Математическая игра по станциям для учащихся 5-6 классов
методическая разработка (5, 6 класс) на тему

Математическая

 игра по станциям

 в 5- 6 классах

Подготовила Александрова Ю.В.
ГБОУ СОШ № 249 Г. Санкт - Петербург

Цель игры:

1. Предоставить ребятам возможность продемонстрировать свои знания, находчивость, смекалку.
2. Способствовать повышению интереса к математике
3. Помочь в воспитании таких качеств личности, как коллективизм, взаимопомощь, взаимовыручка, стремление к победе.

Описание хода игры

Организационный момент. Капитаны команд получают маршрутные листы, в которых указана последовательность посещения станций. На каждой станции команде предстоит выполнить определенное задание и заработать баллы. Время пребывания на каждой станции около 10 минут. После прохождения всех станций баллы, заработанные командой, суммируются, и определяется команда-победитель. Кроме этого, определяются и награждаются самые активные участники из каждой команды, которые отмечаются в маршрутном листе на каждой станции. После ознакомления игроков с правилами игры, команды отправляются по своим маршрутам.

Станция “Геометрическая”

1. На этой станции каждая команда получает конверт с фрагментами геометрической фигуры, из которых надо сложить квадрат (рис. 1). За каждый сложенный квадрат команда получает 3 балла. На выполнение задания отводится около 8 минут

2. Определите, сколько треугольников вы видите на рис.1 и квадратов на рис.2а,б? правильный ответ оценить в 1 балл.

3. Из деталей квадрата сложить фигуру. За каждый правильный вариант начисляется 3 балла.

Станция “Кроссвордная”

На этой станции вся команды разгадывают математический кроссворд (рис. 2). За каждое верно отгаданное слово команда получает 1 балл.

Рис. 2.

1 – фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки (угол);

2 – часть прямой (луч);

3 – запись из одной или нескольких цифр (число);

4 – геометрическая фигура, состоящая из двух точек и точек, лежащих между ними (отрезок);

5 – четырехугольник (квадрат);

6 – геометрическая фигура (треугольник);

7 – геометрическая фигура (круг);

8 – единица измерения площади (гектар);

9 – место, занимаемое цифрой в записи числа (разряд);

10 – арифметическое действие (деление);

11 – наименьшее натуральное число (единица);

12 – раздел математики (арифметика);

13 – старинная русская мера длины (аршин);

14 – число, на которое нельзя делить (ноль).

По горизонтали:

2. Знак математического действия.  (плюс)

4. Запись одной или нескольких цифр.  (число)

5. Часть прямой, соединяющая две точки.  (отрезок)

7. Многоугольник.   (треугольник)

8. Математическое действие.  (деление)

9. Старинная мера длины.   (пядь)

По вертикали:

1. Часть прямой.  (луч)
2. Геометрическая фигура.  (плоскость)
3. Математическое действие.  (сложение)

6. Упражнение, выполняемые с помощью рассуждений и вычислений.  (задачи)
7. Число разрядов в классе.   (три)

Время пребывания на этой станции – 10 минут.

Станция “Рыболовная”

На этой станции ребята решают задачи, которые записаны на рыбках, вырезанных из бумаги. На лицевой стороне рыбы записан ее “вес” от 100 до 500 г, который соответствует уровню сложности задачи. Если команда затрудняется в решении задачи, она может поменять свою рыбку на другую. Уровень сложности выбирают сами ученики. За решенную задачу с рыбы весом 100 г ученик получает 1 балл, 200 г – 2 балла и т. д. Полученные баллы складываются и записываются на счет команды. Время пребывания на этой станции – 15 минут.

Рис. 3.

(Задача записана на обратной стороне рыбы) См. Приложение.

Станция “Угадай-ка!”

На этой станции ребята получают по 4 карточки с вопросами. Каждый по очереди отвечает на свои вопросы. Если ответ правильный или входит в таблицу допустимых ответов, то ученик получает 1 балл. Все баллы складываются и записываются на счет команды.

Вопросы станции “Угадай-ка!”

Подведение итогов игры. Награждение.

1. Вопросы станции “Угадай-ка!”

2. «Рыбки с весом»

3. 3. Задачи к рыбкам

   Задача 3 (4 балла)

Решите задачу по схеме:

Морж                                                                                                

                                              50см                                                                    

Крокодил        Общая длина тел 30м 50см

Акула

Определите длину крокодила.

 Задача 4 (4 балла)

Решите задачу по схеме:

Кит      

                                           20 лет        В общей сложности

Белуга        могут прожить

                                                                                           10 лет              210 лет.

Сом

Сколько может прожить сом?

  Задача 5 (4 балла)

Решите задачу по схеме:

Кит    

                                                 20 лет

Белуга        Общий возраст 120 лет.

                                                 10 лет

Сом        

Сколько лет киту?