Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя школа №6 Тутаевского муниципального района

Сценарий внеурочного занятия

«Три неразлучных друга: литература, живопись, музыка»

Автор сценария:

Синягина Светлана Альбертовна,

учитель русского языка и литературы МОУ СШ №6

Тутаев, 2016

Сценарий внеурочного занятия

«Три неразлучных друга: литература, живопись, музыка»

Цель игры: создать условия для формирования эстетических представлений о трех видах искусства: литературе, живописи и музыке, их сходстве и различии.

Задачи:

- формирование коммуникативных навыков работы в группах;

- развитие творческих возможностей обучающихся;

- воспитание любви к книге, живописи и музыке.

Описание игры:

Класс делится на три команды (Рабочее название: поэты, художники, музыканты). Как правило, ребята с удовольствием делятся на команды с учетом увлечений и выполняют задания до игры и во время игры.

Домашнее задание:         

1. Дать название команде, придумать девиз и представиться (3 мин.)
2. «Восьмое чудо света» (время выступления – 3-7 минут): - подготовить эскиз («живая картина», инсценировка, песня-переделка,  макет, эскиз памятника и т.д.), доказывающий, что именно ваш вид искусства может претендовать на это звание.
3. Подготовить чтеца со стихотворением о своем виде искусства.

Оформление: мольберт, гитара на стуле, выставка книг.

Ход игрового занятия

Входят ведущие игры:  поэт (с пером в руке и блокнотом), художник (с палитрой и кистью) и музыкант (с гитарой).

-Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня в нашем Книжном царстве, в картинном государстве, в музыкальном королевстве праздник, праздник великого искусства, вернее, трех видов искусства – литературы, живописи и музыки.

1 задание:

Представьте свои команды.

На табло отражаются результаты представления команд (советуются ведущие, оценка в 3 балловой системе)

2 задание:

-Ну что ж, друзья, мы видим, что соперники серьезные. Приглашаем чтецов на сцену.

(Чтение стихотворений: варианты: М.Цветаева «Книги в красном переплете», пер. Стивенсона (В.Ходасевича) «Вычитанные страны», А.Вознесенского «Не троньте музыку руками», Н.Рубцов «Левитан», В.Хромова «Я у картины Левитана»)

3 задание:

- Составить высказывание из слов и объяснить его смысл (высказывания разрезаны на слова, необходимо их собрать воедино)  (3 балла)

1. Живопись – это немая поэзия, а поэзия – говорящая живопись. (Вольтер)

2. Музыка должна идти из сердца, чтобы достичь сердца. (Д.Энеску)

3. Живопись - это поэзия, которую видят, а поэзия - это живопись, которую слышат. (Леонардо да Винчи)

4. задание  «Восьмое чудо света».

-Каждый из вас уверен, что ваш вид искусства – самый яркий, самый доступный, самый интересный. Докажите, что именно ваш вид искусства может претендовать на это звание – восьмое чудо света.

Представление домашней заготовки. Оценивание в 3 баллах.

5. задание «Литература – вид искусства:

Викторина, посвященная Году литературы (каждой команде дается возможность ответить на вопрос; переход в случае неправильного ответа следующей команде. Оценка – 1 балл за ответ)

Вопросы:

1. 2014 год в нашей стране был объявлен Годом культуры, а 2015 год? (Год литературы)
2. Назовите писателя-юбиляра, автора знаменитого «Конька-горбунка», которому 6 марта исполнилось 200 лет. (П.Ершов)
3. 29 июня исполнилось 115 лет со дня рождения А.Сент-Экзюпери.Из какого произведения слова «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил»? («Маленький принц»)
4. 7 сентября – 145 лет со дня рождения А.Куприна. Назовите кличку белого пуделя. (Арто)
5. 23 октября -95 лет автору знаменитого «Джельсомино в стране лжецов». Кто он? (Джанни Родари)
6. Свое школьное сочинение о том, как потерялся в тайге, он назвал «Жив». А как он назвал рассказ? Кто он, автор? (В.Астафьев «Васюткино озеро»).
7. С кем сравнивает неграмотного человека русская народная пословица, говоря, что книга ему глаза открывает? (Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает).
8. Назовите юбиляра, автора  рассказа «Ванька», в котором герой пишет письмо «На деревню дедушке». (А.П.Чехов)

6. задание «Живопись - вид искусства»:

На слайдах поочередно для каждой команды представляются репродукции картин:

1. В.Серов «Девочка с персиками»
2. В.Васнецов «Аленушка»
3. И.Шишкин «Утро в сосновом бору»

Задание: назовите картину и фамилию художника. По 3 балла за полный ответ.

Дополнительное задание для всех команд (кто быстрее ответит): что связывает все эти картины? (Находятся в Третьяковской галерее г. Москва)

7.  задание «Музыка - вид искусства»:

Поочередно дается возможность прослушать музыкальные фрагменты из известных музыкальных произведений: П.И.Чайковский «Щелкунчик» (отр. из балета); Г.Свиридов «Тройка»; Ф.Шуберт «Аве Мария». По 3 балла

Подведение итогов

На табло фиксируются результаты занятия. Награждение победителей.

Заключительное слово:

Наш мир – цветной, он расписан разными красками. В нем живут сказочные герои и случаются удивительные вещи. В этот мир музыки, живописи и литературы попадают самые счастливые люди, которые умеют слушать, понимать и фантазировать. Пусть сегодняшнее занятие станет для вас откровением, и вам захочется послушать музыку или что-то изобразить на полотне, а может, почитать новую интересную книжку. Три искусства живут вокруг нас и открывают двери для вас, мечтатели и творцы, фантазеры и исследователи. Заходите в эту прекрасную страну и будьте там хозяевами.