Мастер-класс "Составление интеллект-карты проекта"
проект (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

Три качества: обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств -

    необходимы для того, чтобы человек

был образованным в полном смысле  этого слова.  

Н.Г. Чернышевский

Проект – это совокупность действий, исполнителей и средств по выработке вариантов решения определенной проблемы, достижения определённых целей.

Комплексный проект:

• Образовательный
• Информационный
• Творческий

Межпредметный проект - проект, предполагающий использование знаний по двум и более предметам, чаще используется в качестве дополнения к урочной деятельности.

Надпредметный проект - внепредметный проект, выполняется на стыках областей знаний, выходит за рамки школьных предметов,  используется в качестве дополнения к учебной деятельности, носит характер исследования.

Проект со скрытой координацией – координатор не обнаруживает себя в деятельности групп участников, когда практическая задача решается сетевыми коллективами учащихся, работающими независимо от фактора расположения или фактора времени.

Какими бы не были по своему виду и типу проекты, с их помощью можно:

1.Обучить учащихся:

• выявлять и формулировать проблемы; проводить их анализ;
• находить необходимые источники информации для выработки вариантов решения проблемы;
• находить конкретные собственные пути  решения проблем;
• применять полученную информацию для решения поставленных задач.

2.Развивать у школьников исследовательские умения.

3.Обеспечить механизм развития критического мышления ребенка, умения искать путь решения поставленной задачи.

4.Развивать у учащихся умение творчески подходить к способу подачи материала.

5.Развивать у учеников «командный дух» и «чувство локтя»; коммуникабельность и умение сотрудничать.

6.Способствовать повышению личной уверенности каждого участника проектного обучения.

Главная отличительная черта проекта – это его рефлексия.

В рамках проекта проводится комплекс мероприятий:

1. Заочный интеллектуальный тур.

Его цель - дать возможность каждому желающему участнику добиться определенного успеха в решении задач,  в которых нужно применить знания и умения, полученные при изучении школьных предметов: литературы, истории, музыки, МХК.

2. Конкурс презентаций «Культурное  наследие России»

с групповым представлением. Темы для презентаций сформулированы из области архитектуры, скульптуры, живописи, театра. Этот тур носит  комбинированный характер: задания выполняются индивидуально и в команде. При этом большое значение имеют личностные качества участников и их возможность работы на команду. Этот тур состоит из 2-х этапов: индивидуальной работы и заданий для всей команды.

3. Конкурс исследовательских работ «Русские ученые – достояние и гордость науки», о роли русских учёных (математиков, физиков, химиков, биологов, географов), которые внесли большой вклад в развитие науки и, следовательно, в формирование культурно-исторического наследия нашей страны и мира.   Работы могут быть индивидуальными и групповыми, но группа не должна превышать 3-х человек.
4. Брейн-ринг «Музыка. Живопись. Искусство»

Его цель – проверить, насколько внимательными и активными были учащиеся в ходе марафона, так как вопросы для игры будут сформулированы с учётом той информации, которую они могли получить в первых трёх турах.