Игра на экологической тропинке
план-конспект занятия (5, 6 класс) по теме

«ПУТЕШЕСТВИЕ» ПО ШКОЛЬНОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПИНКЕ

Трефилова Раиса Поликарповна, учитель биологии,

МБОУ «Карагайская СОШ № 2», с. Карагай

Этот учебный год для нашей школы особенный: школа встретила свой 25-летний юбилей. В 1990 году на окраине села Карагай в новом микрорайоне появилась школа –новостройка. Через 5 лет рядом был выстроен детский сад. Так сформировался образовательный комплекс «школа-детский сад». Мы благодарны строителям, которые на этой территории бережно сохранили островки естественной растительности, включающие ель, берёзу, сосну, иву, шиповник, бузину. В первые годы усилиями учащихся и педагогов на пришкольной территории были высажены лиственницы, яблони, рябины, липы. Затем появился красивый цветник и мини-дендрарий, включающий более 25 видов декоративных деревьев и кустарников. В этом учебном году восьмиклассники в честь юбилея школы заложили кленовую аллею.

Это природное богатство активно используется учителями начальной школы, биологами и географами для проведения экскурсий, фенологических наблюдений, выполнения исследовательских и практических работ. Несколько лет назад юные экологи нашей школы проложили на пришкольной территории экологическую тропинку, которая включает в себя различные объекты: отдельные деревья и кустарники, участок суходольного луга, старый пень, муравейники, дендрарий, цветник, участок полевого отдела. Интересной достопримечательностью экотропинки  является рябина с плодоносящей грушевой ветвью. Около 15 лет назад такой опыт заложил учитель технологии Деменев Пётр Иванович, агроном по специальности. Рельеф местности позволяет нам включать в мероприятия, которые проходят на экотропинке, не только познавательные задания, но и подвижные игры, конкурсные задания на развитие координации движений, взаимовыручки, смекалки. Экотропинка пользуется большой популярностью в летнем оздоровительном лагере.

В Год литературы мы включили в содержание мероприятий на экотропинке стихи, цитаты из литературных произведений и вопросы викторины, составленные по известным детским книгам. В «Литературное путешествие» по экотропинке приглашались учащиеся начальной школы и среднего звена. На каждой станции команду путешественников из 8-10 человек встречал подготовленный экскурсовод из числа учащихся 7-10 классов. На станции «Юбилейная» ребята познакомились с историей школы. Следующая станция – «Берёзовая». Экскурсовод познакомил путешественников с берёзой повислой, особенностями строения её листьев, коры, значением в природе и жизни человека. Затем ребята должны были вспомнить строки стихов о берёзе. Чаще всего дети вспоминают стихи Сергея Есенина: «Белая береза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром…» Экскурсовод вручает путешественникам карточки со стихами о берёзе В.Рождественского, А.Прокофьева, Н. Рубцова, И.Бунина, В.Солоухина, О.Шестинского, которые они читают вслух [5]. На остановке «Ёлочная» ребята поют песни о ёлочке. Следующая остановка – «Бабочка-красавица». Ребята получают карточки со стихами о бабочках: махаоне, крапивнице, капустнице, дневном павлиньем глазе, бархатнице, голубянке. Необходимо соотнести стихи с изображением бабочки [2,6]. На остановке «Хозяйка Медной горы» (у пенька, где живёт ящерица), путешественники отвечают на вопросы викторины по сказам П.П.Бажова [3].

На станции «Лесная» юные путешественники разгадывают кроссворд по литературным произведениям. Для составления кроссворда использованы произведения: «Лесная газета» В.Бианки, «Робинзон Крузо» Д.Дефо, «Маугли» Р.Киплинга, «Берестяная трубочка» М.Пришвина, «Сказки» К.Паустовского и др.[1]. Очень трудным, но интересным, является задание на остановке «Геральдическая». Ребята соотносят стихи о населённых пунктах Пермского края с их гербами. Для задания взяты гербы г.Перми, г.Осы, с.Карагай, г.Чердынь, Берёзовского, Большесосновского, Кочёвского и Гайнского районов.  

На остановке «Краснокнижная» учащиеся знакомятся с охраняемыми видами растений и животных, обитающих в Карагайском районе и Пермском крае [4]. Затем из выданного набора букв должны составить название «краснокнижного вида» и сказать, почему он взят под охрану. На заключительной остановке «Природоохранная» ребята выбирают карточки с рисунками, на которых показаны запрещающие природоохранные знаки. По этим  карточкам они формулируют правила поведения в природе.

«Литературное путешествие» по экотропинке заканчивается вручением путешественникам призов и напутствием: «Если любишь край родной – береги природу, для потомков сохрани чистым лес и воду!»

Литература

1.Горланова О.С.  Основные авторы произведений природоведческой тематики для детей - http://festival.1september.ru/articles/624673/

2.  Козлов А. Бабочка адмирал. -  http://www.stihi.ru/2013/01/29/3620

3. Космачёва Е.А. Заглянем в малахитовую шкатулку. - http://refdb.ru/look/2850404.html

4. Красная книга Пермского края. -http://info.permecology.ru/redbook/008_main.html

5.Русская красавица: стихи и картины о берёзах. http://www.liveinternet.ru/users/5335268/post324652746/

6. Стихи про бабочку для детей. - http://morestihov.ru/zivoy-ugolok/stixi-o-nasekomyx/ctixi-pro-babochku-dlya-detej.html