследовательских, творческих умений.

Развитие самостоятельной деятельности.

Развитие коммуникативных умений: умений слушать и слышать себя и окружающих.

Описание проекта.

1-й этап. Подготовка.

Родительское собрание перед началом проекта.

Семья-словечко странное,

Хотя не иностранное.

Как слово получилось

Неясно нам совсем.

Ну « Я» - мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки, две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь « Я»!

- А если есть собака?

Выходит восемь «Я»?

-Нет, если есть собака,

Выходит « Во»!- семья!

( М. Шварц)

Мы уже проучились несколько месяцев этого учебного года. Нам предстоит вместе учиться много ещё лет. Школа - это вторая семья. Здесь ваши дети не только учится, но и играют, поют, танцуют, иногда и ссорятся, но потом мирятся. Поэтому мы считаемся большой школьной семьей.

Но у каждого ребёнка есть своя родная семья.

Есть родители, бабушки, дедушки, братья, сестры.

Но всех мы не знаем. А как мы можем познакомиться с членами вашей семьи? Давайте каждый из вас сделает на выбор: альбом, книжку-раскладушку, стенгазету или подготовит презентацию.

2-й этап. Планирование.

1. А теперь вместе составим план нашего проекта.

Давайте разберёмся в некоторых вопросах, которые могут возникнуть.

1. Какие умения понадобятся вам для выполнения проекта?
2. Где и как мы сможем впоследствии применить полученные умения и навыки?
3. К кому можно обратиться за помощью?
4. Как распределить задания между детьми и взрослыми.

2. Сбор информации и фотографий.
3. Обсуждение собранного материала.

3-й этап. Защита результатов.

Звучит музыка. Учащиеся представляют свои плакаты сделанные совместно с родителями.

 4-й этап. Рефлексия.

Оценка проекта.

Работа оценивалась по следующим критериям: активность, представленный материал, соответствие содержания и материала, полнота раскрытия темы, аккуратность оформления.  

 Обсуждение проекта совместно с родителями и учащимися.

1. Почему мы начали разрабатывать этот проект?
2. Кому он предназначен?
3. Было ли проведено предварительное исследование?
4. Какая основная идея вашего проекта?
5.  Какие еще идеи были у вас?
6. Какие использовались материалы?
7. Сколько времени вам потребовалось?
8. Какое оборудование ты использовали?
9. Кто вам помогал?
10. Считаете ли вы необходимым создание и участие в подобных проектах?