Проект "Музейный экспонат"
проект на тему

Учебный проект по «Музейный экспонат» 5 -6 классы:

Творческое название: «Изобретения, прошедшие сквозь века».

Аннотация проекта: Основная часть данного исследования посвящена истории изобретений жителей Древнего Востока и Средневековья. В ходе

реализации проекта школьники изучают историю Древнего Востока, Средних веков анализируют изменения в жизни  людей на основании знаний о развитии их

культуры. Характер ученической работы подразумевает исследование литературы,

подбор иллюстративного материала, его оформление. Из класса формируется группа – 5 человек, каждая группа получает задание в виде маршрутных листов.

Школьники  распределяют обязанности и знакомятся с материалом по данной теме, использую доступные источники: Интернет, энциклопедии, учебную литературу. Используя различные источники, готовят отчет в виде музейного экспоната.

Основополагающий вопрос: «Какие изобретения жителей Древнего Востока  и Средневековья нам известны?»

Подведение итогов.

Для закрепления материала предлагается вопрос-рефлексия: «Что нового Вы

узнали в ходе работы над проектом? Чему научились?».

Результаты проекта:

Музейный экспонат

Маршрутный лист группы «Шумеры»

1) Поставьте цель работы.

2) Распределите обязанности.

3) Ответьте на вопросы:

а) Откуда мы узнаем о жизни древних шумер?

б) Какие  изобретения древних шумер нам известны?

в) Расскажите об истории одного изобретения.

Г) Изготовьте данный предмет

д) Как используют это изобретение современные люди?

4) Используя дополнительные источники, подготовьте отчет-презентацию и выступление.

Как составить презентацию?

1. Начните презентацию с названия группы.

2. Обязательно укажите цель работы группы.

3. Разместите на слайды полученную вами информацию.

4. Не перегружайте слайды текстом (2-3 предложения).

5. Постарайтесь ответить на все вопросы, заданные в маршрутном листе.

6. Используйте хорошие фотографии и рисунки.

Маршрутный лист группы «Китаеведы»

1) Поставьте цель работы.

2) Распределите обязанности.

3) Ответьте на вопросы:

а) Откуда мы узнаем о жизни древних китайцев?

б) Какие изобретения древних китайцев нам известны?

в) Расскажите об истории одного изобретения.

Г) Изготовьте данный предмет

д) Как используют эти изобретения современные люди?

4) Используя дополнительные источники, подготовьте отчет-презентацию и выступление.

Как составить презентацию?

1. Начните презентацию с названия группы.

2. Обязательно укажите цель работы группы.

3. Разместите на слайды полученную вами информацию.

4. Не перегружайте слайды текстом (2-3 предложения).

5. Постарайтесь ответить на все вопросы, заданные в маршрутном листе.

6. Используйте хорошие фотографии и рисунки.

Маршрутный лист группы «Индусы»

1) Поставьте цель работы.

2) Распределите обязанности.

3) Ответьте на вопросы:

а) Откуда мы узнаем о жизни жителях Древней Индии?

б) Какие изобретения жителей Древней Индии нам известны.

в) Расскажите об истории изобретений шахмат, цифр, ловушки снов, медицинских

достижениях.

Г) Изготовьте данный предмет

д) Как используют эти изобретения современные люди?

4) Используя дополнительные источники, подготовьте отчет-презентацию и выступление.

Как составить презентацию?

1. Начните презентацию с названия группы.

2. Обязательно укажите цель работы группы.

3. Разместите на слайды полученную вами информацию.

4. Не перегружайте слайды текстом (2-3 предложения).

5. Постарайтесь ответить на все вопросы, заданные в маршрутном листе.

6. Используйте хорошие фотографии и рисунки.

Маршрутный лист группы «Строители»

1) Поставьте цель работы.

2) Распределите обязанности.

3) Ответьте на вопросы:

а) Откуда мы узнаем о средневековых замках?

б) С какой целью строились замки, какие разновидности существуют?

в) Расскажите об истории одного замка.

Г) Изготовьте наглядное пособие (макет, подробный рисунок и т.п.)

4) Используя дополнительные источники, подготовьте отчет-презентацию и выступление.

Как составить презентацию?

1. Начните презентацию с названия группы.

2. Обязательно укажите цель работы группы.

3. Разместите на слайды полученную вами информацию.

4. Не перегружайте слайды текстом (2-3 предложения).

5. Постарайтесь ответить на все вопросы, заданные в маршрутном листе.

6. Используйте хорошие фотографии и рисунки.

Маршрутный лист группы «Пушкари»

1) Поставьте цель работы.

2) Распределите обязанности.

3) Ответьте на вопросы:

а) Откуда мы узнаем о пушках?

б) Из чего изготавливались пушки?

в) Расскажите о разновидностях пушек.

Г) Изготовьте наглядное пособие (макет, подробный рисунок и т.п.)

4) Используя дополнительные источники, подготовьте отчет-презентацию и выступление.

Как составить презентацию?

1. Начните презентацию с названия группы.

2. Обязательно укажите цель работы группы.

3. Разместите на слайды полученную вами информацию.

4. Не перегружайте слайды текстом (2-3 предложения).

5. Постарайтесь ответить на все вопросы, заданные в маршрутном листе.

6. Используйте хорошие фотографии и рисунки.

Маршрутный лист группы «Корабельщик»

1) Поставьте цель работы.

2) Распределите обязанности.

3) Ответьте на вопросы:

а) Откуда мы узнаем о каравеллах?

б) Из чего изготавливались каравеллы?

в) Расскажите о разновидностях каравелл.

Г) Изготовьте наглядное пособие (макет, подробный рисунок и т.п.)

4) Используя дополнительные источники, подготовьте отчет-презентацию и выступление.

Как составить презентацию?

1. Начните презентацию с названия группы.

2. Обязательно укажите цель работы группы.

3. Разместите на слайды полученную вами информацию.

4. Не перегружайте слайды текстом (2-3 предложения).

5. Постарайтесь ответить на все вопросы, заданные в маршрутном листе.

6. Используйте хорошие фотографии и рисунки.