Занятие "Кто аккуратен, тот людям приятен"
план-конспект на тему

Подготовила: Брауэр Светлана Петровна, воспитатель высшей  квалификационной категории

Тема: «Кто аккуратен, тот людям приятен»

Цель: ознакомление детей с приемом пришивания пуговиц с двумя отверстиями

Задачи:

Образовательные:

- научить детей правильно пришивать пуговицы с двумя отверстиями через практическую работу;

- формировать навык работы с толковыми словарями С.И. Ожегова и В.И. Даля  через поиск слов "аккуратность" и  "пуговица";

- расширить словарный запас детей по теме занятия.

Коррекционно- развивающие:

- развивать когнитивные процессы: вербально - логическое мышление через отгадывание загадки, через работу над пониманием смысла пословицы; произвольное внимание через игру приветствие "Давайте поздороваемся", пальчиковую гимнастику;

-корригировать речевые нарушения через артикуляционную гимнастику, контроль за речью;

-развивать долговременную память через повторение правил безопасного поведения с инструментами;

-развивать навыки самоконтроля через упражнение "Учимся оценивать себя" через самостоятельное оценивание своей деятельности учащимися на основе критериев  оценивания;

-развивать мелкую моторику кистей рук через выполнение практического задания, пальчиковую гимнастику.

Воспитательные:  

- воспитывать аккуратность, опрятность, внимательное отношение к своему внешнему виду, одежде;

- способствовать формированию дружеских отношений, навыков поддержки и взаимопомощи через практическую работу учащихся.

Оборудование:толковые словари  С.И. Ожегова и В.И. Даля; мультимедиа для показа слайдов;  зеркала по количеству детей; фишки по 7 штук каждому ребенку; тарелочки для фишек;  кусочки ткани по количеству детей; по одной игольнице на парту; иголка с ниткой по количеству детей; ножницы по количеству детей; пуговицы по количеству детей; цветочки – оранжевый, зелёный, фиолетовый по количеству детей; тарелочки для цветочков.

1.Вводная часть

1. Организационный момент

Педагог: Ребята, сегодня я предлагаю Вам поздороваться необычным способом. Когда я скажу: «Здравствуйте, мальчики!» - все мальчишки крикнут «Салют» и помашут мне рукой. Когда я скажу: «Здравствуйте, девочки!», все девочки улыбнутся, крикнут мне «Привет!» и помашут двумя ручками. А когда я скажу: «Здравствуйте, ребята». Вы все дружно скажите: «Здравствуйте» и похлопаете в ладоши. Молодцы, я рада Вас всех видеть.

2. Знакомство с темой занятия.

        Слайд № 1Ребенок  читает с доски пословицу" Кто аккуратен, тот людям приятен".

- Как вы понимаете смысл этого изречения?

Дети: - Людям приятно общаться с аккуратными, опрятными людьми. А с НЕРЯХАМИ – неприятно.

Педагог: - Ребята, как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на занятии?

Дети: - Мы будем говорить об аккуратности, опрятности.

        А сейчас я предлагаю вам отгадать загадку, отгадка подскажет вам, чему мы ещё  будем учиться на  нашем  занятии. Слайд № 2

Пришивают её к платью,

И к рубахе, и к пальто.

Без неё твоей одежде

Будет очень нелегко.

(пуговица)

         Педагог: Конечно, это пуговица.  Ребята, а что такое пуговица?

Дети: Пуговица - это застежка, предназначенная для соединения частей одежды.

Педагог: Слайд № 3 Пуговица – застёжка (в виде твёрдого кружка), продеваемая в петлю.

Толковый словарь русского языка.  Сергей ИвановичОжегов

Педагог: Кто из вас догадался, чему мы будем учиться на занятии?

Дети: Пришивать пуговицу.

Педагог: Всё правильно, будем пришивать пуговицу с двумя отверстиями. Как вы думаете, зачем человеку уметь пришивать пуговицы?

Дети: Чтобы быть опрятным, аккуратным.

Педагог: Ребята, мы часто сегодня употребляем слово «аккуратность». Давайте познакомимся со значением этого слова по толковому словарю Владимира Ивановича Даля Слайд № 4

Аккуратность –это черта характера человека, его отношение к себе, к труду, к вещам, к людям. Аккуратность проявляется в любви человека к порядку, в тщательности выполнения действий и обещаний, во внешней опрятности. Человек, любящий точность, порядок, бережливый.

Педагог: Вспомним, что такое синонимы.

Дети: Синонимы - это слова, которые произносятся по - разному, а по смыслу одинаковые или близкие по значению.

Педагог: Ребята, давайте выберем среди предложенных слов синонимы к слову «аккуратность».Слайд №5

Дети: Точность, чистота, добросовестность, опрятность, неряшливость, исполнительность, чистоплотность, прилежность, неряха.

Педагог: Слайд № 6 Хорошо, молодцы. В левой колонке у нас выбраны слова синонимы, а в правой колонке, что за слова остались. Это слова антонимы -  противоположные по значению слова к слову аккуратность.

Педагог: Я хочу провести с вами упражнение «Учимся оценивать себя». Прошу взять в руки зеркала.  Слайд №  7

Педагог: Посмотрите на себя в волшебное зеркальце и возьмите себе фишку в том случае, если вы:

— причесаны;

— имеете подстриженные ногти;

— имеете носовой платок;

— у вас чистая одежда;

— у вас есть обложки на книгах, на тетрадях;

— у вас все предметы в пенале, а не разбросаны по портфелю;

— у вас аккуратно лежат предметы на парте;

Если вы набрали 6 — 7 фишек, то вас можно считать опрятным, аккуратным учеником.

