Краеведение Тамбовской области. Занятие "В гости к Флоре"
план-конспект занятия (5 класс) на тему

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Знать: растения Тамбовской области; растения, занесенные в Красную книгу области

 Понимать: ценности для человека мира растений, о влиянии человека на жизнь растений;

 Уметь: умение работать с гербарием, наблюдать и использовать свои наблюдения в практической деятельности;

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно. Выбор, принятие и сохранение учебной цели и задачи.

Составление плана, осуществление самоконтроля и самооценки, осознание качества и уровня усвоения.

Обобщение, конкретизация, анализ; самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации, применение методов

информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

Умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; рефлексия способов и условий действия.

Умение формулировать собственное мнение и позицию.

Осознанное построение речевых высказываний.

Восприятие выступлений учащихся.

Участие в обсуждении

содержания материала.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия

Рефлексия собственной деятельности,

осознанное осмысление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Типовые этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Электронные ресурсы

Организационный момент

Настроить учащихся на изучение новой темы.

Положительный настрой на урок.

Приветствует обучающихся, проверяет готовность обучающихся к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

http://www.youtube.com/watch?v=sQpT

TKY3sKI

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Повторение и актуализация опорных знаний. Мотивация учебной деятельности.

Определение темы, цели и задач урока.

Предлагает загадку по теме. Задает вопрос что это?

Встречаешь их везде: и в клумбе и в горшке,

И в парке,  и в саду, и даже на пруду.

Звучит запись « звуки леса»

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм —

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт  для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток.

Не оскверняй его святынь.

Е. Евтушенко

Определяет тему.

 Подводит учащихся к формулированию цели и задач урока

Отвечают на вопросы

Высказывают свои предположения.

Формулируют тему урока.

Изучение и первичное закрепление нового материала по теме урока

Организация  и  самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала.

Организация обратной связи.

Подведение итогов

Организация деятельности учащихся по изучению, получению и освоению нового учебной информации на уровне «знание»

Проведение самоанализа и самооценки собственной деятельности.

А кто знает имя богини растений?

Демонстрирует слайд

Обращает внимание уч-ся на расположение Тамбовской области в лесостепной зоне

Демонстрирует видеоряд изображений растительности области.

Предлагает перечислить  учащимся значение растений на Земле

Обращает внимание уч-ся на численность дикорастущих и культурных растений области

Предлагает разделиться на группы и определить названия растений по листьям из гербария. Проверяет и корректирует работу учащихся

Организует обсуждение, подводит итоги работы

Обращает внимание уч-ся на растения, завезенные к нам из других континентов, предлагает определить их названия по картинкам из презентации

Обращает внимание учащихся на снижение численности некоторых растений области, предлагает назвать меры по их сохранению. Демонстрирует Красную книгу растений Тамбовской области

Предлагает назвать известные им растения ТО, занесенные в Красную книгу и найти их  в гербарии. Демонстрирует слайды и гербарий растений.

Знакомит учащихся посредством игры с лекарственными растениями ТО (организует игру : «Знаешь ли ты?» загадки о лекарственных растениях )

Демонстрирует фильм: «Лекарственные растения»

Предлагает назвать ядовитые растения ТО. Демонстрирует видеоряд ядовитых растений ТО

Организовывает подведение итогов. Даёт качественную оценку работы класса и отдельных обучающихся.

Рассматривают слады

Рассматривают слады

Рассматривают слады

Отвечают на вопросы

Рассматривают слады

Работают в группах с гербарными образцами растений, определяют названия растений .

Обсуждают результаты, проверяют правильность определения растения по гербарию

Рассматривают слады, называют растения.

Рассматривают слады Отвечают на вопросы

Знакомятся с Красной книгой растений Тамбовской области

Называют растения, определяют их в гербарии

Рассматривают слады

Отгадывают загадки

Просматривают фильм о лекарственных растениях

Называют ядовитые растения ТО.

Просматривают слайды

Рефлексируют, анализируют полученные, отработанные и закрепленные на уроке умения и навыки.