Воспитательный аспект деятельности исторического клуба "Алые маки"
методическая разработка (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

                        Воспитательная система.

    I.  Ценностные аспекты воспитательной системы:

1. В воспитательной системе приоритетными ценностями являются: «Мое Отечество», «историческая память», «гражданин», «долг», «честь».
2. Целевые ориентиры воспитательной системы:

                                                                 Поисково-исследовательская работа обучающихся.

Убежденность обучающихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

3. Реализации задач воспитательной системы помогает

                                   следование краеведческим заповедям:

        4

 4. Приоритетным видом деятельности в воспитательной системе

                                  является краеведение, которое затрагивает все

               направления деятельности клуба.

                                      Данная система имеет три уровня:

         Поле      познавательной                 деятельности.

1. Получение обучающимися «готовых» знаний о крае со слов учителя, из СМИ

    (любительский уровень).

2. Исторический клуб «Алые маки». Самостоятельное приобретение знаний, поисковая работа.

3.Школьное научное общество.  Исследовательская  работа.

     Поэтому выпускники школы уже обладают определенными умениями и навыками

                                         поисково-краеведческой работы.

Социальная адаптация воспитанников школы,  сформированность у них готовности жить, и трудится в своей малой Родине, участвовать в её развитии, социально-экономическом и культурном обновлении.

ІІ. Механизм функционирования воспитательной системы.

     Важным составляющим фактором является школьное краеведение. В среднем звене зарождается увлеченность детей историей своей семьи, школы, города, которая позже перерастает в систематические занятия в младшей группе исторического клуба «Алые маки», а затем в школьном научном обществе, школьном музее.

      Вся воспитательная работа строится на тематической программе, ежегодно разрабатываемой совместно с учащимися, основное содержание которой связано      с основными вехами в развитии родной школы, города Белогорска, Амурской области и России.

Например:

2012/2013  учебный год - «История школы в истории страны»;

2013/2014 учебный год - «Судьба школы в  судьбах её выпускников»;      

2014/2015 учебный год -  «70-летие  Великой Победы».

В воспитательной системе руководитель клуба  выступает в роли «проводника по стране краеведческих  знаний», а этой «страной знаний» является  школьный музей. Но, конечно же, воспитательная система имеет более широкие внутренние и внешкольные связи.

         Социокультурная среда

                 Структурный портрет выпускника школы.

      Ориентирован на успех:

        - Я нравлюсь!!!        

        - Я способен!!!

        - Я значу!!!

Образ выпускника складывается из шести потенциалов личности школьника:

• Гражданского
• Нравственного
• Познавательного
• Коммуникативного
• Художественного
• Физического

 Главным критерием оценки будет уровень развития личных свойств, устойчивость познавательных интересов, владение способами познания. В гражданском воспитании, в предпрофильной и профильной подготовке виден мощный и эффективный потенциал формирования и развития коммуникабельности, деловой и нравственной культуры учащихся, воспитание личности гуманной, креативной, способной не только мыслить, но и творить, созидать, сострадать.

III. Критерии и способы изучения эффективности воспитательной

                                             системы.