Если вы набрали менее 5 фишек, то вам надо задуматься, не превращаетесь ли вы в НЕРЯХУ.

Практическая работа

Педагог: А вы, ребята, умеете пришивать пуговицы? Давайте поучимся пришивать пуговицы.

Но, прежде чем приступить к работе, давайте, познакомимся с критериями оценивания своих работ: Слайд №  8

Оранжевый цветок -с заданием справился самостоятельно, без ошибок, аккуратно, все получилось.

Зеленый цветок -работу выполнил аккуратно, но допустил незначительные ошибки, либо выполнил поделку с помощью педагога.

Фиолетовый цветок–с заданием не справился.

Педагог: Итак, начнем с того, что существуют различные виды пуговиц: на ножке (или их еще называют с ушком), плоские с двумя и четырьмя отверстиями.(слайд № 9 )

        Все пуговицы различаются между собой по форме, размеру и цвету. Слайд № 10Для каждого вида одежды подбираются специальные пуговицы, которые предназначаются для платьев, рубашек, брюк, пальто, детской одежды,  и т.д. Слайд № 11Пуговицы бывают сделаны из самых разных материалов. Это может быть пластмасса, дерево, кость, железо. Слайд № 12

Педагог: Какие инструменты и оборудование вам понадобятся, чтобы пришить пуговицу?

Дети: Кусочек ткани, пуговицы, ножницы и игла с ниткой для шитья.

Педагог: Какие особо опасные предметы есть в этом списке?

Дети: Игла и ножницы.

Педагог: Давайте вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами и иголкой.

Дети: (дети рассказывают правила работы с ножницами и со швейной иглой).

Игла: Слайд № 13

Никогда  не  оставляйте  иглу  без  нитки!

Втыкайте  иглу  в  игольник  или  катушку!

Не  берите  иглу  в  рот!

Никогда  не  втыкайте  иглу  в  одежду,  в  мягкую  мебель!

Если  игла  сломалась,  обе  ее  половинки  отдайте  взрослым.

Ножницы: Слайд № 14

Не  оставлять  ножницы  в  раскрытом  виде.

Передавать  ножницы  только  в  закрытом  виде,  кольцами  вперёд.

Резать  ножницами  только  над  своим  рабочим  местом.

Педагог: Не забывайте ребята, что нитки подбираются к цвету пуговицы и ткани, что я уже для вас сделала.  Но перед работой давайте разомнем свои пальчики, проведем пальчиковую гимнастику о пуговках: Слайд № 15

Пальчиковая гимнастика :

С нитки пуговки снимаю  (Гладим каждый пальчик пальцами второй руки.)
И в коробку собираю. (Собираем в ладошку.)
Пуговичек очень много, (Играем пальчиками.)
Поиграю я немного.
Пуговицы я кручу, (Крутим кистями рук.)
И портным я стать хочу. (Шьем иголочкой.)
Раз, два, три, четыре, пять -
Снова будем мы играть. (Хлопаем в ладоши.)

Пальчики наши готовы к работе.

Педагог: А теперь можно приступать к пришиванию пуговицы.

Слайд № 16

У вас на столах лежат кусочки ткани и пуговицы. Так как мы будем пришивать пуговицу впервые, никто вперед не бежит, если все сделал, помоги соседу.

Практическая деятельность

Начнем с 1 этапа работы. Слайд №17

        Педагог: С лицевой стороны ткани приложить пуговицу с двумя отверстиями. Где находится у ткани лицевая сторона?

Дети: Там, где рисунок ярче.

Педагог:2й этап. Слайд № 18

        Проколоть ткань с изнаночной стороны, вытянуть иглу в одно из отверстий пуговицы.

Педагог:  3й этап. Слайд № 19

        Вколоть иглу во второе отверстие в пуговице и вытянуть иголку с изнаночной стороны.

Педагог:  4й этап .Слайд № 20

        Повторите несколько раз. (Пуговицы с двумя отверстиями пришивают 2-4стежками).

Педагог: 5й этап. Заключительный этап. Слайд № 21

        Остановиться на изнаночной стороне, сделать петельку на изнаночной стороне, затянуть её, чтобы закрепить нитку.

Педагог: 6й этап. Слайд № 22

        Обрезать нитку, пуговка пришита.

Подведение итогов.

        Мы с вами сегодня проделали очень большую работу. Мне хочется, узнать как вы справились с заданием, что у вас  получилось.

(Показывают работы)

        - Мы с вами добились поставленной цели? Научились пришивать пуговицы? Настал момент оценить свои работы. Перед вами на столах лежат тарелочки с цветочками.

        - Теперь я предлагаю вам  оценить себя.

Критерии оценивания: Слайд № 23

Оранжевый цветок -с заданием справился самостоятельно, без ошибок, аккуратно, все получилось.

Зеленый цветок -работу выполнил аккуратно, но допустил незначительные ошибки, либо выполнил поделку с помощью педагога.

Фиолетовый цветок – с заданием не справился.

Я очень рада, что у всех все получилось. Слайд № 24

- Возникали ли у вас сложности в работе?

- Что нового вы узнали на занятии?

- Чему научились?

- Будете ли вы пришивать пуговицы к своей одежде сами?

        Я благодарю всех за сотрудничество, продуктивную работу. И мне бы хотелось узнать,с каким настроением вы уходите с занятия?

Поднимите вверх цветочки.

Спасибо, всего Вам хорошего.  Слайд № 25