День литературы американских и английских детских писателей (английский лагерь на осенних каникулах)
методическая разработка (5, 6 класс) по теме

День литературы американских и английских детских писателей                                                        (английский лагерь на осенних каникулах)

Цель: развивать любовь к чтению книг.

Задачи:

1. Познакомить с творчеством английских и американских писателей: Льюиса Кэрролла, Джоан Роулинг, Марка Твена и др.
2. Познакомить с правилами чтения в библиотеке, правилами поведения по дороге в библиотеку, правилами поведения в игре.
3. Читать вслух, про себя, сообщать о  прочитанном и  анализировать.

Оснащение: книги - 20 штук (на английском и русском языках), проектор, компьютер, кабинет (большой), 3 пачки фломастеров, 10 листов А3, карандаши простые, ножницы – 2-3 пары, резиновые мячи (маленький, большой), костюмы животных (5,6 штук), шляпочника и Алисы.

Ход дня:

9.00 – 9.30 – планирование этапов дня

1. Определение названия дня по предметам (книгам) – 3 минуты
2. Определение этапов дня (по последовательности расположенных в стопке предметов) – 5 минут
3. Определение целей чтения (начать предложение к указанным причинам) – 5 минут
4. Знакомство с правилами чтения про себя, вслух, в библиотеке (правила, проверка понимания через картинки, повторение правил в игре «Мимикон» - 15 минут

9:30 – 10:00 – завтрак

10:00 – 10:30 – подготовка к походу в городскую детскую библиотеку

1. Знакомство с правилами поведения на дороге (представляют вожатые) – 7 минут
2. Подготовка «Кричалка о правилах» – 20 минут
3. Сбор на выход в библиотеку – 3 минуты

10:30 – 12:30 – в городской библиотеке

Дорога:

1.  30 минут – в библиотеку
2. 30 минут – из библиотеки через взрослую городскую библиотеку

Литературная гостиная «Английское чаепитие в Зазеркалье»

Библиотекари:

1. Представляют краткую биографию Марка Твена – 5 минут
2. Читают вслух сцену из книги «Том Сойер» - 5 минут
3. Представляют краткую биографию Джоан Роулинг – 5 минут
4. Показывают триллер Гарри Поттер – 5 минут
5. Представляют краткую биографию Льюиса Кэрролла – 5 минут

Ученики – вожатые:

1. Исполняют песню, приглашают в мир чудес Алисы – 5 минут
2. Исполняют сценку: Странная гонка – 5 минут
3. Исполняют сценку: Сумасшедшее чаепитие – 5 минут

Библиотекари:

1. Представляют выставку книг английских и американских писателей – 5 минут

Учащиеся 5-6 классов:

1. Знакомятся с книгами на выставке, записываются в библиотеку по желанию – 15 минут

12:30 – 13:30 – чтение вслух и про себя

1. Чтение эпизода из рассказа «Алиса в стране чудес», читает спикер, аудиозапись сопровождается картинками – 5 минут
2. Чтение эпизода учащимися – 5 минут
3. Анализ прочитанного – 20 минут (выполняют упражнения)
4. Чтение про себя книг с библиотеки – 20 минут
5. Сообщение о  прочитанном, в группах – 10 минут

13:30 – 14:00 – обед

14:00 – 15:00 – рефлексия дня

1. Создание книжки впечатлений, в парах – 30 минут

14:00 - 14:30 в случае наличия времени, выход на улицу поиграть в крокет, квиддич                          (правила адаптированы к условиям)

15:00 – уход домой

День литературы американских и английских детских писателей                                                        

Цель: развивать любовь к чтению книг.

Задачи:

1. Познакомить с творчеством английских и американских писателей: Льюиса Кэрролла, Джоан Роулинг, Марка Твена и др.
2. Познакомить с правилами чтения в библиотеке, правилами поведения по дороге в библиотеку, правилами поведения в игре.
3. Читать вслух, про себя, сообщать о  прочитанном и  анализировать.

Оснащение: книги - 20 штук (на английском и русском языках), проектор, компьютер, кабинет (большой), 3 пачки фломастеров, 10 листов А3, карандаши простые, ножницы – 2-3 пары, резиновые мячи (маленький, большой), костюмы животных (5,6 штук), шляпочника и Алисы.

Ход дня:

9.00 – 9.30 – планирование этапов дня

1. Определение названия дня по предметам (книгам) – 3 минуты
2. Определение этапов дня (по последовательности расположенных в стопке предметов) – 5 минут
3. Определение целей чтения (начать предложение к указанным причинам) – 5 минут
4. Знакомство с правилами чтения про себя, вслух, в библиотеке (правила, проверка понимания через картинки, повторение правил в игре «Мимикон» - 15 минут

9:30 – 10:00 – завтрак

10:00 – 10:30 – подготовка к походу в городскую детскую библиотеку

1. Знакомство с правилами поведения на дороге (представляют вожатые) – 7 минут
2. Подготовка «Кричалка о правилах» – 20 минут
3. Сбор на выход в библиотеку – 3 минуты

10:30 – 12:30 – в городской библиотеке

Дорога:

1.  30 минут – в библиотеку
2. 30 минут – из библиотеки через взрослую городскую библиотеку

Литературная гостиная «Английское чаепитие в Зазеркалье»

Библиотекари:

1. Представляют краткую биографию Марка Твена – 5 минут
2. Читают вслух сцену из книги «Том Сойер» - 5 минут
3. Представляют краткую биографию Джоан Роулинг – 5 минут
4. Показывают триллер Гарри Поттер – 5 минут
5. Представляют краткую биографию Льюиса Кэрролла – 5 минут

Ученики – вожатые:

1. Исполняют песню, приглашают в мир чудес Алисы – 5 минут
2. Исполняют сценку: Странная гонка – 5 минут
3. Исполняют сценку: Сумасшедшее чаепитие – 5 минут

Библиотекари:

1. Представляют выставку книг английских и американских писателей – 5 минут

Учащиеся 5-6 классов:

1. Знакомятся с книгами на выставке, записываются в библиотеку по желанию – 15 минут

12:30 – 13:30 – чтение вслух и про себя

1. Чтение эпизода из рассказа «Алиса в стране чудес», читает спикер, аудиозапись сопровождается картинками – 5 минут
2. Чтение эпизода учащимися – 5 минут
3. Анализ прочитанного – 20 минут (выполняют упражнения)
4. Чтение про себя книг с библиотеки – 20 минут
5. Сообщение о  прочитанном, в группах – 10 минут

13:30 – 14:00 – обед

14:00 – 15:00 – рефлексия дня

1. Создание книжки впечатлений, в парах – 30 минут

14:00 - 14:30 в случае наличия времени, выход на улицу поиграть в крокет, квиддич                          (правила адаптированы к условиям)

15:00 – уход домой